南充高中2013—2014学年度上学期期中考试

高2013级语文试卷

命审题：何洋 徐 虹

（考试时间：120分钟 总分：120分）

第Ⅰ卷（单项选择题，24分）

一、（每小题2分，共14分）

1．下列加点字注音全对的一组是（ ）

A．百舸（gě） 冰屑（xuè） 夜缒而出（zhuì） 失其所与（yǔ）

B．方遒（qiú） 颓圮（pǐ） 以药淬之（cuì） 共其乏困（gōng）

C．浪遏（è） 浮藻（zǎo） 瞋目怒视（chēng） 遭受重创（chuāng）

D．彳亍（chù） 忸怩（ní） 按剑而跽（jì） 偏袒扼腕（wǎn）

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．漫溯 榆荫 忤视 图穷匕见 B．冷寞 扭扣 长篙 不胜杯杓

C．蓠墙 笙箫 典押 戮力同心 D．寥廓 箕踞 火钵 峥嵘岁月

3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）

A．穷乡僻壤，有这样读书君子，却被守钱奴如此凌虐，足令人怒发冲冠！

B．美国租泰国机场“搞科研”，却派了一架ER-2型高空地球科学飞机（间谍机）参与项目， 被疑“项庄舞剑，意在沛公”。

C．我们的数学老师，虽已年过半百，但是风华正茂，才情锐气不减当年。

D．纪律严明的人民解放军，不仅秋毫无犯，休息时间还帮群众劈柴、挑水、打扫卫生。

4. 下列各句没有语病的一项是（ ）

A．我们能不能培养出"四有"新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

B．经过老主任再三解释，他的怒气才逐渐平息，最后，脸上勉强露出一丝笑容。

C．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

D．这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。

5．下列文学常识表述有误的一项是（ ）

A．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。

B．司马迁是我国西汉著名的史学家、文学家、思想家。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史，全书130篇。

C．“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示了词的内容。

D．戴望舒，是中国现代著名诗人，“新月诗派”的代表诗人。1929年4月，第一本诗集《我的记忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作。因此也被成为“雨巷诗人”。

6．下面语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ）

①然而，越是在这样的背景下，深入生活的意义就越为重大。

②一是因为在众声喧哗的语境中，只有躬身体验才能去伪存真。

③一是因为深入生活，不仅包括信息掌握，更包含着感情培养，而后者正是艺术创作的激情源泉。

④在今天信息化的社会里，“秀才不出门”固然也能“尽知天下事”。

⑤在这个意义上，正如一位论者所言：现代农业可以搞无土栽培、工厂化生产。

⑥但艺术创作如果也搞无土栽培、工厂化生产，就不可能产生鲜活、富有生气的作品。

A．④①②③⑤⑥ B．④①③②⑤⑥ C．④②①③⑤⑥ D．⑤⑥④①③②

7．阅读诗歌《“代沟”上握手》（辛迪），回答下面的问题：

过午的阳光照亮林荫里

灰鸽白鸽跳跃在绿色草坪

我边在诗页上题字

边听你絮语低声

我忘记了你是我学生的女儿

你忘记了我祖父般的年龄

你谈论你青春的梦想

我心灵上响起驼铃

隔代人共同来找生命的支点

鸿沟能不能就美好地犁平

对这首诗的赏析有错误的一项是（ ）

A．开头两句的景物描写，不仅勾画出交谈时的环境，烘托出一种和谐、温馨的气氛，而且也为全诗定下了明朗的基调，

B．中间六句接连使用了对比的写法，反差鲜明，既表现了隔代人间的友情，也表现了他们不同的理想和追求。

C．最后两句提出弥合“代沟”的方法，“生命的支点”可以理解为追求真善美的共同目标和脚踏实地的人生态度。

D．这首诗语言朴素、自然，节奏急促，激情昂扬的语言同时使读者可以品味到一种宁静、甜蜜的韵味，受到美好情愫的感染。

二、（每小题2分，共10分）

（一）阅读下面的语段，完成8～10题。

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

8．下列句子中加点词的解释，错误的一项是（ ）

A．旦日不可不蚤自来谢项王 谢：道歉

B．君安与项伯有故 故：旧交情

C．项伯杀人，臣活之 活：存活，生存

D．素善留侯张良 善：友善、交好

9．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A．沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 长于臣

B．良乃入，具告沛公 项伯乃夜驰之沛公军

C．使子婴为相 为击破沛公军

D．大王士卒足以当项王乎 具以沛公言报项王

10．下列是宾语前置的一项是（ ）

A．为击破沛公军 B．不者，若属皆且为所虏

C．请以舞剑，因击沛公于坐 D．籍何以至此

（二）阅读下面的语段，完成11～12题。

良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士，为铁锥重百二十斤。秦皇帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙中，误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急，为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。

良尝间从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺”。五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往，父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。

后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王，在留。良欲往从之，道遇沛公。沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以太公兵法说沛公，沛公善之，常用其策。良为他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”故遂从之，不去见景驹。

及沛公之薛，见项梁。项梁立楚怀王。良乃说项梁曰：“君已立楚后，而韩诸公子横阳君成贤，可立为王，益树党。”项梁使良求韩成，立以为韩王。以良为韩申徒，与韩王将千余人西略韩地，得数城，秦辄复取之，往来为游兵颍川。 （选自《留侯世家》）

11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．有一老父，衣褐，至良所 衣：穿着

B．良殊大惊，随目之 目：注视

C．沛公善之 善：交好

D．而韩诸公子横阳君成贤，可立为王，益树党 益：增加

12．下列各组句子中的加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A．①良业为取履，因长跪履之 ②良因异之，常习诵读之

B．①父以足受，笑而去 ②良数以太公兵法说沛公，沛公善之

C．①故遂从之 ②及沛公之薛

D．①良为他人言 ②为其老，强忍

第Ⅱ卷（非单项选择题，96分）

三、（24分）

13．把文中画线的句子及课文中的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。（4分）

译：

（2）吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4分）

译：

14. 用斜线（/）给下面的短文断句。（限划8处）（3分）

吴人有养猴于笼十年怜而放之信宿（没过两夜）而辄归曰未远乎异而舍诸大谷猿久笼而忘其习遂无所得食鸣而死。

15. 阅读下面这首唐诗，完成下面题目。（8分）

章台夜思

韦 庄

清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。

孤灯闻楚角，残月下章台。

芳草已云暮，故人殊未来。

家书不可寄，秋雁又南回。

【注】章台：即楚灵王行宫章华台，故址在今湖北省监利县西南。瑟： 琴瑟。

（1）“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”运用了什么修辞手法？请赏析其作用。（4分）

答：????????????????????????????????

（2）本诗的题目为《章台夜思》，有人认为这首诗全篇未现一个“思”，却“秋思”不断，令人回味，你同意这种看法吗？请结合具体的内容进行阐述。（4分）

答：

16. 补写出下列名句名篇中空缺的部分。（5分，6小题任选5个小题。）

①指点江山，激扬文字， 。（毛泽东《沁园春?长沙》）

② ，撑着油纸伞 像我一样，像我一样地（戴望舒《雨巷》）

③满载一船星辉， 。（徐志摩《再别康桥》）

④荆轲和而歌， ，士皆垂泪涕泣。（《荆轲刺秦王》）

⑤香远益清，亭亭净植， 。（刘禹锡《陋室铭》）

⑥ ，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

四、阅读下面的文章，完成17—20题。（16分）

江 南 雨 巷

董滇宁

①有人说，江南的小巷是历史留给现实的入口。是啊！雨后的江南小巷是心灵的圣地，心在红尘中沾满尘埃，不能辨识来去，不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵！

②轻轻地走入小巷。暮春的细雨在两旁的瓦楞上跳跃，忽而又顽皮地跳到青石板的路上，和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着、喧哗着。踩在青石板的路上，这一刻，随着细雨，滑入历史的最深处……

③撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜，呼吸着空气里的清新，和岁月积淀下来的味道；江南的盛世在烟雨中落下了帷幕，惟有这雨后的江南小巷，褪尽铅华，延展着世人的想象。

④空气中浸透着静谧。幽远的小巷中，我的移动和杂着雨儿们的跳动，成全了小巷的生动。小巷的两边是安然矗立着的老屋子。一幢幢灰瓦白墙的老屋子，饱受了风雨的侵袭，彰显着一种沧桑积淀后的黯然。灰白色的墙面在斑驳间隐现时光的痕迹，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了几根闲草做伴。

⑤几间铺子半敞着门面。铺内，几人横靠着帐台边的木柱，正在打盹；忙碌着的小二，手脚极为麻利地端茶递水之间，仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬。大多数的屋子已是人去楼空，一把铁锁，锁住了一屋子的寂寞春秋。透过门扉间的夹缝，瞅见一口八角的古井，井沿上残留着几片风吹落的树叶；眨眼间，似乎看见一个梳着两条小辫儿的蓝衣少女蹲在井边，手中拿着极粗的衣槌，露出一口极白的牙齿，对着这边轻轻地微笑；一阵风吹过，扫落了井沿的树叶，也带走了姑娘的影像……依然是个空落落的院落，一把生了锈的铁锁！

⑥雨停了。收起纸伞，听着檐下滴答的水声，由心底升腾起一种恍如隔世的落寞。风儿抚过脸颊，把雨的湿气驻留在我的眼窝。眼前的小巷变得迷蒙，心在此刻却显得犹为的澄净。

⑦一些墨绿的青苔粘在墙角，吮吸着雨露，淡漠了这多情的江南，绵绵的愁绪。抬眼望去，一只燕子飞掠而去。是否是从王谢堂下飞出的那只？可还能在这物是人非之外，辨识出你的故居吗？

⑧巷的尽头，是一座小石桥。扶栏上的雨滴落入水中，荡起一层层的涟漪。在繁华与颓废之间，吹箫女子的面庞有了几多的改变？碧波还聚而来的，不是那提着油纸伞的栗色长发，却是那伤心桥下的惊鸿艳影。

⑨沉浸在江南的幽幽梦幻里，抬头，眼前已是那车水马龙、人声鼎沸的街市。回望小巷，雨后的它显得更为平静与安宁。寥落的水泡，在小巷的那头冉冉升空；街市这头袭来一阵强流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整个天宇，嘈杂与躁动在这个世界中无限延伸！小巷深处隐隐透出的阑珊灯火，闪动着清亮的光芒，也足以照亮夜归人的路！一座小桥，两方天地，是两势对立下的无奈疏离，也是历史白描地书写下的自然并存！是也罢，不是也罢，小巷犹在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，还会下。

⑩走过雨巷，别无其他，清香盈鼻……

17. 下列对本文的理解不正确的两项是（ ）（ ）（4分）

A. 作者以时空为序，给我们描绘了具有幽雅恬静、古老纯朴特点的江南雨巷，读后使人产生无限的遐想。

B. 本文和戴望舒的诗歌《雨巷》都有着浓郁的江南地域文化韵味，描绘了江南雨巷烟雨迷蒙的图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。

C. 文章第⑤段，作者写雨巷两旁屋子里面的人，有的打着盹，有的忙碌着，刚写完人接着就写人去楼空。这样描写一方面以动写静，突出江南雨巷的寂静；另一方面又不至于给人以“闹”的印象，更能突出雨巷的自然、古老与宁静。

D. 文章第⑨段，作者用现实的嘈杂与躁动反衬江南小巷的平静与安宁，从而表现出作者别样的思绪：现实紧张浮躁，侵扰人心；而江南小巷抚慰受伤的心灵，使人超脱于现实，让人得到慰藉。

E. 通过文章我们可以感觉到，尽管作者对眼前的美好事物正在逐渐变得模糊而倍感落寞，但最后还是表现出顺其自然的洒脱。

18. 解释下列句子在文中的意思(4分)

①江南的小巷是历史留给现实的入口。(2分)

答：

②雨后的江南小巷是心灵的圣地。(2分)

答：

19．文中第③段说：“撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜。”综观全文，“莫名”实际上已“有名”，请概括说明这“悲”与“喜”的具体内容。（4分）

答：

20．第⑤段中描写的井边“蓝衣少女”与戴望舒诗歌《雨巷》中描写的“丁香一样的姑娘”有什么不同的作用。（4分）

答：

五、语言运用（6分）

21. 古人常以花草树木来比喻人的美好品质，请仿照“君当如兰，幽谷长风，宁静致远”句式，在松、竹、菊、梅、莲五个物象中，任取两个为喻体，各写一句话。（3分）

22. 请为下面一段话加一个结论性的句子。(不超过20个字) （3分）

今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于“鸦片战争”以来的民族生存危机。在今天开放时代，中国与世界的关系发生了巨大变化，中国不但摆脱了民族生存危机，而且成为全球化竞争中的最大受益者之一。中国离不开世界，世界也离不开中国。这时的爱国主义应当注入新的因子和意识。它不再应当仅是一种内聚型的强烈感情，不应当是封闭的、种族的、排外的，而应当具有理性、深沉的意识，即开放的世界观、积极的进取心、普世的价值观念。









































六、作文（50分）

23.（50分）

题目：我想，我应该

要求：①请将题目补充完整后写一篇记叙文；

②字数不少于800字；

③书写正确工整；

④不得抄袭或套作。

2013级期中考试语文参考答案

1．B（A项应为 冰屑xiè，C项应为 瞋目怒视chēn，D项应为偏袒扼腕wàn）

2. D（A项应为榆阴，B项应为冷漠、纽扣或钮扣， C项应为篱墙）

3．C（C项“风华正茂”：风采才华正盛（形容青年人）。）

4．B（A项两面对一面，去掉“不能”；C项去掉“不” ；D项不能说培养失足青年）

5．D（D项“新月诗派”代表诗人有误）

6．A（④①总起观点；②③分说原因，两句间是层进关系；⑤⑥类比总结。）

7．D（“节奏急促，激情昂扬的语言”表述不妥）

8．C（活：使动用法，使……活）

9．B（副词，于是，就。 A.介词，对/介词，表比较。 C.动词，作为，担任/介词，给，替。D. 连词，用来/介词，把。）

10．D（A项省略句；B项被动句；C项状语后置句）

11．C（善：赏识）

12．B（介词，把；A，就/因而；C，代词/动词；D，对/因为）

13．（1）译：张良既然已经替他把鞋捡了上来，就跪着替他穿上。老人把脚伸出来穿上鞋，笑着离去了（第二个“履”“为”各1分，大意2分）)

（2）译：我进入关中，极小的财物都不敢沾染，登记官吏、人民，封闭了（收藏财物的）府库，来等待将军。所以派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进入和意外变故。（“籍”“所以”“非常”各1分，大意1分）

【参考译文】

张良曾经在淮阳学习礼法，到东方见到了仓海君。他找到一个大力士，造了一个一百二十斤重的铁锤。秦始皇到东方巡游，张良与大力士在博浪沙这个地方袭击秦始皇，误中了副车。秦始皇大怒，在全国大肆搜捕，寻拿刺客非常急迫，这是因为张良的缘故。张良于是改名换姓，逃到下邳躲藏起来。

张良闲暇时徜徉于下邳桥上，有一个老人，穿着粗布衣裳，走到张良跟前，故意把他的鞋甩到桥下，看着张良对他说：“小子，下去把鞋捡上来！”张良有些惊讶，想打他，因为见他年老，勉强地忍了下来，下去捡来了鞋。老人说：“给我把鞋穿上！”张良既然已经替他把鞋捡了上来，就跪着替他穿上。老人把脚伸出来穿上鞋，笑着离去了。张良十分惊讶，随着老人的身影注视着他。老人离开了约有一里路，又返回来，说：“你这个孩子可以教导教导。五天以后天刚亮时，跟我在这里相会。”张良觉得这件事很奇怪，跪下来说：“好。”五天后的拂晓，张良去到那里。老人已先在那里，生气地说：“跟老年人约会，反而后到，为什么呢？”老人离去，并说：“五天以后早早来会面。”五天后鸡一叫，张良就去了。老人又先在那里，又生气地说：“又来晚了，这是为什么？”老人离开说：“五天后再早点儿来。”五天后，张良不到半夜就去了。过了一会儿，老人也来了，高兴地说：“应当像这样才好。”老人拿出一部书，说：“读了这部书就可以做帝王的老师了。十年以后就会发迹。十三年后小伙子你到济北见我，谷城山下的黄石就是我。”说完便走了，没有别的话留下，从此也没有再见到这位老人。天明时一看老人送的书，原来是《太公兵法》。张良因而觉得这部书非同寻常，经常学习、诵读它。

张良住在下邳时，行侠仗义。项伯曾经杀了人，跟随张良躲藏起来。

过了十年，陈涉等人