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简介:
以下为课件内提取的文本内容,仅供参考: 这些文本语言优美,我们可以感受到作者所创造的独特的意境,我们在作者的带领下走近大自然,体悟山水情思,省察自己的心灵,进而体验体验作品所蕴含的深厚感情,领悟作品的深刻哲理。 1、通过这一单元的学习,我们将为祖国壮美的山河而自豪,为生活这样美丽的国度而骄傲。 2、 体味文本的精美而富有哲理的语言,体会作品的意境,挖掘文本的内涵。 3、掌握山水诗文的赏析的基本方法和规律,有个性化的阅读文本,多角度的理解文本。 4、提高自己的语言运用能力,体验语言的魅力。 余光中 余光中(1928~ ) 当代作家、文学评论家。福建永春人。抗日战争爆发后随父母逃难至江苏、安徽、上海、重庆。1947年中学毕业后入金陵大学外文系,翌年转入厦门大学,开始发表诗作。同年随家到香港,1949年赴台湾,入台湾大学外文系。毕业后在军中当了3年翻译后,任教于台湾东吴大学、台湾师范大学。1958年到美国留学获艺术硕士学位。1964年和1969年两次赴美教书。1971年返台,任台湾政治大学西语系主任、台湾中山大学文学院院长及外国文学研究所所长。 自1974年起到香港中文大学任教11年。余光中被称为台湾现代派“十大诗人”之一。1954年与覃子豪等创立蓝星诗社,主编过《现代文学》和《文星》,参加现代派诗歌的论争和乡土文学的论战。出版诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》、《万圣节》、《莲的联想》、《五陵少年》、《天国的夜市》、《敲打案》、《在冷战的年代》、《白玉苦瓜》、《天狼星》、《与永恒拔河》、《余光中诗选》。余光中的散文在台湾堪称一绝。散文集有《左手的缪斯》、《逍遥游》、《望乡的牧神》、《焚鹤人》、《听听那冷雨》、《青青边稔》、《桥跨黄金城》等。评论集有《掌上雨》、《分水岭上》,评著有《梵谷传》等。 【乡愁】 小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 《乡愁》用了四个意象巧妙地联结愁绪的两端,清新隽永。《乡愁四韵》就更有意味了:醉酒的滋味是乡愁的滋味,沸血的烧痛是乡愁的烧痛,家信的等待是乡愁的等待,母亲的芬芳,是乡土的芬芳。余光中之所以能写出动人的乡愁诗,是他有好几年时间在香港教书,近乡之情,供给他不少新题材、新感受,尤其初去香港时,魄挂魂牵,日思梦想,莫不尽在大陆,尽在从香港“北望中的那十万万和五千年”。 听 听 那 冷 雨 余光中 听听那冷雨是一篇感性十足而以充盈着灵性与智性的散文,在作者笔下,客观的雨富有了人性和灵性,作者调动多种感觉来写雨,给人们以多方面美的感受。作为一名诗人,用诗化的语言、丰富的奇妙的想像,创造了一种醉人的意境美。学习这篇文章在反复诵读的基础上,展开想像的翅膀,同余光中先生一起走进那霏霏冷雨,品味那富有乐感而特殊音韵的语言,体味那浓浓的怀念故国,家乡的思绪。 字 词 濑 舐 黏 粘 氤氲 惊蛰 峭峭 簇簇 迢迢 忐忑 啾啾 椽头 孺 颉 皑 眸 壑 铿 沛沛 悸 听听那冷雨 大陆 香港 台湾 美国 台湾 古代-----------现代 少年-------中年-------白发 乡情、亲情、友情、爱情 文本的写作特点: ? 采用了散点铺排的结构,纵横交织,全方位、多角度、长镜头地描写雨景,既充分地展示了客观世界的厚实性,又巧妙地表现了主观感受的强烈性、鲜明性,尽情地显示出作者的情感世界的丰富与深厚。那故国情丝,对中国文化的追慕,表现淋漓尽致。 请同学们在文本中找出作者利用汉语语音的那些特点,达到了什么的效果? 二、作者利用汉字特有的声韵特点,或双声叠韵、同音异形、平仄相间,形成一种独具韵味的音乐感;利用通感的写作手法,各种感觉综合在一起运用,把人的各感觉器官充分调动,让我们体会到冷雨的色、香,形------;长短句的交错运用,形成铿锵音乐节奏,产生了奇妙的艺术效果,让读者如沐浴在缠绵的细雨之中,思乡怀国的情怀萦绕在读者的心头。 本文的语言运用有何特色,运用那些修辞手法,请你在文中找出, 并加以分析? 三、文章运用了大量的诗化语言,加以对雨景的描述,营造了一股湿润氛围,读者的心也逐渐湿润起来了,在这美妙的意境中,比喻、拟人,借用或化用古诗词、排比等修辞手法,将其进一步雨虚化成美妙诗境,浓浓的思绪,对故国文化的追忆,让沉醉其中。 清明王维 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 《剑门道中遇微雨》 衣上征尘杂酒痕,无游无处不消魂。 此身合是诗人未,细雨骑驴入剑门。 《望岳》杜甫 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 《点绛唇》姜夔 燕雁无心,太湖西畔随时云去,数峰清苦,商略黄昏雨。第四桥边,拟共天随住。今何许?凭栏怀古,残柳参差舞 《绝句》 志南 古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 《送元二使安西》王维 渭城朝雨 轻尘,客舍青青柳色新。 劝群更尽一杯酒,西出阳关无故人。 1、文章结尾处说“整理青苔深深的记忆”,“记忆”前加“青苔深深”,对表现“记忆”有什么好处? 2.从文章一、三段中看,作者是从几个角度(侧面)来写雨的,简要概括并举例说明(举例要简要,能说明问题即可)。 3.“连思想也是潮润润的”“走入霏霏令人更想入非非”等句子,被评论家称为诗化之笔,请说说这些句子的诗味在哪里。 赏 析 晶莹的雨滴在叶子中徘徊、徜徉,是谁把她带来?甜甜的、咸咸的,是来自那块古老的土地上吧,似母亲轻轻地呼唤;是李清照的梧桐雨,还是? 透体的馨香,如醇酒,我深深地沉醉了,醉在屈平的芳草香荑丛中,醉在五柳先生的菊花林里,李仙人与我举杯共饮。 撑着杜工部的 油纸,飘荡在长长的小巷,追寻那迷漓的丁香姑娘,如丝如缕的雨紧紧地将我缠绕。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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