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语文教研组教学工作计划

作者:未知来源:网络收集时间:2012-2-4 12:40:21阅读:59
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指导思想:

以现代教育思想、现代教育理念为指导,紧紧围绕促进学校内涵发展,实施素质教育这一主线,以校本教研为抓手,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,加强常规教学管理,加大教学教研和改革的力度,在区教研中心、学校教研组的指导下,深化课程改革,打造开放而有活力的课堂,同时规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养。努力提升我校小学语文教学的整体水平。

工作思路:

本期学校语文教师增加了新的血液,有新的骨干教师增添力量,也有参加工作不久的青年教师增添活力,这对于加强本校语文教学研究大有裨益。本期将以课堂教学为重点,以校本教研的开展为契机,做好各项常规工作。在教学研究方面:激发青年教师的学习热情,学习骨干教师的工作方法,以师徒结队的形式,充分利用校园网络,营造教研氛围,不断深入,做到:有目标,有准备,重过程,有收获。

工作目标:

1、继续学习《语文课程标准》,正确把握课程性质,理解课程标准的基本理念,了解课程的设计思路,提高思想认识,为我校打好新课程改革的攻坚战做出努力与成绩。

2、把握新时期语文教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化备课组的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,博采众长;认真搞好教学研究,争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。

3、运用语文教学,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,引导学生改变学习方式,实现知识与技能、过程和方法、情感与态度的统一,切实提高课堂教学效能,进一步提升学校的教学质量。

4、突出学生的自主意识、创新意识、实践能力、合作精神的培养,注重学生对研究性实践活动的设计与执行过程,注重对学生活动的过程指导与多维度评价。

5、进一步完善以教研组为依托、备课组为载体的学科建设体制和运转模式,深化教学常规管理,进一步利用网络,推进学校信息技术教育工作的全面展开,支撑课程教材改革,逐步构建我校教师学科教学资源库,为提高管理效益、教学效益和社会效益服务。

工作要点:

(一)认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。

2、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。

(二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。

1 、规范和加强教学工作。

做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。

每位教师争取做到一课一反思,鼓励每位教师撰写案例反思及教学一得。

2 、重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

3 、加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累,特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛, 如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。做好每课的练习设计。

4 、加强学生课外阅读,注重学生积累。

在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下,要去激发学生的读书兴趣,指导学生利用校本“文学欣赏”课、早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。

5 、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓励学生每天写段。

6 、写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色,逐步有特色,

(三)扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。

要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评。要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。

本学期主要工作安排:

第二周:制定计划,学习学校工作计划精神。

第三周 第一次教研组活动。

第四周:召开小专题“如何创设口语交际环境,培养口语交际能力”教学专题研讨活动,选拔教师参加区“口语交际”赛课。

第五周:国庆放假。

第六周:第二次教研组活动。

第八周:备课组“同课异构、一课多研”教学活动。

第十周:第三次教研组活动。

第十二周:口语展示课(一)。

第十四周:口语展示课(二)。

第十六周:优秀课例、反思评比。

第十八周:教学工作探讨

第二十周:做好期终各项总结工作教学质量管理。

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