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当前位置: -> 香菱学诗和中学语文教学
作者：未知来源：网络收集时间：2011-10-9 11:53:50阅读：
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红楼梦中的香菱是一个命运多舛的姑娘。
然而，她却也还是有过一段幸福生活的。
那一年那个呆霸王薛蟠出门去了；那一年她都可以住在日思夜想的大观园子里；那一年，她可以和姑娘们做伴，做回她的水晶人儿；那一年，她竟真的“得陇望蜀”，做起了诗来——香菱的命运，如同水面上的菱角，绿的新鲜可爱，也是极可心的物件，可惜的却是命运是自己做不得一点主的，注定了一辈子飘零的命——不过，这一年中，她却真真地做了一回自己的主。
而且，她学做诗的过程还能给后来读他故事的人带来关于写作的启示呢。不信，细细品就知道了。
学生版——“痴”
其实，不是每个人都有成为作家的资质的，但是，通过学习，却至少会成为一个会写的人。
遍读红楼，也看不出来香菱有多少的过人才华，然而，一个“痴”却成全了她。
因为痴，她缠上了黛玉，而且是一得空，马上就跑了去求教，往往黛玉刚盥洗完毕，她已经笑吟吟地等在那里了。这份痴心诚意，有几人能及？
黛玉给了她学习的范本后，她“回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。”想来她也只不过就是薛蟠的一个妾，素日里对宝钗也是敬重有加的，此时为了学习却不惜违逆小姐的意思。有几人为了学习可以痴心若此？
因为痴，她白天里想的，夜里思的，无不是诗，一首咏月的诗，苦思一天一夜，写了改，改了写，便是晚上了，也满心中还是想诗，梦中也笑语：“可是有了，难道这一首还不好?”现在还有几人有这份精益求精的耐心呢？
因为痴，她作诗时“挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。”当探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”时，她竟怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，你错了韵了。”学习的痴迷让她将把周围人的打趣都放在了心外。试问有几人能做到学习心无旁骛?
因为痴，让她抛却了无谓的矜持。那日，黛玉问她:"可领略了些滋味没有?"她说，不知可是不是，说与你听听。这个腼腆的姑娘，一份学习的痴心，让她抛却了所谓的面子，所谓的羞涩，大胆地把自己的想法表达出来——姑且不说她的见解对了几分，单单勇于表达自己的勇气，就值得很多人钦佩——或者我们的意见不是那么可心，但是，别人的意见也会是我们学习的很好的契机啊。现在有些学生，把自己的看法藏着掖着，生怕在所谓的权威面前丢了面子。诚然，永远不说，似乎永远没有出错的机会；然而，却也失去了弥补自己不足的机会。
终于，一份痴心有了回报。她的诗越来越像诗了，越来越切题了，越来越有诗的感觉了，她的诗也终于得到了众人的认可了。这便真是所谓的“天下无难事，只怕有心人”了。
现在学生手中，最不缺少的就是学习资料，最不缺少的就是所谓的技巧，最缺少的，就是一颗安静下来的心。没有人不希望自己可以妙笔生花，但是，向老师请教的时候，往往浓缩成：“作文怎么写啊！”“写作文有什么方法啊！”什么事情都想走捷径。想起来现代作家邓友梅先生曾经说过“写作就像骑自行车，经常骑自然就会了。”是啊，骑车也许有人有天赋，会成为一个赛车手，有的人可以表演车技，一般人呢，却至少也可以会骑，达到代步的目的。写作也一样，或许，有天赋的，会成为一名作家，更多的人，至少可以自如地表达自己。
教师版——“悟”
这么认真的学生，所幸遇上的也是一位高明的老师。
以己昏昏，使人昭昭，无疑是一个神话，其实不单单学习的人要“悟”，教授的人更应该“悟”，只有这样才不至于误了别人的资质。黛玉无疑是一个彻悟的师父。她的话不多，却字字珠玑。
她三言两语打消了香菱的畏难心理。她道：“什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”简单的三两句话，就把诗歌创作的形式讲解清楚了，一听到这么简单，香菱自然就更有了学习的信心和兴趣了。
她教会香菱阅读要有选择，要学会去芜存精。当她听香菱只爱陆放翁“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”后，她及时纠正了香菱的口味，告诉她阅读也当是有选择的。后来她建议香菱在不同学习阶段阅读不同层次的诗文，这种循序渐进的学习方法，让香菱的学习有章可循，学得明白。
她告诉香菱诗文原本蕴藏在生活中。当她见香菱已经有了进步之后，便看似随意地说：“昨夜的月最好，我正要诌一首，竟未诌成，你竟作一首来。十四寒的韵，由你爱用那几个字去。”一句话就让香菱明白，生活处处都是诗。而且说自己没有写成，让她写，既给了香菱莫大的肯定，又给了她很大的退路。果然“香菱听了，喜的拿回诗来。”
她让香菱有进步的信心。学习伊始，她就对香菱说“你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”后来香菱做了诗，先与宝钗看。宝钗说这个不好，不是这个作法。黛玉肯定也明白，不过她却没有像宝钗一样将诗一棒子打死，她说：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”同样的意思，换了种说法，却让香菱既有了信心，又看到了自己的不足，知道未来努力的方向。倘若她也给出宝钗一样的话来，只怕香菱再有兴趣，也没有勇气写下去了。
现在写作开成了一门专修的课程，甚至有写作硕士点的高等院校，这样一来，写作，一下子成了遥不可及的事情。姑且不说那么远，就说现在中学生语文作文吧，一周一节两节，老师们掰开了，揉碎了给学生讲的作文，很多时候不但激发不了学生任何写作的灵感，反而让其觉得写作是再痛苦不过的事情——其实就是教授学生写作的老师，真让他写点什么有时候也是打怵的。反观黛玉，她是大观园里公认的才女，而她一语中的的指导，让学生有了可操作性——会游泳的师父教授出善游水的徒弟可能性自然更大一些。
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