以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

问题之一：

提出的论点是正确的，但分析论证的时候，对事物的某一方面强调得过分，成了站不住脚的“过头话”。

相应措施：

要了解事物的本质和内质联系，把握好分析、判断的分寸。

问题之二：

只注意事物的一面，不注意事物的另一方面；重视了某一方面的因素，而忽略了其他方面的因素。

相应措施：

要多角度、多侧面的去看待和分析事物。

问题之三：

只是静止地孤立地看待和分析事物。

相应措施：

要用发展的、联系的观点去看问题、分析事物。

总结：

学会用实事求是的态度，客观地、全面地分析事物，学会用发展的眼光，由此及彼、由表及里地深入分析，抓住问题的实质。

有一则关于巴尔扎克的故事，是说他看了一个小学生的作文本后，根据这个小学生书写迟钝、笨拙，作出了这孩子将来出息不大的结论，但有趣的是这正是他自己小时候的作文本.

2. 英国前首相丘吉尔中学时候就读于英语著名的私立中学，各科成绩都不出色。毕业时，老师们认为他以后不会有什么作为，但几十年后，丘吉尔当上英国首相，二次世界大战后，他又完成了《英语民族史》等著作。

例题

阅读“材料”，根据上两则“材料”提炼观点，运用事物发展的辩论观点，联系和分析社会现实，写一篇不少于600字的议论文.

1. 发展是永无止境的普遍存在的规律；

2. 积极的发展才能获得社会进步、人类的 辉煌；

3. 发展是迂回曲折的，要坚持正确的方向，创造有利条件，不断前进；

4. 静止的一成不变的狭隘观点将扼杀青年人的积极性，有碍事业的成功；

5.坚持运用唯物辨证法的发展观点观察和分 析问题，解决问题.

1．人不能两次踏进同一条河流.

----------赫拉克利特

2. 世异则事异，事异则备变。

——韩非子

3. 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

——唐.刘希夷

4. 任何过程，不论是属于自然界的和属于社会的，由于内部的矛盾和斗争，都是向前推移和发展的。

——毛泽东

5. 爱因斯坦、爱迪生、华罗庚小时侯读书都不算聪明，总有几门功课不及格，但他们不灰心，坚持发展发挥各自的特长，以后他们成了世界文明的科学家、发明家、数学家。

6. 世界上的一切事物都处在永不停息的运动、变化、发展过程中。科学发展史表明，地球有一个生产发展的过程，到目前为止，地球已经经历了太古代、元古代、古生代、中生代和新生代，现在还在继续变化和发展。人的认识也是由不知到知，由知之不多到知之较多，由知道得肤浅到知道得比较深刻的变化发展过程。

7．人类社会也是一个由简单到复杂、由低级到高级的不断发展的过程。最初是简单的、低级的原始社会，经过多少万年的发展才进入奴隶社会，以后又发展到封建社会、资本主义社会和社会主义社会。

8. 年轻的戴高乐在圣西尔军校毕业时，教官给他这样的评语：“除身体颀长外，余皆平平。”为此，他曾处处受到冷遇、白眼。但他并不气馁，按照既定的目标去努力奋斗、去发展，直至当上将军，坐上法国总统的宝座。

唯物辩证法认为，世界上的一切事物都处在永不停息的变化、发展过程中，自然界、人类社会和人的认识都是变化发展的，因此，我们必须坚持发展的观点，学会用发展的观点去观察和处理实际问题。比如学习问题，生活问题，师生关系问题，同学团结问题，升学与就业问题，理想与现实问题，这些都需要我们运用辨证的观点，采用实事求是的分析方法，得出正确的结论，作出正确的选择，解决实际问题，以扩大自己的知识面，增加自己的才干。然而在现实生活中有些人却采取形而上学的方法，孤立、静止、片面地看问题，把问题绝对化，看不到别人的进步和发展，错误地对待别人。对自己也同样如此，在学习和工作中取得一点困难，受到一点挫折就心灰意冷，失去了继续前进的信心和勇气……结果影响自己的成长和进步。“材料”中提及的事，也与此相类似，巴尔扎克本人和丘吉尔的老师都犯了思想方法绝对化的错误，用不变的眼光看变化的人或事物。他们把生活中的某个现象误当作结论，看不到事物的发展变化。在写此作文时，可先概述“材料”大意，引出观点，然后在道理上阐释，条分缕析地表明观点，并用事实论证，指出片面性的危害，在此基础上正面提出解决问题的办法，并以此做结。

不根据简单事实作结论

在现实生活中，常有这样的现象：有的人凭着一点简单的事实就轻易下结论。巴尔扎克曾经有过这样的经历：他看了一个小学生的作文本，仅根据书写的迟钝、笨拙，就得出这孩子将来出息不大的结论，但有趣的是这个小学生就是他自己。无独有偶，邱吉尔中学时就读于英国著名的一所私立中学，他的各门功课都不出色，毕业时老师们认为他以后不会有什么出息，但几十年后，邱吉尔当上了英国首相；二次世界大战后，他还完成了《英语民族史》等著作。那些老师和巴尔扎克一样，犯了思想方法绝对化的错误，根据简单的事实轻易下结论。

世界上的一切事物都在运动变化。地球有“沧海变桑田”的说法，人类社会也是由简单到复杂、由低级到高级的不断发展的；同样，人们的认识也经历着由不知到知，由知之不多到知之较多，由认识的肤浅到比较深刻的变化发展过程。那么巴尔扎克本人和丘吉尔的老师们为什么会犯同样的错误呢？那是因为他们以静止的观点看人，仅仅根据简单的现象 （事实）便做出肯定

的结论。现实生活中像这样的现象是屡见不鲜的，在教育孩子时，不时有人赌咒发誓地说“你将来有出息，把我的名字倒着写”吗？再比如，有的人看到发达的资本主义国家的生产力暂时超过社会主义国家，在看到前苏联“解体”，东欧社会主义国家“倒退”，就以此判定社会主义制度的优越性，这显然是错误的、片面的。所以，如果仅根据眼前某一简单想象做出结论：现在是这样，将来也是这样，那就违背了以发展的眼光看问题的观点和原则。

不能根据简单的事实判断事物，还因为事物的现象复杂而多变，甚至是虚假伪装的，仅仅看到某一现象而看不到其他方面的现象，就简单去判断事物，那毫无疑问，结论也是片面的，错误的。事实胜过雄辩，巴尔扎克的自身发展证明了这一点，如果

因为小时候书写的迟钝、笨拙就认为没有出息，不会有发展，那么巴尔扎克怎么能成为19世纪世界上伟大的文学家呢？继而如果因为老师的“定论”而停滞不前，那么怎么会成为第二次世界大战的“将军”，当上英国首相呢？如果爱因斯坦、爱迪生、华罗庚因小时候读书遭到“冷遇”而灰心丧气，不思进取，他们会成为科学家、发明家、数学家吗？同样，我们在学习期间如已有成绩就骄傲自满，或者一遇挫这就悲观失望，那还能有发展吗？所以说，静止片面的观点，会扼杀人们前进的积极性，它阻碍事业的发展和成功，危害极大。

当然，我们还应该认识到，一种事物是不可能孤立存在的，他总是与周围的事物发生 一定的联系，这就要求我们把某种事物与其周围事物联系起来分析研究，然后再做出判断下定结论。只有这样，下的结论才能真实正确。

随着经济建设事业的迅速发展，我国社会的各个方面都将发生巨大的深刻的变化，要跟上时代的步伐，必须用发展的观点看问题。用 “老眼光”看新生事物，会使自己的思想陷入僵化或半僵化的状态, 有掉队的危险。因此，满足现状的观点，停滞不前的观点，悲观失望的观点，无所作为的观点都是错误的。

评析：例文的开头，引述“材料”后，提出中心论点：不根据简单的事实来判断下结论。接着围绕这个中心论点，提出三个分论点，讲道理，举事例，逐层论述：一、看问题要用发展的眼光，反对片面性绝对化；二、现象是复杂多变的，不能简单化；三、一种事物总是与周围的事物发生一定的联系，要用联系的观点去分析事物发展变化的全过程。这是全文的重点，处处围绕“发展”二字铺展开来论述，用发展的观点去分析事物，在这部分得到充分体现。文章的最后，联系改革开放的实际做法，有一定的现实性和说服力。

题目

有一个乞丐每天都在想，假如我手头有二万块钱就好了。一天，这个乞丐沿街乞讨，发现一条可爱的小狗，他看了四周没有人，便把它抱回家了，并把它拴了起来。丢失这条狗的是本市一位有名的富翁。这位富翁丢失狗后很着急，因为这狗是条进口的名犬，于是他就向当地电视台发了一则寻狗启事，如有人拾到，他将付酬金二万。第二天，乞丐无意看到了这则启事，便迫不及待地抱着狗准备领那二万元钱，可是，当他走到贴着的启事处时，发现启事的酬金已经涨到了三万元钱，乞丐似乎不相信自己的眼睛，走了一半又停了下来，把狗抱回家。到了第三天，酬金又涨了，直到第七天。酬金涨到了令市民都惊讶的数目，乞丐这才想起去抱小狗，可是小狗已经被饿死了，乞丐还是乞丐。人生在世，很多美好的东西并不是我们无缘得到，而是我们的欲望太多，往往是刚接近一个目标时，又转向另一个更高的目标。

请以“欲望”为话题写一篇文章，题目自拟，文体自定，主题自定，不少于800字。