故宫博物院 学案设计(人教版八年级必修)

 第16课《故宫博物院》学案
学习目标
1．把握文章的说明顺序，学习本文突出重点、详略得当的写法。 
2．了解方位词在说明事物时的重要作用，学习正确使用方位词。
3．了解故宫主要建筑的方位、特征、用途，体会独特的艺术风格，培养民族自豪感。 
资料链接
故宫： 故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。  
一、预习检测
1．给下列加下划线的字注音。
金銮（  ）殿     蟠（  ）龙      鎏（  ）金      额枋（   ）    妃嫔（  ）
湛（  ）蓝       击罄（  ）      诏（  ）书    鳌头（  ）  迥然不同（   ）


2．理解下列词语的意思。 
井然有序：                                 迥然不同： 
湛蓝：                                     肃穆：  
玲珑：                                     幽雅：
独占鳌头： 
二．自主学习
1.本文的说明对象是什么？作者抓住了什么特征来写的？     


2．我的问题。
 
三、合作探究
1．要领略故宫的建筑风格，一定要走进故宫。那么，故宫这么大，我们将按照怎样的路线来参观呢？下面请同学们再次浏览课文，小组合作，试着画出方位词及故宫里的表示地方的名词。

 

 

2．归纳一下，作者怎样介绍故宫博物院的？采用了怎样的说明顺序？ 
知识链接
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。
①时间顺序。即按照事物发生、发展、变化过程的时间先后来安排说明顺序。
②空间顺序。即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。
③逻辑顺序。即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。介绍事物的性质、种类、功用，解说事理的本质，多采用逻辑顺序。具体包括从现象到本质、从特点到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从概括到具体等顺序。


 

3．故宫的整体布局分为几部分？每一部分的主要建筑有哪些？

 

 
四．精讲点拨
4．在参观的过程中，你认为那个建筑物应该重点参观？（太和殿）为什么把太和殿作为重点参观的对象呢？

  

5.课文按照什么顺序来介绍的？介绍了太和殿的哪些方面的情况？ 

 

6．后三宫与前三殿相比，最大的特点是什么？

 

7．故宫是一组庞大的建筑群，有九千多间房屋。这么多建筑在作者笔下却丝毫不觉凌乱，想一想，归纳一下作者的写作顺序。
 

五．有效训练
游览完故宫，我们不得不为它的宏伟壮观惊叹折服！惊叹之余，我们能否想一些精妙的语言来赞美一下故宫呢？ 



反思：
 

门晓艳