以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

时代背景：

秦始皇于公元前230年灭韩；前2 2 8年，攻邯郸，6年后灭赵；

前227年，决河水灌大梁城，灭魏；前223年，派王翦率军60万灭楚

；前222年，灭燕；前221年，灭齐。

秦始皇统一天下之后，施用严刑峻法，横征暴敛；大兴土木，

营造阿旁宫；实行文化专制，焚书坑儒；收缴民间兵器，铸成十二

个铜人；北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠；大动干戈，北却匈

奴，南击闽越。秦始皇的暴政给人民带来了莫大的灾难，人民无法

生活，不得不起来反抗，以求生路。

西汉初年，经历了春秋战乱到楚汉相争5 0 0多年的战争，社会

经济遭受了难以想象的大破坏。土地荒芜，人民流亡，人口减少，

经济凋敝，都到了无以复加的程度。

贾谊的《过秦论》正是针对这种社会现实而主张“施行仁政”

，给百姓以喘息机会，以求得经济发展，社会安定。

横则秦帝 纵则楚王

过秦

（指出秦的过失）

一、兴亡过程

(1-4)

二、分析原因(5)

兴

亡

崛起(1)

发展(2)

极盛(3)

(4)

秦孝公据殽函之固，拥雍州之地，君臣固

守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四

海之意，并吞八荒之心。

第一段：重点词句

席、包、囊：名词做状语 务：大力提倡

连衡：连横 斗：使……斗，使动用法

拱手：形容毫不费力

写秦孝公的功业。秦的地理优势——孝公

的政治雄心——基本国策——取得的成果

崛起

地理

据……固;拥……地;君臣固守

席卷；包举；囊括；并吞

政策

内……；外……

成功

拱手而取

雄心

尝以十倍之地，百万之师，

叩关而攻秦。

第二段重点字词：

蒙、因：继承、沿用 弱：削弱

爱：吝惜 致：招揽

合从：合纵 亡、遗：丢失 、损失

流血漂橹：盾牌

五位国君（主要是前三朝）87年间事，一是按四个方位

分写秦领土日益扩大的情形，表现它的势力的空前增长，

二是写诸侯约从反秦以及斗争的失败，反衬秦人困诸侯

之易，说明它是不可战胜的。

发 展

秦：南取、西举、东割、北收——

宰割、分裂

诸侯：才多、地广、师众、惨败——

请服，请朝

天下已定，始皇之心，自以

为关中之固，金城千里，子孙帝

王万世之业也。

第三段重点字词

奋：发展 烈：功业 却：击退 隳：毁坏

践华为城，因河为池：凭着华山当作城，

就着黄河当作护城河

谁何：呵问他是谁，稽查盘问的意思。

秦始皇一统天下，国势强盛到了极点，

也充分揭露了秦始皇的暴虐无道。为

下文的“过秦”打下铺垫

极盛

前期：奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴

后期：焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制

设想：据高城；临深渊；守要害；传万世

率疲弊之卒，将数百之众，转

而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天

下云集响应，赢粮而景从。

第四段重点字词

殊俗：不同的风俗，指边远的地方

瓮、绳：用瓮做；用绳子系（名词做状语）

牖、枢：做窗户；系户枢。（名词做动词）

蹑足：用脚踏地“置身于”。

云集：像云彩那样聚集。云，名词做状语

响应：像回声那样回应。响，名词做状语

赢粮而景从：赢，担负。景，“影”，像影子

那样，名词做状语

山东：崤山以东

灭亡

始皇：余威震于殊俗

陈涉：

出身氓隶之人

才能不及中人

兵力数百疲敝

武器斩木为兵

结果：天下响应，并起亡秦

第五段：重点字词

自若：和过去一样 向时：先前

序八州而朝同列：招致八州来归，而使六国

诸侯都来朝见。

仁义不施而攻守之势异也：因为不施仁义

而使攻守的形势发生了变化啊。

仁义不施而攻守之势异也

析因

秦

陈涉

秦朝

功业相反

国力，天下非小弱

地利，崤函自若也

地位非尊，武器非銛

兵力非抗，战术非及

秦国

致万乘势，百又余年

六合为家，崤函为宫

一夫作难，而七庙隳

身死人手，为天下笑

成败异变

课堂练习：

1.说明下列红色词的用法：

①天下云集响应，赢粮而景从

②外连衡而斗诸侯

③然陈涉瓮牖绳枢之子

④序八州而朝同列

2.下面句中红色的词语各采用了什么修辞手法？

①于是秦人拱手而取西河之外（ ）

②秦无亡矢遗镞之费（ ）

③伏尸百万，流血漂橹（ ）

④乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（ ）

⑤一夫作难而七庙隳（ ）

3.在横线上填空：

①“内立法度，务耕织”句省略了主语 。

②“焚百家之言，以愚黔首”句中“以”后省略了宾语 。

③“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也”句，“一夫

作难”指 ；“身死”后面省略了 词 ；“为天下笑者，

何也？”是 修辞句。

名作状

使动用法

名作状

使动用法

夸张

夸张

夸张

借代

借代

孝公

之

陈涉起义

介

设问