以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

胡 同 文 化

汪曾祺

汪曾祺：（1920-1998）现代作家。先后曾任《北京文艺》《说说唱唱》《民间文学》编辑，1962年调北京京剧团（后改为北京京剧院）任编辑。主要作品有小说《受戒》《大淖记事》，京剧剧本《范进中举》《沙家浜》评论《沈从文和他的〈边城〉》。

整体 感知

把握文章的主要内容

文章题目“胡同文化”给我们传递了什么信息？哪些段落是写“文化”的？其它段落又是写什么的?

北京胡同的特点有哪些？

思考

胡同特点

1 北京城四方四正

2 取名来源

3 大小、数量

4网络（方便、安静）

5和四合院是一个整体

封闭

6 安土重迁

7 渴望独门独院

8 易满足，物质要求不高

9 爱瞧热闹，不爱管闲事

10-12 忍

思考：北京胡同的特点带来北京人生活怎样的文化内涵？

总特点？

------“胡同文化是一种封闭的文化。”

整体感知的方法归纳：

把握题目法

把握主体法

把握文体法

语段揣摩 （一）

胡同的特点和胡同文化的特点有什么关系？找出相关语句，思考作者笔下建筑与生活之间的联系。

“四方四正”

（总说）

与文化相关的内容

（分说）

中心句: “这种方正不但影响了北京人的生活，也影响了北京人的思想。”

方正

封闭（自私）

（建筑）

（文化）

思路

封闭

独门独院

（盒子）

安静

易于满足

安分守己、逆来顺受

冷漠（冷眼旁观）

二 语段揣摩 （二）

胡同文化的精义是“忍”，作者通过哪些事例来体现？

《八月骄阳》-----“易忍”、“易满足”

电梯事件 ----- 精义“忍”

｛

二 语段揣摩 （三） ★作者对正在消失的胡同和胡同文化的情感态度？

没落的必然（理性）

依恋、无可奈何（感性）

“胡同之没”不仅意味着一种生活状态的结束,更是一种文化形态的消亡。因此,文章的结尾:“再见吧,胡同。”个中的情感内涵是复杂的,份量是沉重的,意味也是深长的。

归纳学习内容（一）全文结构布局：

胡同的建筑及环境特点

北京市民心态表现

作者对正在没落的胡同文化的情感态度

三 归纳学习内容（二）作者赋予胡同文化哪些内涵？

封闭、忍耐、自足、安分守己、逆来顺受

作者对此怀着什么感情？

推崇：知足常乐

随遇而安

安分守己

反思：封闭文化

“闹学生”

“过学生”

忍、逆来顺受

三 归纳学习内容文章的语言有什么特色？

1、京味、京腔（胡同味）

2、平淡、朴素、口语话

3、“书卷气”

课堂讨论：

1、学完本文后，你怎样评价“胡同文化”，与今天的居住氛围相比，你更喜欢住在

哪？试阐述理由。（并留作课后练习）

到胡同去！