http://www.nyq.cn
 当前位置: -> 杂杂 -> 名人名言 -> 国外名人名言 -> 正文

赞科夫

作者:未知来源:网络收集时间:2011-11-9 10:45:01阅读:
字号:|
  1. 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 类别:儿童
  2. 劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质,如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。 类别:集体
  3. 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 类别:志向
  4. 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 类别:智慧
  5. 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 类别:成功
  6. 劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质,如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。 类别:工作
  7. 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 类别:教育
  8. 为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 类别:教育
  9. 为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 类别:学习
  10. 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 类别:教育
  11. 为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 类别:志向
  12. 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 类别:学习
  13. 劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质,如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。 类别:劳动

相关文章:

·拉布吕耶尔2011-11-9
·柯尔律治2011-11-9
·约·谢菲尔德2011-11-9
·利希顿堡2011-11-9
·乔治·桑2011-11-9
·马·亨利2011-11-9
·赫尔克2011-11-9
·捷尔任斯基2011-11-9
·纳·科顿2011-11-9
·卓别林2011-11-9

上一篇: 赞格威尔   下一篇: 赫兹利特

关于本站 | 免责声明 | 业务合作 | 广告联系 | 留言建议 | 联系方式 | 网站导航 | 管理登录
闽ICP备05030710号