人教版阅读鉴赏第一单元（中国现代诗歌）教学策略(人教版高一必修)

 人教版普通高中课程标准实验教科书语文①（必修）
阅读鉴赏第一单元（中国现代诗歌）教学策略
一．教学目标
（一）单元目标：
1. 品味与赏析诗歌的情感与意象
2. 学会朗诵诗歌
3. 学写新诗
（二）课文目标：
   《沁园春•长沙》：感悟革命浪漫主义和革命现实主义的创作风格（大词大境、傲视群雄）
《雨巷》：意象美（意、象、境的和谐统一）
《再别康桥》：意境美
《大堰河—我的保姆》：情感美
二．理论导航
1.现代诗歌与中国古代诗歌的同异
2.中外现代诗歌的发展历程、名家及风格流派
3.如何赏析现代诗歌
4.现代诗歌之于高考作文
 02年四川考生诗歌满分卷赏析
03年陕西考生诗歌满分卷赏析
三．操作平台（自主、合作、探究—达成共识）
1.问卷调查：
①你学过新诗吗？没有/学过哪些
②你聆听过新年新诗会吗？有/没有、为什么
③你喜欢新诗吗？喜欢/不喜欢、为什么
④你对新诗都有那些了解？
2.作文话题：
我与现代诗歌
3.08.09新年新诗会展播
4.朗诵评读：
5.技法指导
①读准字音
②读出情感
③用好技法（停顿、重音、语速、语调、节奏、体态语等）


6.学案设计（尤其关注过程和方法，精心设计研究性学习内容）
7.教学建议：
 ①多朗读、多感悟、少分析
 ②中国古代诗歌常见意象例举
 ③教学流程示例（简化教学程序、优化教学内容）：
 读读（文本）—说说（画面）—补补（情节）—谈谈（感受）—学学（写诗）
8.问题讨论：
现代诗歌是否是西方舶来的垃圾
9.辩论题目：
 现代诗歌是否是“秋后蚂蚱”
10.诗歌赏析
 我最喜欢（最厌恶）的一首诗歌
11.朗诵晚会：
 秋日诗语
 —走近中外诗歌朗诵会
12.专题研究：
  毛泽东诗词之于屈原、李白、曹操、杜甫诗歌
13.模拟招聘：
  节目主持人招聘会
14.拓展积淀：
  毛泽东诗词名句/传统意象含义
15.检测评价：
  字词（音形义）、背默、诗歌鉴赏（内容、语言、手法）
16.反馈矫正