《论语》选读之《诲人不倦》教案1(人教版高二必修教案设计)

 《论语》选读之《诲人不倦》教案1 
陈 美 英 
教学目标： 
1．掌握习、趋、愤、与、素、诸等词在文中的含义。 
2．理解并积累成语：有教无类、诲人不倦、不愤不启、不悱不发、举一反三、闻一知十、切磋琢磨、述而不作。 
3．把握“其斯之谓与”“绘事后素”等句式的特点，并能用现代汉语准确翻译。 
4．领悟孔子“有教无类”“启发诱导”“因材施教”等教育原则和方法。 
教学重点、难点： 
1、理解孔子教育思想中教育作用、教育对象、教育内容、教育方法和原则、教者素养五方面内容；  
2、重点领悟孔子“有教无类”“启发诱导”“因材施教”等教育原则和方法的思想价值和现实意义；   
3、结合孔子的政治倾向，深入分析“述而不作”的思想及其意义。 
课时安排： 
二课时 
教学过程： 
一、导入 
孔子是我国古代最伟大的教育家。他一生的大部分时间和主要精力从事“施教”，培养了一大批有才干的学生，积累了丰富的教学经验，形成了比较系统的教育思想。他的教育思想即便在提倡素质教育的今天，也很值得我们研究、学习和借鉴。 


二、整体感知： 
1、读准字音，读清句读，读出语气。  
骞（qiān）  亢（gāng）  不悱不发（fěi）  隅（yú）   绚（xuàn）    
2、孔子一生中有一大半的时间从事传道、授业、解惑的教育工作，积累了丰富的教育经验，形成了比较系统的教育思想。本课所选录的15章中包含了孔子教育思想的哪几个方面？或者说它们从哪几个方面阐述了孔子的教育思想？ 
明确：教育作用、教育对象、教育内容、教学原则与方法、教师素养等。 
3、生齐读课文 
三、文本研习： 
（一）、关于教育的作用 
1．结合注解，自读课文第1-2章，理解重点字词，疏通文句。 
明确： 
17.2章节 
性——天性 
习——习惯、习性、习染 
17.3章节 
唯——只有 
上知——“知”通“智”，上等的智者 
下愚——下等的愚人 
小结：这两章分别强调了教育中后天因素和先天因素的影响。孔子十分重视教育的作用，这在前面已学的章节里也有体现： 
道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 
子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉”！冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。” 
举善而教不能，则劝。 
（二）关于教育的对象 
子曰：“有教无类。” 
类——种类、类别小结：关于这个“类”，可以有不同的解释：一种是无论出身的贵贱，都能接受教育；一种是无论品行的善恶，都能进行教育。