命题人： 陈正芳 刘玉芳

时间：150分钟 满分：150分

★祝考试顺利★

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上无效。

3．非选择题的作答：用黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试卷上无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将大小两张答题卡一并上交。

一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）

1、 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）

A．敕造/赦免 插屏/屏息 栈道/饯行 腥气/惺忪

B．驯熟/徇私 漱口/咳嗽 湮没/掩埋 两靥/呜咽

C．诧异/叱咤 谬种/绸缪 脊鳍/稽查 嘎吱/戛然

D．粘性/黏液 烟霭/和蔼 颦蹙/聘礼 逡巡/疏浚

2、下列词语中，没有错误字的一项是（ ）

A．饿殍 寒暄 调剂 斩木揭杆 B．暇想 消融 反馈 川流不息

C．斑澜 凑合 嬉戏 地崩山摧 D．厮打 杜撰 聒噪 畏葸不前

3、下列各句中加点词语使用正确的一项是（ ）

A、发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。

B、一些博友认为，规定气候资源归国有并非不经之谈，但要防止《条例》在执行时伤害市场公平，进而挫伤民企积极性。

C、期待已久的《华尔街2：金钱永无眠》终于上映了，观众们拍手称快，既被电影的史诗般的气质所征服，又对演员的演技赞不绝口。

D、“武大樱花甲天下，大家都是慕名前来观赏的，聚到一起就是缘分，‘同是天涯沦落人，相逢何必曾相识’，我提议，干杯！”

4、下列各句句意明确、没有语病的一项是（ ）

A、建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。

B、过去氢化植物油被广泛用作植脂末的原料，但越来越多的证据表明，氢化植物油中的反式脂肪酸对人体无益，只会增多心血管疾病的风险。

C、警察牌号车接送单位职工孩子上下学，表面上看是为社会分忧，实则是权力支配下的谋求私利，“警用校车”还是不要的好。

D、活性炭组成成分主要是木炭、各种果壳和优质煤等配置而成，通过物理和化学方法对原料进行破碎、过筛、催化剂活化、漂洗、烘干和筛选等工序加工制造而成。

5、下列有关文学常识，文字名著的表述，有错误的一项是

A.韩愈是唐代古文运动的倡导者。苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。其文主张“文以明道”“文道合一”“唯陈言之务去”，对后世散文影响很大。

B.《红楼梦》善于运用对比的艺术手法。作者安排了鲜明对照的两个世界：一是被统治者的世界，一是统治者的世界。还常拿一个人对两件事、两个人对同一事的不同态度对比，在对比中揭示人物灵魂深处的隐秘，表达作者的爱憎倾向。

C.巴尔扎克是法国19世纪著名的批判现实主义作家，《人间喜剧》包括九十多部小说，《高老头》就是其中的一部。而《高老头》中揭开高老头谜底的是一个叫纽沁根的穷大学生。

D.以文坛“硬汉”著称的海明威，是美国现代杰出的小说家，“新闻体”小说的创始人。其代表作品有《太阳照样升起》《永别了，武器》《老人与海》等。1954年因《老人与海》获得诺贝尔文学奖。

二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）

阅读下面的文章，完成6-8题。

音乐对人的道德情操、精神面貌具有独特影响。人文音乐更是蕴涵着丰富的生命哲理、深厚的文化底蕴，能在潜移默化中激励人，鼓舞人，还与社会发展产生相互积极的影响。

　　人文音乐有助于凝聚社会精神。音乐活动实际上是一种社会活动，人文音乐本质上是一种社会精神文化。人在劳动中总结、概括、创造了音乐，使音乐艺术从原始萌芽状态不断发展成为人类精神文化产品。人文音乐的民族性体现了音乐来自民族的生活和历史，脱离不了民族的精神特点。特别是民歌，更是鲜明地反映了各个民族的历史文化和思想感情等。从根本上说，人类社会生产力的发展，决定了人文音乐的发展，但人文音乐的发展也会反过来对社会生产力发展产生促进作用。内容丰富、形式多样的人文音乐文化活动贴近人们的实际生活，能够对人们产生一系列的影响，并在一定范围内形成特定的价值观念、道德规范、群体意识，在不知不觉中增强民族凝聚力。　　

　　人文音乐有利于培育健康人格。音乐教育是美育的重要途径。人文音乐教育既利于传承民族精神文化，又有助于健康人格的形成。在我国古代社会，音乐教育占有重要地位。孔子认为音乐具有极强的教化功能，在《论语》中有“兴于诗，立于礼，成于乐”的说法。一个人通过学习诗，在内心修养、情感意象等方面得到培养和陶冶，通过学习礼使行为修养、人际交流等方面得到培养和陶冶，然后再通过“乐”的教化，将前面的学习有机融合，使人外在修养与内在修养融为一体。通过“乐”的教化功能，使人修养成一个彬彬有礼的谦谦君子。现代科学研究证明，音乐素养的提高可以平衡人的左右大脑，开发想象力和创造思维。人们在对音乐审美中能够培养出积极健康的人格，实现自我完善和全面发展。?

　　人文音乐可以协调人际关系。音乐是最具感染力的艺术形式之一。我国音乐家冼星海曾指出，“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉”。由于人文音乐与人的生活有着直接的、密切的联系，对人的情绪有着强烈的激发作用，可以提供给人有教养的娱乐、有文化的休息，对人的生理、感情以及行为举止等方面产生有益的影响，因而音乐可以潜移默化地进行道德、情操、精神品质的熏陶，发挥对人的启迪感化作用。人文音乐中美妙的旋律、轻松的节奏、悦耳的音色可以让人身心愉悦、心境良好。人们在音乐活动中容易产生情感上的沟通和联系，最终在契合中增进友谊。所以，优美的人文音乐可以有效协调人与人之间的关系，促进人与人之间的交往合作。　

人文音乐体现时代精神。音乐如同其他社会意识形态一样，是社会现实生活的反映，又反作用于社会现实。人文音乐的形式和内涵都必然随着社会生活的变化而发展变化。实际上，每一个时代都要求音乐体现这个时代的精神，适应社会的需要，并且对社会生活起积极作用。优秀的音乐作品在创作中都体现了所处时代的精神。比如贝多芬的交响乐，冼星海的《黄河大合唱》等。作为现代社会精神文明的重要组成部分，人文音乐与社会发展应保持契合，让生活在这一时代的人们潜移默化地得到音乐的启示。当今时代，人类文明快速发展，音乐元素也复杂多样。这就需要我们正确地观察、审视，有意识地让音乐体现出积极的社会价值观念。要把生活融入音乐，用音乐去表达生活、反映生活，又要让音乐引导社会思潮，为社会向着更健康的方向发展发挥作用。?

6、下列有关人文音乐作用的表述，不符合题意的一项是

A、人文音乐不仅对个体产生潜移默化的作用，还与社会发展相互产生积极的影响。

B、人文音乐具有极强的教化功能，使人外在的修养与内在的修养融为一体，有利于培养健康人格。

C、人文音乐是人类的精神文化产品，来自民族的生活和历史，具有民族精神特点。

D、人文音乐的美妙旋律、轻松节奏、悦耳音色，容易让人产生感情上的沟通和联系，从而增进友谊。

7、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A、民歌是人文音乐的一个典型代表，它能鲜明地反映各个民族的历史文化和思想感情等，具有增强民族凝聚力的作用。

B、人文音乐对人的情绪有着强烈的激发作用，因而可以直接对人进行道德、情操和精神品质方面的教育。

C、“兴于《诗》，立于礼，成干乐”，表现了孔子对音乐的教化功能的深刻认识，同时也说明人文音乐有利于培养健康人格。

D、贝多芬的交响乐，洗星海的《黄河大合唱》等优秀的音乐作品，都是时代的产物，都体现了他们所处的时代精神。

8、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A、我国古代就重视音乐教育，古人认为，音乐能将“诗”与“礼”的学习有机融合在一起，使人的外在修养与内在修养融为一体。

B、由于人们在音乐活动中容易产生情感上的沟通和联系，所以，在一些社交场合演奏和播放一些优美的人文音乐，能让人在契合中增进友谊。

C、音乐是社会和现实生活的反映，又反作用于社会现实，为了引导社会向着更健康的方向发展，就应该多创作一些优秀的音乐作品。

D、因为人文音乐能增强民族凝聚力，所以，人文音乐能在一定范围内形成特定的价值观念、道德规范和群体意识。

三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）

阅读下面的文言文，完成9-12题。

六国论 苏洵

六国破灭，非兵不利 ，战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣！

9、下列句中加点字的解释，正确的一项是（ ）

A、始速祸焉 速 加速

B、暴秦之欲无厌 厌 满足

C、而为秦人积威之所劫 劫 劫掠

D、与嬴而不助五国也 与 帮助

10、下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ）

A. 不赂者以赂者丧 斧斤以时入山林

B. 与战胜而得者 吾尝跂而望矣

C. 始速祸焉 积土成山，风雨兴焉

D. 则胜负之数 师道之不传也久矣

11、下列对原文有关内容的分析与说明，不正确的一项是 （ ）

A.第一段开门见山，提出“弊在赂秦”的论点，然后分两层说出赂秦必亡的道理。观点明确，论证严密。其结构完美体现了论证的一般方法和规则。

B.第二段申述“赂秦而力亏，破灭之道也”。从数量对比、赂秦之失进行批驳，彻底揭露赂秦的弊病。第三段论述“不赂者以赂者丧”。从反面假设论证，强调如能用兵而勿附秦，结局可能是另一种样子。

C.在语言方面，本文除了具有一般论说文用词准确、言简意赅的特点外，还有语言生动形象的特点，文中综合运用了对偶、对比、比喻、引用、设问等修辞手法，语言生动，气势充沛。

D.最后两段，综合运用议论、记叙、描写、抒情的手法，得出“为国者无使为积威之所劫哉”的沉痛教训。并借古讽今，针砭时弊，切中要害。

12、 将下面的句子翻译成现代汉语。（9分）

（1） 良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。（3分）

（2）古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。（3分）

译文

（3）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 （3分）

译文

13．请用斜线（／）给下面文言短文中面线的部分断句。（3分）（不超过六处）

管宁华歆共园中锄莱，见地有片金管挥锄与瓦石不异华拾而掷去又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看。管宁割席分坐曰：“子非吾友也。”

(《世说新语》)

14．阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）

官舍竹

【宋】王禹偁

谁种萧萧数百竿? 伴吟偏称作闲官。

不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。

声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。

明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！

【注】此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。

颔联主要用了什么表现手法？写出了竹的什么特点？表现了诗人怎样的情怀？（4分）

颈联的两个动词“拂”和“侵”用得十分生动传神，请简要赏析。（4分）

补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中的5个小题作答）（5分）

（1）履至尊而至六合， 。（贾谊《过秦论》）

（2） ，枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》）

（3） ，申之以孝悌之义。（《寡人之于国也》）

（4）丛菊两开他日泪， 。（杜甫《秋兴八首（其一）》）

（5） ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）

（6）积善成德， ，圣心备焉。（《荀子·劝学》）

（7）闻道有先后， 。（韩愈《师说》）

（8） ，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）

四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题）

阅读下面的文章，完成16-19题。

爷爷的毡靴

（俄）普里什文

我记得很清楚，爷爷那双毡靴已经穿了十来个年头。而在有我之前他还穿了多少年，可就说不上了。有好多次，他忽然间看看自己的脚说：“毡靴又穿破啦，得打个掌啦。”于是他从集上买来一小片毛毡，剪成靴掌，上上——结果毡靴又能穿了，跟崭新的一般。好几个年头就这么过去了，我不禁思忖着：世间万物都有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴永世长存。

不料，爷爷的一双腿得了严重的酸痛病。爷爷从没闹过病，如今却呻唤不舒服起来，甚至还请了医生。“你这是冷水引起的，”医生说，“你应该停止打鱼。”“我全靠打鱼过日子呀，”爷爷回答道，“脚不沾水我可办不到。”“不沾水办不到么，”医生给他出了个主意，“那就在下水的时候把毡靴穿上吧。”

这个主意可帮了爷爷的大忙：腿痛病好啦。只是打这以后爷爷娇气起来了，定要穿上毡靴才下河，靴子当然就一个劲儿地尽在水底的石头子儿上打磨。这一来毡靴可损坏得厉害啦，不光是底子，就连底子往上拐弯儿的地方，全都出现了裂纹。

我心想：世上万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不，它快完啦。

人们纷纷指着毡靴，对爷爷说：“老爷子，也该叫你的这毡靴退休啦，该送给乌鸦造窝儿去啦。”

才不是那么回事儿呢！爷爷为了不让雪钻进裂缝，把毡靴往水里浸了浸，再往冰天雪地里一放。大冷的天，不消说毡靴缝里的水一下子就上了冻，冰把缝子封得牢牢的。接着爷爷又把毡靴往水里浸了一遍，结果整个毡靴面子上全蒙了一层冰。瞧吧，这下子毡靴变得可暖

和结实了：我亲自穿过爷爷的那毡靴，在一片冬天不封冻的水草滩里来回淌，啥事儿也没有……于是我重又产生了那种想法：说不定，爷爷的毡靴就是永远不会完结。

但是有一次，我爷爷不巧生了病。他非得出去上厕所不可，就在门道里穿上毡靴；可他回来的时候，忘了原样脱在门道里让它晾着，而是穿着冰冻的毡靴爬到了烫烫的炉台上。当然，糟糕的并不是毡靴化出的水从炉台上流下来淌进了牛奶桶——这算啥！

倒霉的是，那双长生不老的毡靴这回可就寿终正寝啦。要知道，如果把瓶子装上水放到冰天雪地里，水就会变成冰，冰一胀，瓶子就得炸。毡靴缝子里的冰当然也一样，这时已经把毡毛胀得松散开来，冰一消融，毛也全成了渣儿……我那爷爷可倔啦，病刚好，又试着把毡靴冻了一次，甚至还穿了一阵子。可是不久春天就到了，放在门道里的毡靴消了开来，一下子散成了一摊儿。

爷爷愤愤地说：“嘿，是它该呆在乌鸦窝里歇着的时候啦！”他一气之下，提起一只毡靴，从高高的河岸上扔到了一堆牛蒡草里，当时我正在那儿逮金翅雀之类的鸟儿。“干吗光把毡靴给乌鸦呢？”我说，“不管什么鸟儿，春天都喜欢往窝里叨些毛毛草草的。”

我问爷爷这话的时候，他正挥动另一只毡靴准备扔。“真的，”爷爷表示同意，“不只是鸟儿造窝需要毛，就是野兽啦，耗子啦，松鼠啦，也都是这样啊。”这当儿，爷爷想起了我

们认识的一位猎手，记得那人曾经向他提过毡靴的事儿，说早该拿给他当填药塞儿。结果第二只毡靴就没扔，他叫我送给那位猎手了。

转眼间，鸟儿活动的时节到了。各种各样的春禽纷纷落到河边的牛蒡草上，它们啄食牛蒡尖儿的时候，发现了爷爷的毡靴，一到造窝那会儿，它们从早到晚全来剥啄这只毡靴，把它啄成了碎片儿。一星期左右，整只毡靴竟给鸟儿们一片片全叨去筑了窝儿，然后各就各位，产卵、孵化，接着是雏鸟啁啾。在毡靴的温馨之中，鸟儿们出生、成长；冷天即将来临时，便成群结队飞往暖和的地方。春日它们又都重新归来，在各自的树穴中的旧巢里，还会再次觅得爷爷那只毡靴的残余。那些筑在地上和树枝上的巢窠同样不会消逝：枝头的散落到地面，小耗子又会在地上发现它们，将毡靴的残毛搬进自己地下的窝中。

我一生中经常在莽林间漫游，每当有缘觅得一处以毡毛铺衬的小小鸟巢时，总要像儿时那般思忖着：“世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。”

16．下列对这篇小说的理解分析，不恰当的两项是（ ）（4分）（两项全对得4分，两项有一项错不得分，选一项且对一项得2分）

A．小说以“毡靴”为依托，记述爷爷的生活片断，表现爷爷的优秀品质以及对自己的影响，选材时间跨度较大，却无结构松散之感。

B．“爷爷”是受到“我”极力赞扬的人物，但是对“爷爷”的一些做法，也表现出不满的情绪，如嫌“爷爷倔”，扔毡靴时“愤愤地”等。

C．小说在叙述故事的过程中，多次中断叙述，插入“我”的议论、抒情笔墨，给人断断续续的感觉，实属败笔。

D．小说写“爷爷的毡靴”给鸟儿们一片片全叼去筑了窝儿，在窝里产卵、孵化，雏鸟啁啾的情景，意在表现“爷爷”将温情施与禽类的善良。

E．小说以“世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存”作结，集中表达了“我”对爷爷的赞扬和思念之情。

17．联系小说内容，简要分析作者采用第一人称叙述故事有什么作用。（4分）

18．结合故事，分析概括“爷爷”的性格特点。（4分）

小说标题是“爷爷的毡靴”，如果以“我的爷爷”为标题，你觉得是否合适？请结合全文说明理由。（8分）

五、语言文学运用（共12分，共3小题）

20．下列照片取自网络热帖。年轻的女孩暴雨中撑伞护送残疾乞丐老人，浑身湿透，被称为“最美女孩”。请你为照片题名，10个字以内，并拟写感言。要求： 生动简洁，50字以内。（4分）

题名：

感言：

21．阅读下面一段文字，为“拍客”下一个定义，不超过80个字。（4分）

在互联网图文时代，有这样一类人，他们年龄和职业各异、他们使用各类相机、有拍照功能的手机或其他数码设备，他们也许并无专业技巧，但他们有一双善于观察的眼睛，能随时随地将自己身边发生的点点滴滴用图片形式记录下来，然后通过发送彩信或电子邮件等方式，以最快的速度将照片发布到网络上与大家分享。他们关心社会热点，记录日常生活，捕捉感人细节。拍客的诞生，代表了一种新的社会流行文化的盛行。网络人士古永锵先生表示：“拍客们眼界宽广，善于思考，习惯用影像表达和记录心情，表达出个体对纷繁世界和人文环境的真实感受。”拍客在国外已经是个非常普及的文化现象，在国内也在迅速升温。

答：拍客指

22.下面是鲁迅小说《祝福》中的一段环境描写。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40字。（4分）

天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。

六、写作（共60分，共1小题）

23．阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

美国医生特鲁多的墓碑上刻着他行医生涯的座右铭：“有时去治愈，常常去帮助，总是去慰藉。”

请仔细阅读上面的材料，要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于800字的作为。



8.D(强加因果，推断无据)

9、B（A速：招致。C劫：胁迫。D与：结交。）

10、B 都表示 修饰关系（A介词，因为/介词，按照；C语气词/兼词，于此，于彼；D结构助词，的/结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，无义。）

14.（1） 对比（反衬），把春天妖艳而冬天凋零的花枝与春不媚容而冬不易色的竹子进行对比，衬托出竹不媚春色、独守寒冬的高洁品性，寄托了诗人孤独而坚贞不渝的情怀。（答托物言志亦可，表现手法及竹的特点各1分，情感2分。）

（2）“拂”和“侵”字都是拟人化（“拂”字答“通感”亦可）的写法。“拂”

即吹拂，竹声萧萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局”，

是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹的形象，似欲与诗人同乐，营造出

一种物我为友、物我同趣的意境。（每字分析合理各得2分）

15.（1）执敲扑而鞭笞天下（2）连峰去天不盈尺（3）谨庠序之教

孤舟一系故园心（5）别有幽愁暗恨生（6）而神明自得

（7）术业有专攻（8）沧海月明珠有泪

16．BC （B“不满情绪”不合文章。 C “实属败笔”分析不当）（有选错的不给分）

17．①增强故事的真实性。“我”既是故事的叙述者，也是故事的参与者、见证人，故事更显真实可信。②由于采用第一人称，使“我对爷爷的毡靴的描述、议论、抒情得以运用自如，从而引导读者更深的领悟爷爷的优秀品格。（答对一点2分，意思对即可）

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