（考试范围：必修3第一、三单元 适用班级：高一学年）

一、基础知识（每小题只有1个选项符合题意，每小题2分，共18分）

1. 下列加点字的注音完全正确的一项是 （ ）

A．新正（zhèng） 渣滓（zǐ） 残骸（hái） 陈抟老祖（tuán）

B．数罟 （ɡǔ） 榫头（sǔn） 两颊（jiá） 间或一轮（jiān）

C．颁白（bān） 敕造（chì） 桅杆（wéi） 沸反盈天（yíng）

D．戳进（chuō） 惫懒 （bèi） 洿池（kuā） 少不更事（gēng）

2. 下列各组词语中书写完全正确的一项是 （ ）

A．谬种 尘芥 训熟 百无聊赖 B．搭讪 蹙缩 炮烙 见风使舵

C．唾弃 草窠 歆享 揣揣不安 D．牲醴 寒喧 倔强 踌躇满志

3. 下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 （ ）

A．这款吸顶灯，水晶的垂饰超显浪漫，而亮灯时的光也是神秘浪漫的紫色，给人冰清玉洁的美好印象，让家也更显得温馨浪漫了。

B．11月8日，广州正式取消亚运公交地铁免费乘车措施，公交和地铁客流回落、秩序良好，许多市民称政府能根据实际情况迅速调整措施，是群众众望所归的务实行为。

C．中国文化的现实状态并不让人满意：余秋雨先生本着弘扬中国文化的使命，把厚重的知性化成明快浅显的线条，以期广大读者能够接受，结果很多读者却不知所云。

D．小村官之所以变成大硕鼠，原因其实并不复杂，一是土皇帝土霸王思维，二是家族意识，三是“村里的就是俺家的”，四是监督部门尸位素餐。

4下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A．对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。

B．煨桑是一种既古老又普遍的藏俗，有着固定的仪式：先把柏树枝和香草堆在山头或河岸的空地上，中间放上糌粑或五谷，然后洒上几滴水，点燃以祭祀神灵。

C．我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。

D．高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。

5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，街接最恰当的一组是 （ ）

历史上的扬州，属于“贵人多难”, ， ， ，

， 。 。

①且每遭蹂躏之后

②自隋至清一千多年间

③“大难不死，必有后福”用在扬州身上也是合适的

④它总能顽强地恢复生气

⑤虽屡遭兵火

⑥却不掩其繁华的锦绣的气象

A．②①④⑤⑥③ B．②⑤⑥①④③ C．③②④①⑤⑥ D．③⑤④②①⑥

6. 下面句中加线词解释正确的一项是 （?? ）

A.河内凶 凶:有战乱???? B.邻国之民不加少 加:增加  C.填然鼓之 之:代“鼓”??? D.弃甲曳兵而走 曳:拖着

7.下列句子词类活用现象与例句中加线词语用法相同的一项是 （ ）

例句：君子博学而日参省乎己

A．填然鼓之 B．谨庠序之教

C．上食埃土，下饮黄泉 D．假舟楫者，非能水也

8.从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是 （???） A.蚓无爪牙之利，筋骨之强 B.未之有也 C.何陋之有 D.大王来何操？

9、下列句子中不含通假字的一项是 （???）

A.涂有饿殍而不知发 B.颁白者不负戴于道路矣

C.虽有槁暴 D.金就砺则利

二、阅读课外文言文，回答10-13题（共14分）

冯立，同州冯翊人也。有武艺，略涉书记，隐太子建成引为翊卫车骑将军，托以心 膂。建成被诛，其左右多逃散，立叹曰：“岂有生受其恩而死逃其难!”于是率兵犯玄武门，苦战久之，杀屯营将军敬君弘。谓其徒曰：“微以报太子矣!”遂解兵遁于野。俄而来请罪。太宗数之曰：“汝在东宫，潜为间构，阻我骨肉，汝罪一也。昨日复出兵来战，杀伤我将士，汝罪二也。何以逃死!”对曰：“出身事主，期之效命，当职之日，无所顾惮。”因伏地歔欷，悲不自胜。太宗慰勉之。立归，谓所亲曰：“逢莫大之恩，幸而获济，终当以死奉答。”

甚众未几，突厥至便桥。立率数百骑与虏战于咸阳，杀获甚众。太宗闻而嘉叹，拜广州都督。前后作牧者，多以黩货为蛮夷所患，由是数怨叛。立到，不营产业，衣食取给而已。尝至贪泉，叹曰：“此吴隐之所酌泉也。饮一杯水，何足道哉!吾当汲而为食，岂止一杯耶，安能易吾性乎!”遂毕饮而去。在职数年，甚有惠政，卒于官。(《旧唐书忠义传》)

　 辛酉，冯立、谢叔方皆自出;薛万彻亡匿，世民屡使谕之，乃出。世民曰：“此皆忠于所事，义士也。”释之。(《资治通鉴》)

10.对下列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是 （ ）（2分）

A.有武艺，略涉书记 书记：抄录书写公文书信　

B.汝在东宫，潜为间构 间构：挑拨离间

C.太宗闻而嘉叹 嘉叹：叹息　　　

D.多以黩货为蛮夷所患 黩货：贪图钱财

11.下列各组句子中，分别表明冯立“知恩图报”和“清廉”的一组是（ ）（2分）

A.①遂解兵遁于野 ②在职数年，甚有惠政

B.①有武艺，略涉书记 ②遂毕饮而去

C.①苦战久之，杀屯营将军敬君弘 ②前后作牧者，多以黩货为蛮夷所患

　D.①立率数百骑与虏战于咸阳 ②不营产业，衣食取给而已

　12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）（2分）

　A.冯立身怀武艺，偶尔也做做抄抄写写的事务，曾侍奉隐太子李建成。太子被杀之后，

太子左右的侍从都逃跑离散了，只有冯立率领士兵进行反击。

　B.冯立杀了军将敬君弘后，已经逃跑到了野外，可不久又回来向太宗请罪。太宗对他一

番训斥，又宽赦他后，他决心痛改前非，一心一意为太宗效劳。

　C.文中写冯立经过贪泉，发表一番感慨，并大饮一顿才离去，是以吴隐之作对比，更加

突出冯立的清廉之志。

　D.文中最后一段《资治通鉴》认为冯立自动出来请罪，是义士之举;从《旧唐书》所写看，不仅可看出冯立知恩图报的品质，同时也可看出他憨厚的性格。

13.将文中划线句子翻译成现代汉语。(共8分)

（1）立率数百骑与虏战于咸阳，杀获甚众。（3分）

（2）辛酉，冯立、谢叔方皆自出;薛万彻亡匿，世民屡使谕之，乃出。（5分）

三、默写古诗文（共10分）

14、名句填空，每空1分。

（1）谨庠序之教， ，颁白者不负戴于道路矣。

（2）七十者衣帛食肉， ，然而不王者， 。

（3）君子博学而日参省乎己， 。

（4）锲而舍之， ；锲而不舍， 。

(5 ) 慨当以慷， 。

（6）羁鸟恋旧林， 。

（7）寄蜉蝣于天地， 。

（8）既见复关， 。

四、阅读下面的小说，完成15-17题。（共16分）

给蚂蚁打伞

那是个闷热的傍晚，天阴着，没有风，知了的叫声此起彼伏。他站在一株枝繁叶茂的泡桐树下，心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行，抓不到，撵不走，躁得不得了。

　 他是进城务工的农民。这一点，从他的衣着打扮就可以判断出来。他在等一个孩子。 　　当然，那不是他的孩子，他的孩子在两千里之外的乡下，每年春节才能和他见一面。他真疼那个虎头虎脑的小子，他自己的人生从来没有规划过，但儿子一出生，他的心里就有了一幅宏伟的蓝图，他要让他读书，上大学，做个风刮不着雨淋不着的城里人。只要想起这幅蓝图，即便身子累散了架，他都能在梦里笑出声。 　　他经常梦到儿子。那个夏天，梦到的次数尤其多。 　　他实在是太想儿子了，便到离工地不远的这个小区看孩子们玩耍。小区绿化得不错，有一片宽阔的休闲区，休闲区里植满泡桐和月季，还有一座滑梯和两架秋千。放学之后，这里就成了孩子们小小的游乐场。那里边还真有个男孩跟他的儿子长得很像。后来他得知这个孩子名叫童童。 　　他很想跟童童说话，很想牵着他的小手走一走，他甚至还专门给童童买了一块巧克力，但一直没有机会送给他，他怕被接送童童的老太太看见。 　　这一天，这个闷热的傍晚，他的机会终于来了。 　　还是在滑梯旁，童童还是赖着不走。老太太像往常一样嫌童童淘气，只是，说话间，哈欠连天，她说：“我回家睡一会儿，不许跑远啊!”童童听话地点头，老太太走了。临走前，拜托一个大点的孩子照顾童童，还将一把雨伞放在了滑梯旁边，叮嘱童童下雨了就打着伞回家。 　　他在泡桐树后面听得清清楚楚。过了几分钟，抬头再看，那老太太的脑袋果然没有像往常一样出现在阳台上。他的心里一阵欢喜。然而，当他走到滑梯旁，那个大点的孩子一直用警惕的眼光打量他，打量得他心里直发毛。 　　他想了几分钟，决定去再买一块巧克力来收买这个大点的孩子。不远处就有家小商店，他撒腿就向小商店跑去。 　　就在那几分钟之内，风来了，雨也来了。一切都来得太突然。他从小商店里出来时，雨点越来越密。他心里好失落，这么大的雨，孩子们肯定早跑回家了。 　　童童居然没有走，一个人站在雨里，好似在等着他。真是天赐的机会。他摸一摸口袋里的巧克力，大步流星走过去。 　　他唤了一声童童，因为激动，声音竟有些颤抖。童童将肩上的伞柄往后托了托，扑闪着又黑又亮的大眼睛，看着面前的陌生人，没有应声，而是很机灵地问了一句，你怎么知道我的名字? 　　他慌忙讨好地裂开嘴笑，说：“我是你爸爸的朋友，我当然知道你叫童童。” 　　毕竟是个孩子，这样一说，他便信了。只见他伸长了小胳膊，将伞举过头顶，甜甜地说：“叔叔，你来，我这里有伞。”　　他蹲下身，握住伞柄。忽然又听童童说：“叔叔，小心，不要踩到小蚂蚁，它们正在搬家，我在给它们打伞。”他这才发现，童童的伞下面有不少蚂蚁，雨来得突然，那些黑色的小精灵正惊慌失措地四处逃窜。 　　他问道：“为什么要给蚂蚁打伞?”　　 　　童童回答说：“因为，老师说它们很善良，很勤劳，很辛苦，所以我要保护它们啊。” 　 …… 　　是一场阵雨，不过20分钟，雨点便稀稀落落了。在这20分钟里，他和这个叫童童的孩子分吃了两块巧克力。他问：“童童，你不嫌叔叔脏？”童童很干脆地说：“叔叔不脏，叔叔愿意给蚂蚁打伞，叔叔是好人。” 　　在这座陌生的城市，从来没有人给过他如此真诚温暖的夸奖。他使劲仰起头，不让泪水落下来。 　　就在这时，他听见有人唤童童的名字。循着声音，他看见一个体态略显臃肿的男人。他认识那个男人。男人看见他，一愣。 　　还不等两个相识的大人答话，童童便拉住爸爸的手，让他蹲下身，指着脚下那一方没被淋湿的空地说：“爸爸，你看，小蚂蚁又开始劳动了，它们是勤劳善良的好动物对不对?刚才下雨时，我和叔叔一直在给他们打伞呢。” 　　男人低着头，看着地上忙忙碌碌的小蚂蚁，良久没说话。 　　男人越不说话，他便越局促不安，觉得自己不应该出现在这里。终于，他嗫嚅道：“刘经理，我正好路过，我……”　　男人没让他说下去，他拍了拍他的肩膀，说：“走，去拿工钱。” 　　他是全工地第一个拿到钱的民工。他千恩万谢，一出门，眼泪就落了满脸，为儿子有了救命钱，也为自己躲过了一场劫难。 　　是的，他那个生龙活虎的儿子不久前出了车祸，生命无大碍，但肇事司机逃逸，他不得不缴纳昂贵的住院费。可是工钱一直拖着，任凭他磨破了舌头，也讨不回半分，要不是被逼急了，他那样的老实人断然不会决定铤而走险——去绑架建筑公司经理的儿子。

15.下列对文章的理解，不正确的两项是 （ ）（4分）

A．文中两次提到“闷热的傍晚”，为下文农民工成功讨回工钱作了一个铺垫。

B．第三段描写突出了农民工对自己孩子的深厚感情，为下文农民工的所做所为作了合理化铺垫。

C．从“在这座陌生的城市，从来没有人给过他如此真诚温暖的夸奖”这句话中，我们可以看出，农民工这个群体缺少社会关爱，我们应该给予他们更多的关怀。

D．本文的主要情节都是围绕“童童”这一人物展开的，这个可爱的小孩在推动情节发展方面起到了重要作用。

E．本文情节丰富，顺序的记叙方法使文章顺畅自然，在从容淡定的叙述中，表达了一位父亲对孩子的深沉的爱。

16.小说中的农民工是个怎样的人？请结合文章具体分析。（6分）

17..文中多次提到“蚂蚁”，请分析其作用。（6分）

五、语言表达及运用（共4分）

18.仿照下列示例，自选话题，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。

你看那船，不是随波逐流，而是高扬风帆在风雨中奋斗搏击；

你看那鹰，不是畏惧困难，而是张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔。

六．作文（40分）

19.阅读下面的文字，根据要求写作。

海伦·凯勒是盲聋哑女作家、教育家。她在《假如给我三天光明》一文里，对那些拥有视力而不加珍惜的人深表惋惜。“珍惜拥有”，是一种人生感悟，请以此为话题，写一篇不少于800字的文章,文体不限,诗歌除外。

哈32中2013～2014学年度下学期3月份月考

高一语文试题 答题卡

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13.文言文翻译：

（1）

（2）

14．默写：

（1）

（2）

（3）

(4)

(5)

（6）

（7）

（8）

现代文阅读:

16、

17、

18.语言表达及运用：

 哈32中2013～2014学年度下学期3月份月考

高一语文试题参考答案及评分标准

5．B．这段话是围绕“历史上的扬州”展开的，②是时间状语放在最前面，③是总括性的话放在最后，然后根据“不掩其繁华锦绣的气象”和“总能顽强地恢复生气”判断可分为⑤⑥和①④两类，再根据关联词确定⑤在⑥前，①在④前。

6.D 7.C 名词作状语 8.A 定语后置 9.D A.涂—途B.颁---斑C.有---又 10.C(嘉奖赞赏)

11．D

12．B(文中并没有表现冯立痛改前非的意思。)

13.见译文

冯立，同州冯翊人。身怀武艺，偶尔也做做抄抄写写的事务，隐太子李建成引荐为护卫将军，将身家性命托付给他。太子被杀后，太子左右侍从全都逃跑离散了。冯立感慨地说：“哪里有一生受其恩惠，而在他遭难时逃走的道理!”于是率领士兵攻打玄武门，一番苦战，杀了将军敬君。然后对他手下说：“稍稍可以报答太子了。”于是放下武器逃跑到野外。不久又回来请罪。太宗训斥他道：“你离间我兄弟，阻隔我手足之情，你罪过之一;发兵攻打玄武门，杀死我的将领，你罪过之二，怎么能免于死呢?”冯立回答说：“委身侍奉主子，只图为主子效命，该为主子而战的时候，就没有考虑那么多了。”于是痛哭流涕，悲不能已。太宗宽敕了他，冯立回去后，对他的亲友说：“受此不杀之莫大恩惠，有朝一日当以死相报。”

　

15、小说：一AE A “为下文成功讨回工钱作铺垫”错。E “顺序的记叙方法”错，有插叙。

16①有责任感的父亲，第三段“他自己的人生从来没有规划过，但儿子一出生，他的心里就有了一幅宏伟的蓝图”

②善良、勤劳 文中童童话语中的“蚂蚁是勤劳、善良的”侧面写出了农民工的勤劳善良的特点

③ 爱子心切的父亲 如：他撒腿就向小商店跑去。写出了急于接近童童，进行绑架救子的急切。

17①衬托人物心理。 第一段中“心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行”运用比喻，写出农民工内心的烦躁。

②侧面烘托人物形象，表明童童是个善良的孩子以及农民工是个勤劳善良的人。

③推动情节的发展 正是因为有蚂蚁，农民工才能在下雨后见到孩子

18．每句前后构成对照关系2分，句式、表达共2分