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简介:
句式转换教案
教学目的: 1、学会变换各类句式 2、做到用语简明、连贯 3、力求在习作中灵活运用各种句式 教学重点: 1、长句与短句、整句与散句的相互变换 2、了解误答原因和变换方法 考题剖析 1.(2001年高考题)把下面的长句改成较短的句子,使意思表达更为清楚。(不得改变原意,可以添加必要的词语) 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。 命题意图:此题考查变换句式的能力。能力层级为D级。 知识依托:句式的基本特征知识、语法知识等。 参考答案:(例一)现在许多国家都已经能够生产这样的机器人:它们可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。 (例二)有的机器人可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。现在许多国家已经能够生产这样的机器人。 错解分析:指代(或复指)词语使用不当,使得表示性能的语句与整体语意联系不紧密。 方法技巧:对于较长的定语,可以把它单独出来,独立成句。这样就要添加必要的成分,如衔接性词语、复指词语等。 2(2002年高考题)阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,并做到各短语格式协调一致、匀称对称。(字数不得增减) 成年累月的战事,每况愈下的社会治安,经济的不断衰退,动荡不安的政局,生存环境的日益恶化,使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁,甚至连生命财产都没有保障。 参考答案:成年累月的战争,动荡不安的政局,不断衰退的经济,每况愈下的社会治安,日益恶化的生存环境。 教学要点: 句式变换是小综合性质的语言运用题,须有一定的语法基础,但主要的是语感和运用,能力层级属D级。此类题目都以主观题形式出现,根据要求不同,分两种形式。一是明确规定将句子改变成某种句型。二是不提供变换的句型,但提供了变换句子开头的词或短语。 (一)变换句型。 一.长句和短句的变换 句子的长短是相对而言的,并没有截然的界限。长句和短句只是就单句而说的。一般的单句中结构复杂、用词较多的句子就是长句,否则是短句。 长句一般有三个特点:一是修饰语(定语、状语)较为复杂;二是并列成分用得较多;三是某一成分结构比较复杂。长句容量大,能使表达严密准确、细致,使条理贯通。政论文和科学论 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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