以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

我好像答应过/要和你/一起/走上那条美丽的山路/你说/那坡上种满了新茶/还有细密的相思树/我好像答应过你/在一个遥远的春日下午/而今夜/在灯下/梳我初白的头/忽然记起了一些没能/实现的诺言/一些/无法解释的悲伤/在那条山路上/少年的你/是不是/还在等我/还是急切地向来处张望”

——席慕容《山路》

声声慢

李清照

风起了 叶落了 心碎了

愁……

学习目标：

1、体会李清照词中的

“愁”绪

2、叠字的使用

李清照，号易安居士，济南人（今山东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画、金石的搜集整理。金兵入侵后，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有时也流露出对中原的怀念。李词工于造语，善于创意出新。擅用白描，创立了雅而不难、易而不俗，生活气息浓郁的“易安体”。后人有《漱玉词》辑本。

如梦令两首 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。

南渡前：描写少女、少妇时期的生活

南渡后：表现思夫、思国、思乡

李清照词风格清新婉丽，是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期

浓愁、哀愁－－沉哀凄苦

闲愁、离愁－－清丽婉转

写“愁”用的手法： ????

用形象的事物来比愁，可触、可视、可感，从而能引起共鸣 ????用意象来渲染愁绪，多个意象共同构成抒发愁思的意境

李清照词中写愁的名句 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 闻说又溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。

梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

一剪梅

红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头

写作特色：

１、以抒情见长，情景交融

２、层层铺叙，线索分明

3、大量运用双声叠韵

正所谓“国家不幸诗家幸”，苦难不停地擦拭着艺术的灵魂，在生命空间受到的伤害和疼痛，在艺术的空间都会给予几倍的补偿和酬惠。国破家亡、天涯沦落，这些苦难经历像重物压在李清照艺术生命的弹簧上，只要不令弹簧承受不了，那么，苦难越重、艺术的灵魂飞得越高。

轻拂中华历史的尘烟纱缦，咀嚼古往今来的悲怀愁情，三千年古代文学史长河中，特立独行，登峰造极的沧海愁人恐怕当数女词人李清照了。

作 业： 用形象化的语言描写你所经历的一段愁或喜。 要求： 1、体裁不限，可韵文可散文，也可填词作诗。 2、要写真情实感，不得无病呻吟。