以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

标点符号

高考备考专题讲座

宁波万里国际学校c_fan工作室

2004年9月21日

标点符号复习策略

了解常用标点符号的常见用法:

点号: 顿号 逗号 分号 冒号 句号 问号 叹号

标号: 引号 括号 破折号 省略号  着重号 连接号 书名号 专名号

(详细用法见教材第三册附录)

了解常用标点符号的使用十大误区:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 规律

误区一

约数(概数)和合成词语中间加顿号

*猴子跳到一个十一、二岁的孩子面前，把他的帽子摘了下来。

*本来约好下午两点钟碰面,可我足足等了二、三个小时。

*这次严打的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的。 （ “中小学生”,“大专院校”,“指战员”，“司乘人员”，“干群关系”）

*演出在二、三幕之间有一个幕间休息，……

关系密切已经成为词语的字之间不加顿号

误区二

非疑问句用问号

* 概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能尊重人才？

* 到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法弄清了。

* 杨绛给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？

* 哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？这些问题已经没法弄清了。

问号只能用于表示疑问、反问、设问的句子末尾

误区三

选择问句用多个问号

*你是参加电子计算机培训班呢？还是参加理论物理学习班呢？

*只有一张票，是你去？还是我去？

*你的钱是哪儿来的？是你打工挣的？是你朋友送给你的，还是从别人的口袋里掏来的？这些问题今天必须说清楚！

问号只能用于表示疑问、反问、设问的句子末尾

误区四

“某某说”后面只会用冒号

*“你们——”老师亲切地说：“你们是早晨八九点钟的太阳。”

*老师亲切地说：“你们——，你们是早晨八九点钟的太阳。”

*“你们——，你们是早晨八九点钟的太阳。”老师亲切地说。

 * 大爷说：我们年轻，是早晨八九点钟的太阳。

* 冒号，提示下文 某某说：“ ……。”

* 逗号，文意未完 “……，” 某某说，“……。”

* 句号，引文结束 “……。”某某说。 * 不是直接引用，不用冒号

误区五

倒装成分之间用句末标点（？。！）

* 老师走进教室问道：“作业做完了吗？同学们。”

* “别跑！小明。”小名妈妈紧张得扯着嗓子喊，“前面危险！”

* 每到这些学校采访，记者都会情不自禁地在心里默默地说：辛苦了！社会力量办学战线上的校长们、老师们。

* 句末标点只能用在一句话结束后。

误区六

标点与功能相同的文字并用

* 我家阳台上种有迎春、石榴、木桃、月季……等等，花开不断。

*还有不少因素使铁容易生锈，如水中有盐，铁制品表面不干净表面粗糙，铁中有其他杂质……等等。

* 这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。

* 语文、数学、英语、和综合就是我们所说的“三加 X”。

* 标点功能与文字相同，二者取其一。

误区七

不同标点功用混淆

* 任选诗中的两种鸟，展开想象，以《XX与XX的对话》为话题，写一篇200字左右的对话片段。

* 《小说月报》第三期的《读者·编者》栏里发表了一篇题为《对发表“烟壶之乱”一文的意见》的文章。

* 没有意思硬要说，那是瞎说；意思没有想清楚随便说，那是乱说；那都是没有把话说好。

* 标点符号各尽其职

参看教材第三册附录《标点符号的用法》（国家标准）

误区八

标点符号“管辖”范围不清

* 山海关，这号称天下“第一关”的山海关！

* 程老师对学生说：“我们在学习上要不断进步，否则就会后退，古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。”

* 不少同学反映：学校理发室存在乱收费的问题，一直没有得到足够重视。

* 当学术委员宣布：张一同志获得博士学位时，大厅里响起了热烈的掌声。

* 原因有两条：一是我们的工作没有做好。二是当时的条件不成熟。

* 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

* 引号管引用（强调）文字，冒号管到句末，分号管到分句末。

误区九

停顿长短不当

* 矿藏，水流，森林，荒地和其它海陆资源，都属于全民所有。

* 对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天一样火热；对待个人主义要乡秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。

* 这翻滚的麦浪、这清清的流水、这大雁的歌唱，使年轻人深深地陶醉了。

* 顿号、逗号、分号和句号，表示不同长度的停顿。

误区十

标号与点号错位

* 刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。

* 贺斯认为，不管你写什么，“总要使它单纯，始终一致。”

* 在语文教学问题上，叶圣陶有一句精辟的话，那就是“教是为了不教。”

* 如果想了解一下外国哲学、社会学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》。（英国汉默顿编著，何宁翻译，1959年中国青年出版社出版）

*可以说，除了诗歌（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说

* 点号在引号内，是引文的点号，在外，是本文的点号

* 括号在点号内，是局部的解释说明，在外，是全句的解释说明

关系密切已经成为词语的字之间不加顿号

句末标点只能用于句子末尾

标点功能与文字相同，二者取其一

“说”后 冒号谨慎用，不是直接引用，不用冒号

引号管引用（强调）文字，冒号管到句末，分号管到分句末

顿号、逗号、分号和句号，表示不同长度的停顿

点号在引号内，是引文的点号；在外，是本文的点号

括号在点号内，是局部的解释说明；在外，是全句的解释说明

规律总结