《荷塘月色》学教案（二）(人教版高二必修教学案例)

 教学目的：1、重点语段阅读，赏析4、5、6自然段；
2、体会细腻传神的语言，学习比喻、通感修辞手法及叠词的运用。
教学时数：1课时
教学方法：阅读-赏析-探究
一、导入：
二、重点语段阅读：
（一）赏析第四、五自然段
1.本段文字写了荷塘的那些景物？如何描写的？可从修辞方法、音韵方面、写景的空间顺序、景物的状态等角度 赏析。







2继荷塘之后，文章着重描写的月色是如何展开的？可从动词运用的精妙、修辞方法进行赏析





3如何理解“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。”由此可看出作者怎样的心境？




（二）分析第六自然段
1这一节主要是写的什么景物？是如何展开的? 


2如何理解“但热闹是他们的，我什么也没有。” 由此可看出作者怎样的心境？





（三）探究第三部分
1、 《西洲曲》本是用来描写一个青年女子思念情人的痛苦，作者却借用来表达什么感情？文章中的哪个句子可以表明？






2、今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影 子，是不行的。这令我到底惦着江南了。此时此刻的作者为什么会惦着江南呢？



3作者最终能找到他的宁静吗？


三、学生质疑


四、我的收获

1、修辞   
2、通感   
3、叠词   
4、炼字
五、作业




 

彭秀丽