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当前位置: -> 我所了解的孔子和孟子(人教版九年级教案设计)
作者：未知来源：网络收集时间：2011-10-29 16:55:00阅读：
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主 题：我所了解的孔子和孟子
教学目标：１、让学生比较全面的了解孔子和孟子，对他们的思想和主张有初步的认识，并从中汲取营养。
２、培养学生查阅、整理、筛选、概括资料的能力，培养合作精神。
３、写一篇议论文。
教学重点：１、口语表达能力的培养。
２、议论文的写作。
教学难点： 议论文的写作。
教学方法：１、小组合作交流。
２、课前准备相关资料。
３、课堂展示。
教学过程：
导入：你还记得吗？鲁迅《从百草园到三味书屋》里写，那时候学生入学要先拜孔子（没有孔子牌位，便对着那匾和鹿行礼），其次才向老师行礼。是啊，在过去很长一段时期里，孔子都具有无比崇高的地位。孟子呢，直接继承和发扬了孔子的思想，在历史上并称“孔孟”。孔子、孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启迪。
（多媒体出示孔子、孟子的画像）
让我们更多地了解一下孔子和孟子吧。
一、孔、孟小档案
要消除孔子、孟子给我们的遥远感、陌生感，就要从多方面了解他们。指导学生从以下六个方面去收集资料（加以整理后，）在班上交流。
1、孔子、孟子的生平和主要经历。如孔子小时候就显露出过人的才华，“孟母三迁”的故事，孔子、孟子周游列国的经历等。
2、孔子弟子和门子。我们通常说孔子有弟子三千，其中最突出的有七十二人，你可以重点了解其中的几位。
3、《论语》《孟子》何时被列入“四书”？何时成为读书人参加科举考试的必读书？
4、孔子、孟子对周边国家文化有什么影响？
5、了解山东曲埠孔庙、孔府、孔林的特点、规模及收藏品等情况。
二、不朽的孔子和孟子
1、收集出自 《论语》《孟子》中的成语。
《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今任活跃在现代汉语里。如“温故知新”“舍生取义”等等。可查阅工具书，再找些例子，结合它们的出处解释其意义，然后将全班同学收集的成语编辑成一个小词典。
2、从《论语》《孟子》中了解这两个人的思想。
《论语》《孟子》记载了孔子、孟子的社会理想、政治主张、以及他们在修身、交友、学习方面的见解。孔子宣传一种刚正的人格：“志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。”他与人交往的原则是：“己所不欲，勿施于人。”他具有谦虚的美德：“三人行，必有我师焉。”------《孟子》则对如何治国提出了许多重要原则，我们从学过的《得道多助 失道寡助》中，可以看出孟子对民心向背的重视。这种可贵的民本思想使《孟子》熠熠生辉。
3、写作：感知一点，谈一下自己的认识与体会。
孔子、孟子思想中的精髓已成为我们民族宝贵的精神财富，可以就你最感兴趣的某一方面，研读《论语》《
孟子》里的相关内容，然后谈谈你的认识和体会。
教师指导：首先要选择自己最熟悉的名言，再弄明白这句名言的深刻内容，再收集论据加以整理进行作文。
要求：以孔子和孟子的一句名言为题，写一篇议论文，内容不限，题目自拟，600字左右。注意理论要有依据。
中考满分作文欣赏（范文）：《感悟人生的目标》（文章略）
教学目标：１、让学生比较全面的了解孔子和孟子，对他们的思想和主张有初步的认识，并从中汲取营养。
２、培养学生查阅、整理、筛选、概括资料的能力，培养合作精神。
３、写一篇议论文。
教学重点：１、口语表达能力的培养。
２、议论文的写作。
教学难点： 议论文的写作。
教学方法：１、小组合作交流。
２、课前准备相关资料。
３、课堂展示。
教学过程：
导入：你还记得吗？鲁迅《从百草园到三味书屋》里写，那时候学生入学要先拜孔子（没有孔子牌位，便对着那匾和鹿行礼），其次才向老师行礼。是啊，在过去很长一段时期里，孔子都具有无比崇高的地位。孟子呢，直接继承和发扬了孔子的思想，在历史上并称“孔孟”。孔子、孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启迪。
（多媒体出示孔子、孟子的画像）
让我们更多地了解一下孔子和孟子吧。
一、孔、孟小档案
要消除孔子、孟子给我们的遥远感、陌生感，就要从多方面了解他们。指导学生从以下六个方面去收集资料（加以整理后，）在班上交流。
1、孔子、孟子的生平和主要经历。如孔子小时候就显露出过人的才华，“孟母三迁”的故事，孔子、孟子周游列国的经历等。
2、孔子弟子和门子。我们通常说孔子有弟子三千，其中最突出的有七十二人，你可以重点了解其中的几位。
3、《论语》《孟子》何时被列入“四书”？何时成为读书人参加科举考试的必读书？
4、孔子、孟子对周边国家文化有什么影响？
5、了解山东曲埠孔庙、孔府、孔林的特点、规模及收藏品等情况。
二、不朽的孔子和孟子
1、收集出自 《论语》《孟子》中的成语。
《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今任活跃在现代汉语里。如“温故知新”“舍生取义”等等。可查阅工具书，再找些例子，结合它们的出处解释其意义，然后将全班同学收集的成语编辑成一个小词典。
2、从《论语》《孟子》中了解这两个人的思想。
《论语》《孟子》记载了孔子、孟子的社会理想、政治主张、以及他们在修身、交友、学习方面的见解。孔子宣传一种刚正的人格：“志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。”他与人交往的原则是：“己所不欲，勿施于人。”他具有谦虚的美德：“三人行，必有我师焉。”------《孟子》则对如何治国提出了许多重要原则，我们从学过的《得道多助 失道寡助》中，可以看出孟子对民心向背的重视。这种可贵的民本思想使《孟子》熠熠生辉。
3、写作：感知一点，谈一下自己的认识与体会。
孔子、孟子思想中的精髓已成为我们民族宝贵的精神财富，可以就你最感兴趣的某一方面，研读《论语》《
孟子》里的相关内容，然后谈谈你的认识和体会。
教师指导：首先要选择自己最熟悉的名言，再弄明白这句名言的深刻内容，再收集论据加以整理进行作文。
要求：以孔子和孟子的一句名言为题，写一篇议论文，内容不限，题目自拟，600字左右。注意理论要有依据。
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