以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

神奇的极光

曹 冲

学习方案

形象示现

自读要求

问题讨论

字词落实

综合训练

退 出

斯德歌尔摩极光

美国阿斯拉加极光

第一步：认知阶段

初读课文，整体把握内容

第二步：辨析筛选阶段

精读课文，筛选主要信息

第三步：整合输出阶段

按需要筛选信息并简要概括

学习重点：筛选有关“极光”的重点知识内容

第一步：认知阶段

初读课文，整体把握内容

古老的神话传说——

极光一瞥——

极光的来龙去脉——

介绍古代中外关于极光的传

说以及对于极光的不同称谓。

介绍极光的神奇（形态、色彩等）

科学解释极光产生的原因

第二步：辨析筛选阶段

精读课文，筛选主要信息

阅读竞赛

第一组阅读第一部分，说说古代的中外有关于“极光”的那些神话传说？各从哪个角度进行说明？

第二组阅读第二部分，请用两三句话归结一下，近现代人观察到的“极光”又是怎样的呢？有着怎样的特点？

阅读时间三分钟，讨论一分钟。每组派代表回答上述问题。

第二步：辨析筛选阶段

精读课文，筛选主要信息

古

老

的

神

话

传

说

附宝的故事

烛龙的故事

伊欧斯的故事

——侧重于极光的古老神奇

——侧重于从古代文献中找到极光

的影子

——追溯“极光”术语的由来

极

光

一

瞥

这部分内容主要传达了什么信息？

极光出现的地方

极光的形态特征

极光的亮度和色彩

第二步：辨析筛选阶段

精读课文，筛选主要信息

从太空看极光；极光出现的地方

极光最经常出现的地方是在南北磁纬度67度附近的两个环带状区域内，分别称作南极光区和北极光区。

极光弧

底边整齐微微弯曲的圆弧状的

极光带

有弯扭折皱的飘带状的

极光片

如云朵一般的片朵状的

极光幔

面纱一样均匀的帐幔状的

极光芒

沿磁力线方向的射线状的

极光的亮度

极光的色彩

极光的来龙去脉

这一部分说明了那些内容？最主要的一点是什么？

20世纪60年代以前，人们对极光的

成因有哪些推测？

??现在的科学研究认为，形成极光的

三个必不可少的条件是什么？

??极光的发光原理。

电视机原理

荧光屏

电子束

电视机显像管——磁层

电子束——汇聚成束的太阳风粒子流

电视屏幕——极区大气

成像原理：

电视显像管将

电子束击中涂有

发光物质的电视屏幕，

显示出图象。

磁层将

汇聚成束的太阳风粒子流，

聚焦到极区上空并击中

大气中的分子和原子，

导致发光。

试给极光下一个定义

太阳风粒子流在磁层的作用下汇聚成束打入极区高空大气层，并激发大气中的分子和原子而产生的

一种光学现象。

、形态各异、色彩繁多、亮度变化大，主要分布在极区附近的

第三步：整合输出阶段

按需要筛选信息

极光是

① 假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？

② 假如你是一位浪漫的诗人，阅读本文时，你将关注哪些信息？

③ 假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？

④ 假如你是一位小学教师，要向学生介绍极光，你将关注哪些信息？

第三步：整合输出阶段

按需要筛选信息

企盼科学， 企盼真知！

课外运用：

根据你所筛选的信息，试给以下名词下定义。

1、磁层

2、极盖区

3、极光卵

4、太阳风

。? 1、假如一家科普网站的网页设计员，你接受了一个任务：为“神奇的自然现象”专栏设计一个网页，专门介绍极光。网页大小为800（宽）×600像素，分左右两拦，左栏是一张400×600的图片，右栏为与与图片同样大小的文字说明，除标题外采用10磅字，要求对极光作全面而简洁的介绍 。

1、给加横线字词注音

硕大无比 群星闪烁 萦绕

皓月当空 极光一瞥 秉性

2、给注音字词写汉字

摇yè 安xiáng 　晨xī 　辽阔无yín

dùn辞 fú射 　níng结 　chī尤

shuò

shuò

yíng

hào

piē

bǐng

曳

详

曦

垠

遁

辐

凝

蚩

成语有误的一项（ ）

A、极光可真是这样，翻手为云，覆手为雨，变化莫测，而这一切又往往发生在几秒钟或数分钟之内。

B、令人叹为观止的则是极光的色彩，早已不能用五颜六色去描绘。

C、最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象。

D、大自然这一超级画家用出神入化的手法，将奇山异水塑造得栩栩如生。

D

给下列名词下定义

1、磁层

2、极盖区

3、极光卵

4、太阳风

即分布在地球周围，被太阳风包裹着，

形成一个棒槌状的腔体的地磁场。

即被极光卵包围的内部区域。

即围绕地球磁极、会发亮的光环。

即太阳喷射出来的高速带电粒子流。

再见