高三语文复习专题讲座（一）

南京一中 孙芳铭

词语的运用

词语包括成语的运用，一般考生往往只盯着第I卷的词语题、成语题，而忽视作文“有文采”、“词语生动”的要求。即便是词语题、成语题，尤其是成语题的得分率也是比较低的。再说作文，阅卷表演都认为，词语贫乏，是通病，能达“生动”水平的少之又少。再则，辨别语病也会牵涉到词语运用的问题。因此在高三复习时，要重视词语方面的问题。

本讲专门谈词语积累、词语选用、词语搭配、词语顺序等问题。

一、词语的积累

有同学呀许会认为，我都高三了，哪有时间积累词语，其实，即便是高三任务繁忙，你每天都在听、读、写、说，只要做有心人，便可积累许多词语。

1．善听。

善听，就是在日常生活中善于听别人谈话、听录音文播、听影视中的语言，从中吸取生动活泼、富于表现力的词语，用来充实自己语汇的仓库。即使是听唱歌也可以吸纳。这里特别要强调向民众学习各种鲜活的语言，包括中种熟语、俗语。高考已经将熟语、俗语引入试题。如“可望而不可即”、“一年之计在于春”等。

2．善读。

善读，就是在阅读中尽可能多地学习、积累语汇。做文学作品阅读题，也可以吸取到有用的语言。读报，是学习语言的重要途径。

3．善扩

善于扩展，是听、读以外的功夫，就是由此及彼，从一个词语扩展到许多相关的词语。一是同类联想，譬如从一个表色彩的词语，联想到许多表示色彩的词语；二是词义联想，即从某个词语的相同或相反的意义上进行联想，譬如从“看”可联想到瞧、望、睹、观、瞅；可以联想到盯、察、注视、凝视、端详、审视、目不转睛；可以联想到窥、窥见、窥探、偷视；可以联想到四顾、环顾、环视、东张西望、左顾右盼、侧目而视、怒目而视等。

还有其他的办法。

二、词语的选用

词语的选用，以词语的积累为前提，没有积累，就无从选择。就选择而言，要注意下列问题：

1．确切地了解词义

这是主要指了解近义词语之间的微细差别。“莅临”、“亲临”都是“临”的意思，但“亲临”强调亲自到。“亲密、亲切、亲热”都是表示相互之间的关系的，但“亲密”重在关系，感情密切，无阂核；“亲切”重在感情真挚、恳切；“亲热”重在亲切而热情。“无动于衷”是指内心“不动”，“不动声色”是指外表“不动”诸如此类，应有明确的辨析。

2．注意词语的色彩

这里的“色彩”包括感情色采和语体色彩。造用词语要注意其表达的褒、贬或好、恶之情。“殚精积虑”、“处心积虑”，词义相