设为首页
加入收藏
| ┊ 试卷资源详情 ┊ | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| ::立即下载:: | ||||||||||||||||||||||||||||||
|
下载出错 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 简介:
江阴市2013年春学期普通高中期末考试参考答案及评分标准 高一语文 4.C(《茶馆》是老舍的作品) 5.中国梦是民族振兴,美国梦是个人成功。(每点两分,共4分) 6.答案要求:观点鲜明、理解恰当2分,修辞手法1分,用语得体2分。 7.B 以为,以(之)为 8.B(A是社稷之臣也,判断句。B虎兕出于柙,虽董之以严刑,状语后置句。 C几以不纳死,被动句;然而不王者,未之有也,宾语前置句。D求人可使报秦者,定语后置句。) 9.C 发,发放,供应 10.C “把长刀之类的武器装入炮筒,射向演武厅”的是陈化成部队。 11.(1)陈化成(1分)和士兵同甘共苦,振臂一呼(1分),响应的人像天上的云一样聚拢(1分),(这是)因为他能深得将士的人心(1分)。 (2)陈化成觉得大势已去(1分),就整理衣服(穿戴整齐)朝着北方(面向朝廷)(1分),叩拜说:“我的力量已经用尽了(1分)。” (3)范增多次向项王使眼色(1分),再三举起他佩戴的玉珏暗示项王(1分),项王沉默着没有反应(1分)。 12.( 1)一二两句写旅宿者清晨初醒的所见所思,三四两句写碧涧驿眼前景物。(每点2分,共4分,第一点答“诗人初醒恍忽迷离的情景、引发的思楚之情”给1分。) (2)寓情于景(2分)。月落时分,子规哀啼翻动羁愁归思的寂寞、忧伤(2分);瞥见满庭盛开的山杏花引出淡淡的喜悦(2分),欣喜和孤寂相织。 13. (1)素不闻诗书之训 蹈死不顾 (2)戒奢以俭 (3)和无寡 (4)斧斤以时入山林 (5)枯松倒挂倚绝壁 (6)间关莺语花底滑 (7)不坠青云之志 (8)子欲养而亲不待(也) (每小题1分,共8分) 14.(1)曹操(袁绍主持)联合十八路诸侯讨伐董卓(1分),在汜水关,华雄连挫诸侯数将后,关羽出阵温酒斩华雄,接着众军直扑虎牢关(1分),董卓手下大将吕布出关表现英勇,得势接连挑战(1分),张飞酣战吕布,不分胜负,关羽夹击吕布,刘备挚双股剑助战(1分),最后吕布荡开阵角,飞马回营,八路诸侯掩杀至关下(1分)。(要点:背景、地点、经过、结果) (2)清代末年、民国初年、抗战胜利后 唐铁嘴 常四爷 (一空1分,共5分) 15.运用了夸张的修辞手法(1分),写出老王他极差的健康状态(僵直、枯瘦的病态),渲染了悲剧气氛(2分),给人不祥的预感,为后文老王的死埋下伏笔(1分)。 16.对老王憔悴、枯槁的害怕、同情(1分);对老王送“我”鸡蛋、香油的感激(1分)。 17.雨果 自责(悔恨)、感激 (一空1分,共3分) 18.色彩丰富、次第呈现(紧紧相随)、相互缠绕、牵引乡情。(每点1分,共4分) 19.①补充交代我们家和韩三家的炊烟“不理识”的原因(1分);②借两家炊烟的合分,写两家关系的分分合合,表现邻里间纯朴人情(2分);③为后文情感的抒写张本(1分)。 思想感情:对家乡无限的爱恋;对乡村简单、纯朴生活和生命的深沉思索。(一点1分,共2分) 22.建议基准分42分 附:【文言文参考译文】 陈化成,籍贯福建,带兵打仗出身,负责缉拿海盗,屡次建立大功,(一直提升),(最后)被破格提拔为提督。道光二十年,他被调任为江南提督。到任后不到一个月,英国战舰入侵上海,他亲自率领兵马,防守吴淞口。陈化成和士兵同甘共苦,振臂一呼,响应的人像天上的云一样聚拢,(这是)因为他能深得将士的人心。 先前,在吴淞口的南北两岸,南岸是由陈化成驻守,北岸由两江总督牛鉴设防。(牛鉴)看到形势紧急,发公文下令将驻守太湖的水军调来镇守,陈化成认为那支水军怯弱,竭力阻止,但是牛鉴不听从。 5月8日,谍报人员来报告说,英国舰队将逼近吴淞口。陈化成立即登上炮台,用望远镜仔细察看,果然发现英国战舰渐渐逼近,他命令武官将弹药装入炮膛而等待出击。不多时,远处黑烟弥漫,英国战舰由远而近,(陈化成一声令下),吴淞口南岸的炮弹不断地轰击敌舰。陈化成担心炮弹跟不上,便直奔演武厅(牛鉴的军部)那里提取弹药,哪里想到牛鉴非但不供应弹药,反而下令撤退。陈化成担心军心动摇,仍下令将士继续炮击敌舰。敌人(在强大的火力反击下)也准备退出吴淞口,这时有人建议将长刀一类的武器装入炮膛,射向演武厅(以表示对牛鉴的不满)。牛鉴正关注战情,突然看到头顶一条条火龙似地飞来,吓得惊慌失措,马上乘坐轿子逃跑了。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ☉为确保正常使用请使用 WinRAR v3.20
以上版本解压本站软件。 ☉如果这个资源总是不能下载的请点击报告错误,谢谢合作!! ☉欢迎大家给我们提供教学相关资源;如有其它问题,欢迎发信联系管理员,谢谢! | ||||||||||||||||||||||||||||||