http://www.nyq.cn
 当前位置: -> 教案 -> 初一语文教案 -> 正文

《夏感》说课(人教版七年级必修)

作者:未知来源:网络收集时间:2011-10-29 16:49:06阅读:103
字号:|
    我说课的内容是《夏感》,我将从教材,教法学法、教学理念和教学程序几个方面对本课的设计进行说明。
   一,说教材
  《夏感》是人教版七年级语文第三单元的一篇自读课文。它是作家梁衡的一篇文质兼美的抒情散文。文学作品中,描写夏天的并不多,夏天不是一个受到文人青睐的季节。而梁衡却用饱含激情的笔触,抓住夏天“正是一个承前启后、生命交替的旺季”的特点,从夏天的自然景色,夏天的色彩和夏天的旋律三个方面,把一个“总是浸在苦涩汗水里”的夏天描写得生机勃勃、热烈奔放、磅礴大气。表达了对夏天这个春与秋之间的黄金季节由衷的赞美之情。
    本单元要求学生在反复朗读的基础上,领略自然景物的美,体会蕴含在字里行间的感情,并学习品析、积累文中的优美词句。根据本文的特点和七年级学生的语文能力,我定下如下目标:
知识和能力目标:
    1 、理解积累“芊芊、磅礴、春华秋实、匍匐、苦涩、闲情逸致”等词语。
    2、理清课文层次,把握所感内容。
    3、学习本文栩栩如生的景物描写,通过不同层次的诵读,引领学生感受语言文字,感悟课文充满诗意的画面。


过程和方法目标:
   学生自读为主,教师引导启发,强调有感情的朗读,融入文本意
情感态度和价值观目标
   提高人文涵养,在领略自然美的同时,懂得把握文中的哲理。
教学重点
   抓住课文重点词句,理清思路,品味赏析栩栩如生的景物描写。
教学难点
   体会文章表达的思想感情,感受语言魅力。
二、说教法学法
1、朗读法
语言是引领感知力、领悟力通往课文的艺术世界的桥梁。诵读是对课文语言以及课文内容的直接、真切的感知,是进入课文情景,体会作者思想的一条最有效的途径。我将朗读作为贯穿始终的教学手段,让学生带着美好的情怀,美好的想象,用优美的声调,在读中知,感知课文;读中品,品语言特色;读中悟,悟生活的火热与生命的激情。
2、自读点拨法
新课标要求:充分激发学生的主动意识与进取精神,倡导自主合作探究的学习方式,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,并有所感悟思考。因此,在课堂上我引导学生主动参与课堂活动,唤起他们的切身感受,激发他们质疑,辨疑的意识,在体验和探究中学习,从而达到提高个人语文素养的目的。
   本文属自读篇目,课堂教学以学生充分阅读,自由探究为主,教师点拨课文的学习要点为辅。
三说教学理念
    在教学过程中,我重视学生的主体地位,强调学生阅读的自主性和独立性,让学生主动参与,自己阅读,学会阅读。让学生在 平等和谐的课堂气氛中与文本对话,得到独特的感受和体验,并指导学生注意积累优美词句,培养良好语感。
四、说教学程序
一、导入新课
   一年四季、春夏秋冬,周而复始,有人钟爱百花争艳的春天,有人喜爱瓜果飘香的秋天,有人眷念白雪皑皑的冬天,但是夏天,好像总是寂寞的时候多,请同学们在记忆中搜索有关夏的诗文。(学生回答)
的确,历代的文人墨客书写春、秋、冬的诗文比比皆是,但是写夏的却很少,可是当代作家梁衡却高声赞美这春与秋之间,充满活力和激情的夏季,令人由衷的叹服。今天,让我们与作家梁衡一起,来一次夏天的旅行!
导课是教师谱写优美教学乐章的前奏,是师生感情共鸣的第一个音符。我采用诗文导入,激发学生的好奇心和求知欲,让他们带着疑问很快进入文本的学习当中。
二、初读课文,整体感知
   学生放声朗读,自学生字词,了解作者,并认真思考两个问题:
   1在作者的眼中,夏天有何特点?
   2文中突出表现了作者怎样的思想感情?
通过朗读课文,回答这两个问题,学生就能抓住文章的主要内容和主旨,达到初步感知的目的。
三、研讨课文,理解内容
   1出示思考题,小组合作探究:
(1)文中哪些景物表现出夏天的热烈?读一读有关句子,感受。
(2)夏天紧张的旋律主要通过什么来表现? 
(3)为什么说夏天的色彩是金黄的?
(4)文题是“夏感”,作者的“感”是什么?
2小组汇报,交流。
   在学生交流的基础上,老师运用多媒体课件展示图片帮助学生认识夏天的特点,体会农民的辛苦,感受作者对农民的赞美。 
   此环节是本课的重点,主要通过老师提出问题,学生自主阅读寻找答案的方式帮助学生梳理文章结构,并充分利用课件展示画面,给学生增加一些感性认识,让学生了解作者是按怎样的顺序,从几个方面来突出夏天的特点的。我的设计既尊重学生独特的个性体验,同时又注意学生之间的交流合作。
三、精读课文,品味语言
    请同学们默读2、3段,圈划出你认为用得好的词或是打动你的句子,说说你喜欢的原因。老师提示方法:从用词之美或修辞之美上去体会,建议用“我赏析的佳句是      ,它采用了       (用词、句式、修辞或写法),写出了      特点,表达了         的感情。”的句式来欣赏语言美。
有感情地读一读你喜欢的句子。
    语言是思想的外壳,一篇好文章往往用精美的语句表达其思想感情。因此,我们在读文章时不仅要了解文章的内容,还要细细地品味文章的语言。而这篇文章正是大量采用比喻拟人的修辞手法写出了夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象。学生通过找一找,说一说,读一读的方式,可以更好地感受作者的语言特色。
四、美读课文,感情升华
① 教师配乐范读,请学生对老师的朗读加以点评
② 方法指导:诵读文章时,要在脑海里想像文中的画面,朗读时要读出轻重、缓急,读出夏天的磅礡之势,升腾之气。
③ 学生自由朗读,并指名配乐朗读
    朗读是开启语文殿堂的金钥匙,教师的范读将学生带入作品的意境,学生随着老师的朗读一起深思,一起激动,在内心深处产生共鸣,然后学生自己朗读,直接与文本对话,在朗读中学生感受到了生活的火热与生命的激情,体会到作者对夏天的热烈赞美。也在朗读中加深了对优美词句的记忆。
五拓展延伸,练习仿写
   秋天在不经意间已悄然来到了我们的身边,老师希望同学们用美的眼睛去观赏秋天,用美的心灵去感悟秋天,用你的妙笔去赞美秋天。现在就让我们来写一段《秋感》,老师相信同样精美的文章也会在我们之中产生!
   从读到写,以读促写,学生的能力在这个环节得到迁移,将在本课学到的写景方法运用到写作中去,使语文学习真正落到实处。
六说板书设计
    一篇优秀的课堂板书,可以显示文章的结构骨架,给学生留下清晰的印象,收到“此处无声胜有声”的效果。我的板书简洁而清晰,较好地体现了文章的结构,作者的主旨。
           
          13 夏  感
                 梁衡
 紧 张    急  促    热 烈
 景物  色彩美      紧张的旋律
 大 自 然          普通劳动者
 热 爱             赞 美
•                






 

相关文章:

·《秋天》说课稿(人教版七年级必修)2011-10-29
·鄂教版语文七年级下册第六单元教案2011-10-29
·《安塞腰鼓》说课稿(人教版七年级)2011-10-29
·七年级现代文阅读复习学案(鄂教版七年级)2011-10-29
·济南的冬天(苏教版七年级必修教案设计)2011-10-29
·《口技》教学设计 (人教版七年级下册)2011-10-29
·《福楼拜家的星期天》导学案(人教版七年级必修教案设计)2011-10-29
·七年级(下)语文写作训练说明事物2011-10-29
·在山的那边(人教版七年级必修教案设计)font2011-10-29
·第一次真好(人教版七年级必修)font2011-10-29
关于本站 | 免责声明 | 业务合作 | 广告联系 | 留言建议 | 联系方式 | 网站导航 | 管理登录
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鎮㈤崗灏栨嫽闁诲酣娼ф竟濠偽i鍓х<闁绘劦鍓欓崝銈囩磽瀹ュ拑韬€殿喖顭烽幃銏ゅ礂鐏忔牗瀚介梺璇查叄濞佳勭珶婵犲伣锝夘敊閸撗咃紲闂佺粯鍔﹂崜娆撳礉閵堝洨纾界€广儱鎷戦煬顒傗偓娈垮枛椤兘骞冮姀銈呯閻忓繑鐗楃€氫粙姊虹拠鏌ュ弰婵炰匠鍕彾濠电姴浼i敐澶樻晩闁告挆鍜冪床闂備胶绮崝锕傚礈濞嗘挸绀夐柕鍫濇川绾剧晫鈧箍鍎遍幏鎴︾叕椤掑倵鍋撳▓鍨灈妞ゎ厾鍏橀獮鍐閵堝懐顦ч柣蹇撶箲閻楁鈧矮绮欏铏规嫚閺屻儱寮板┑鐐板尃閸曨厾褰炬繝鐢靛Т娴硷綁鏁愭径妯绘櫓闂佸憡鎸嗛崪鍐簥闂傚倷鑳剁划顖炲礉閿曞倸绀堟繛鍡樻尭缁€澶愭煏閸繃宸濈痪鍓ф櫕閳ь剙绠嶉崕閬嶅箯閹达妇鍙曟い鎺戝€甸崑鎾斥枔閸喗鐏堝銈庡弮閺€杈ㄧ┍婵犲洤閱囬柡鍥╁仜閼板灝鈹戦埥鍡楃仩闁圭⒈鍋呯€靛吋鎯旈妸锔规嫽婵炶揪绲介幗婊呯矓濞差亝鐓曢悗锝庝悍闊剛鈧娲橀〃鍛达綖濠婂牆鐒垫い鎺嗗亾闁伙絿鍏橀獮瀣晝閳ь剛绮荤紒妯肩瘈闁靛繒濮撮顏呬繆椤愩垹鏆欓柣锝囧厴婵℃悂鍩℃繝鍐╂珦闂備胶绮幐鍛婎殽閹间絸澶娢旈崨顔规嫽闂佺ǹ鏈悷褔藝閿曗偓椤潡鎮风敮顔垮惈閻庤娲橀崹鍨暦閸楃偐妲堟俊顖濆亹瀹曞爼姊绘担铏广€婇柛鎾寸箓閻滃宕稿灏栧亾閸涙潙鐭楀璺虹灱閻﹀牊绻濋悽闈浶㈤柛濠勭帛閺呰泛鈽夐姀锛勫幗闂佽鍎崇壕顓犵不閻楀牄浜滄い鎾跺仦閸嬨儵鏌熼搹顐ょ煉闁诡喕绮欓幃娆撳礂婢跺﹣澹曢梺鍦劋椤ㄥ棝鎮¢弴銏$厵闁告繂瀚瓭閻庤鎸稿Λ婵嬪蓟閿涘嫪娌柛鎾椻偓濡插牓姊虹€圭媭鍤欐慨姗堝缁鈽夐姀鐘栥劑鏌曟径鍫濃偓妤呮儗濡ゅ懏鈷掗柛灞剧懅椤︼箓鏌i妶鍛枠闁挎繄鍋炲鍕箛椤掆偓閻庮參姊虹粔鍡楀濞堟梻绱掗悩宕囧⒌闁哄苯绉瑰畷顐﹀礋椤掆偓濞咃綁姊洪幖鐐插闁稿﹤缍婃俊鐢稿礋椤栨氨鐤€闂佸憡鎸烽懗鎯版懌闂傚倷妞掔槐顔剧不閹寸儐娈介柟闂寸閻撴﹢鏌熸潏楣冩闁稿鍔欓弻鐔革紣娴d警妲梺鍝勬嚇娴滆泛顫忓ú顏勪紶闁靛鍎涢敐鍡欑闁肩⒈鍓欓弸搴ㄦ煟閿濆洤鍘撮柡浣规崌閹晠鎳犻澶嬓為梻鍌欐祰閸嬫劙鍩涢崼銉ョ婵﹩鍏橀弸鏂课旈敐鍛殲闁绘挾鍠栭弻锝夊棘閹稿孩鍠愰梺鐟板暱閸熸挳骞冨Δ鈧~婵嬫偂鎼淬垻褰庢繝娈垮枛閿曪絿鍒掑▎蹇曟殾闁绘梻鈷堥弫宥嗙箾閹寸偠澹樻鐐茬墦濮婄粯鎷呯粵瀣秷闂佺ǹ瀛╂繛濠傜暦椤栨粍宕夐柕濞у嫸绱¢柣鐔哥矋濡啫顕f繝姘櫢闁绘ɑ褰冪粣娑橆渻閵堝懐绠伴柟鍐茬箻閹潧顫濋鑺ユ杸濡炪倖姊婚妴瀣绩缂佹ü绻嗛柣鎰煐椤ュ鏌i敐鍥у幋闁诡喗绮庣划鐢碘偓锝庡亝濞呭秹姊绘担铏瑰笡闁搞劑娼ц灋婵炲棗璀﹂幒鎾崇窞閻庯綆鍓涢惁鍫ユ⒑濮瑰洤鐏叉繛浣冲棌鍙块梻鍌欑劍閹爼宕濆畝鍕妞ゆ劧闄勯崑婵嬫煠婵劕鈧牕鐣锋径鎰厪濠电偛鐏濋崝姘舵煟韫囨搫鏀荤紒缁樼箞閹粙妫冨ù璁圭秮閺屾盯骞嬪┑鍫⑿ㄩ悗娈垮櫘閸嬪嫰顢橀崗鐓庣窞閻庯綆鍓欓獮妤呮⒒娴e摜绉洪柛瀣躬瀹曟粓鏁冮崒姘優闂佺粯鏌ㄩ崥瀣偂閺囩喓绠鹃柛鈩冾殘缁犲弶銇勯妷锝呯仾闁逛究鍔嶇换婵嬪川椤曞懍鍝楃紓鍌欐祰妞村摜鏁幒鏇犱航闂備胶鍘ч~鏇㈠磹閵堝憘锝夘敆閸曨兘鎷绘繛杈剧到閹虫瑨銇愰幒鎾存珖闂侀潧鐗嗛幏鎴︽嚀閸ф鈷戞い鎺嗗亾缂佸鎸抽幃鐐哄垂椤愮姳绨婚梺鐟版惈缁夌兘宕楀畝鍕厱闁绘柨鎽滈崣鈧梺鍝勭灱閸犳牕鐣峰▎鎾澄ч柛鈩冾殢娴硷拷05030710闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鎮㈤崗灏栨嫽闁诲酣娼ф竟濠偽i鍓х<闁诡垎鍐f寖闂佺娅曢幑鍥灳閺冨牆绀冩い蹇庣娴滈箖鏌ㄥ┑鍡欏嚬缂併劌銈搁弻鐔兼儌閸濄儳袦闂佸搫鐭夌紞渚€銆佸鈧幃娆撳箹椤撶噥妫ч梻鍌欑窔濞佳兾涘▎鎴炴殰闁圭儤顨愮紞鏍ㄧ節闂堟侗鍎愰柡鍛叀閺屾稑鈽夐崡鐐差潻濡炪們鍎查懝楣冨煘閹寸偛绠犻梺绋匡攻椤ㄥ棝骞堥妸鈺傚€婚柦妯侯槺閿涙稑鈹戦悙鏉戠亶闁瑰磭鍋ゅ畷鍫曨敆娴i晲缂撶紓鍌欑椤戝棛鈧瑳鍥ㄥ€垫い鎺戝閳锋垿鏌i悢鍛婄凡闁抽攱姊荤槐鎺楊敋閸涱厾浠搁悗瑙勬礃閸ㄥ潡鐛崶顒佸亱闁割偁鍨归獮鍫ユ⒒娴e摜绉洪柛瀣躬瀹曞綊骞嶉绛嬫綗闂佹寧娲栭崐褰掓偂閻斿吋鐓忛煫鍥ㄦ礀椤庡矂鏌i幘鍐叉倯闁逛究鍔嶇换婵嬪磼閵堝洤鎮戦柣搴ゎ潐濞叉ḿ鏁幒妤€鐓濋幖娣妼缁狅綁鏌ㄥ┑鍡樺窛鐎规洖鐖煎濠氬磼濞嗘埈妲梺纭咁嚋缁绘繈鐛幇顓犵瘈婵﹩鍘兼禒顓㈡偡濠婂啰绠荤€规洘宀搁獮鎺懳旈埀顒傜尵瀹ュ鐓曢悘鐐佃檸濞堟柨霉濠婂牏鐣烘慨濠傤煼瀹曞ジ鎮㈢悰鈥愁潓闂備胶顢婄亸娆愮仚闂佸疇妫勯ˇ鐢哥嵁濡櫣鏆﹂柛銉ユ4缂嶄線寮婚弴銏犵倞鐟滃秹顢旈鐘亾濞堝灝鏋欑紒顔界懇閵嗕線寮撮~顔剧◤濡炪倖鎸鹃崰搴㈠垔娴煎瓨鈷掗柛灞剧懆閸忓瞼绱掗鍛仸妤犵偞鍔欏畷濂稿即閻愮绱甸梻浣圭湽閸ㄧ粯鐏欓梺钘夊暟閸犳牠寮婚妸銉㈡斀闁糕檧鏅滅瑧闂備礁鎲¢〃鍡樼箾婵犲洤钃熼柨婵嗩槸缁犳稒銇勯幘璺盒為柛瀣仱濮婅櫣绮欏▎鎯у壉闂佸湱鎳撳ú銈夋偩閻戣姤鍊荤紒娑橆儐閺咃絽鈹戦悙鏉戠仸閻顭跨憴鍕闁宠鍨块、娆戠磼閹惧墎绐楅梻浣呵归鍡涘箰妤e啫鐒垫い鎺嶈兌閸熸煡鏌熼崙銈嗗