《行路难》教学设计 (苏教版九年级下册)

 《行路难》教学设计
作者：李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。
闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
一、 写作背景：
唐玄宗天宝年间,李白受命入长安,但并没有得到施展政治抱负的机会。这首《行路难》可能作于天宝三年(公元744年)李白不得不离开长安的时候。它表达了李白失意而又憧憬美好未来的心情。
“行路难”是乐府古题, “乐府”,指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗，李白的《行路难》共三首, 以行路艰难比喻世路的艰难，主要抒发了怀才不遇的情怀。
二、诗文翻译
金樽斟满清酒，一杯要十千钱，玉盘里摆满珍美的菜肴价值万钱。面对佳肴我放下杯子，停下筷子，不能下咽，拔出剑来，四处看看，心中一片茫然。想渡过黄河，却被坚冰阻塞，想登上太行，却被满山的白雪阻拦。闲暇时坐在溪边垂钓，忽然又梦见乘船从白日边经过。行路艰难，行路艰难，岔路这么多，今后要去哪？总会有乘风破浪的那一天，挂起高帆渡过茫茫大海。
三、词语解释
羞：通“馐”，食物。


直：通“值”，价值。
箸：筷子。
　 顾：望。
　 安：哪里。
　 济：渡。
长风破浪：原来的表达是“乘长风破万里”,比喻的是一种境界,实现自己的政治理想。
云帆：是“高高的船帆”的意思。
四、 诗文赏析　　
1、诗中采用“    ”和“     ”（限填四字）两个典故表达自己有为于当世的理想。
2、诗中名句“        ，       ”表现出诗人            的性格。
3．诗人面对华美的酒席，却用_________、_________、_________、_________四个连续的动词，形象地表现了自己                    _______________________________________的心情。
4．诗人在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中，运用了　　　　的修辞方法，形象地表明了                     。
5．诗人在第7句和第8句中用了两个典故，诗人用典的作用是什么？
答：______________________________________________________
6．最后两句诗，诗人的感情陡起，请说说诗人表达了什么感情，应该如何理解这种感情？
答：______________________________________________________
7、 “斗十千”的“金樽清酒”，“直万钱”的“玉盘珍馐”，为什么勾不起诗人的食欲？
答：                               
8、 诗人拔剑四顾看到了什么？
答：                            9、 “闲来”句表达了诗人什么样的心理？
答：                            10、 有一位同学在好友的毕业留言上写下了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句话，他想表达什么意思呢？请结合这首诗谈一谈。
答：                          
参考答案：
1、 垂钓碧溪；乘舟梦日。
2、 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。自信（答“积极”、“豁达”、“倔强”、“乐观”等也可。）
3．停　投　拔　顾；内心的苦闷、抑郁　
4．比喻　人生道路上的艰难险阻，自己的政治出路被权贵堵塞　
5．诗人暗用姜太公和伊尹终得任用的故事，表示自己对重回朝廷仍然抱有希望　
6．在经过前面感情的反复回旋之后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信他自己的理想抱负总有实现的一天。突出表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量.
7、 因为此时诗人政治上遭受挫折，心中抑郁不平，倍感世事艰难。
8、 黄河冰塞川，太行雪满山。这里指前途一片渺茫。
9、 表达了诗人希望能跟传说中的吕尚、伊尹一样，有朝一日被朝廷重用，成就功名。
10、 “长风”句表现了诗人冲决黑暗、追求光明的积极乐观的精神，同学们用它作为赠言，是希望友人对自身的能力坚信不疑，对人生前途充满希望。
 

李菊芬