2013-2014学年第二学期禅城区高中期末考试

高一语文参考答案

1. A（A．xuǎn/xiǎn；zhěn/chēn；hài/hái；qì/yì。B.nínɡ/nìnɡ；gòng/gònɡ；fù/bù；

zhàn/zàn。C.yì/yì；mèi/mèi；xiān/xiān；léi/lěi。D.chuò/duō；yè/yè；miǎo/miǎo；chǔ/chǔ）

2. A（“一发而不可收”的意思是“一旦开始便不能停止”。不可误作与之相近的“一发而不可收拾”，因为后者的意思是“事情糟糕到了无法挽回的地步”。B．“鞭长莫及”比喻力量达不到，这里应为“望尘莫及”。C．“慷慨解囊”形容极其大方地在经济上帮助别人。D．“面目全非”：完全不是原先的样子，形容变化很大；贬义词。可改为“面目一新”。）

3.A（B.搭配不当，应将“和人性化服务”改为“并提供人性化服务”；C.介词赘余，去掉“在 ……中”；D.结构混乱，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。）

4.C （抓住“不是------而是”“也就是说”“而在这个修炼的过程中”等关联词和相关提示语就能排列出正确的语序。按“逻辑关系”也可正确排列。）

5.D ( A．授官。B．关怀，宠爱。C．隐藏，不显露。微词：隐晦的批评)

6.B ( 被，介词 /写作，动词。A．均解为“来，用来”，表目的，连词。C．均用在主谓之间，取消句子的独立性，不译，助词。D．均指代陆游，代词。)

7.A (③体现皇帝对陆游的重视。④表现陆游归隐的生活。⑤韩侂胄邀请陆游为南园写记。)

8.C (陆游已归隐，并发誓不再做官；后答应韩侂胄复出为官，对这个选择，他觉得很愧疚。)

9.(1)（他的诗词）在书肆广为流传，有人得到了这些诗词并把它们呈送到孝宗皇帝那里。

(共3分。或：有人，1分。以：以（之），把它们，1分。句意：1分。)

(2)皇上爱惜他的才华，马上重新任用他。

(共3分。怜：爱惜，1分。旋：马上，1分。句意：1分。)

(3)有人说陆游探求孝宗皇帝恢复中原的大志，所以写下诗歌，把恢复中原作为自己的期盼。

(共4分。作为：写、写作，1分。以：以......(为)，把......（作为），1分。自期：自己的期盼，1分。句意：1分。)

【参考译文】

陆游，字务观，名游，是山阴人。大概是因为他母亲梦见秦少游后生了他，所以用秦少游的名作为陆游的字，而把秦少游的字作为陆游的名。也有人说（这）是因为陆游仰慕秦少游的缘故。绍兴末年，（陆游）才被赐及第。他向茶山曾文清学习诗歌。曾经跟从紫岩张公四处游历，详细地了解了西北边境的战事。陆游天性激昂慷慨，喜欢行侠仗义，常常把策马草拟檄文作为自己的使命，而且喜好结交中原的英雄豪杰，以求消灭敌人。从商人、道士、和尚到诗人、剑客，没有不广泛结交的。在剑南做官的时候，写作诗词，都寄托着恢复中原的志向。（他的诗词）在书肆广为流传，有人得到了这些诗词并把它们呈送到孝宗皇帝那里。皇上勾画圈点他的诗作并且赞赏他的诗，立即决定授予他删定官的官职。有人疑虑陆游交往过杂，由此他被品评的官员排斥。皇上爱惜他的才华，马上重新任用他。皇帝亲自批准陆游官职，授予陆游礼部郎的职位。孝宗皇帝亲自任命官员，到陆游为止再也没有其他人，陆游得到孝宗皇帝的关爱到了这样的程度。陆游请求提前退隐，在若耶、云门之间往来，接纳宾客亲切融洽，用饮酒做诗来自娱自乐。他的官位已经升到了中大夫，就辞官退休了，发誓不再出来做官。韩侂胄坚持想让他出山，陆游因为他而勉强再次做官。韩侂胄很高兴陆游能归附自己，以至请出他最宠爱的四夫人弹奏着阮琴翩翩起舞，求取陆游的词章，故陆游写下了“飞上锦裀红绉”的诗句。又让陆游舀取青衣泉的泉水，青衣泉旁边有唐代开成道士题跋。韩侂胄请求陆游写一篇记，陆游所写的记极尽精美古雅，而且因为满座的宾客都不能尽一瓢，只有陆游尽了一勺，而且他还说自己辞了官又再出来做官，这不但是愧对青衣泉，而且愧对开成道士。此前，慈福皇后把南园赏赐给韩侂胄，韩侂胄向陆游索求一篇记。陆游在记中写道：“天下的人知道您的功劳却不了解您的志向，知道圣上倚重您却不了解您的自我安排。您自己的安排和与圣上对您的倚重，原本不相等。”这是暗含了隐晦的批评。他又说：“我老了，谢绝事务隐居在山阴的湖中。您亲自写信来，说：‘请你替我写《南园记》。’难道是索要那些没有谄媚的语言，没有过分赞美的文章，足够用来启发您的志向吗！”陆游已经获赐丙第，有人说陆游探求孝宗皇帝恢复中原的大志，所以写下诗歌，把恢复中原作为自己的期盼。到陆游临终时，还留下了诗来给他的家人看，诗中说：“王师克复中原日，家祭毋忘告乃翁。”那么陆游的理想，在他临死的时候还有显露和表白。

10.（3分）（1）“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。

（3分）（2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。

11.（每空1分，共10分）

（1）道之所存，师之所存也。 （2）四弦一声如裂帛。 唯见江心秋月白

（3）多情自古伤离别 杨柳岸晓风残月 （4）檐牙高啄 钩心斗角

（5）人生几何 去日苦多

12.（5分）B、C（A．中国画中有一层“深深的静寂”但并不是说无须表现“生命的动”，

而是更具有了“无尽的气韵生动”； D．作者的精神都融化在笔墨里，表现在山水中，并非没有作画者的个性；E．宋元山水画同样表现出空灵的精神，具有典型的中国画特征，并非另类。）［5分，答对一项给2分，两项给5分，多选不给分。］

13.（3分）Ｄ（中国画并非不用模特，只是并不单纯地描画实物。）

14.（5分）不矛盾。“超越”是指中国画追求空灵的精神表现，“切近”是指中国画超越了画者小己的主观限制，表现自然的本真。［5分。表明观点，1分；对两个词语的解释，各2分。意思对即可。］?

?15．①愚昧无知。阿土坚持买彩票的主因是受村中疯子“你要发财了呀”这话的诱惑，因疯子的话而想入非非，几次买彩票不中，仍鬼迷心窍均不能自拔，可见阿土的愚昧无知。

②淳朴善良。虽然他的子女对他的生活并不关心，但他买彩票想中奖一方面是想改变自己的生活环境，另一方面却也是为了子女；即使想早上或晚上“掏掏垃圾桶”攒点钱买彩票也要顾及儿女的脸面。

③坚韧执著。他屡买彩票屡次不中，但他克服一切困难，不吃荤，戒掉香烟仍继续买彩票。

④自欺欺人。他每次买彩票不中，都以买少为借口，而后层层加码，以致自己陷于更加困窘的境地，且以疯子“要发财”来安慰自己，是自欺欺人的表现。

（共4分。答出2点，即可得满分。意思对即可。）

16．①“你要发财了”是阿土买彩票屡挫屡买的精神动力，以此为线索贯穿全篇，并以“真的发财了”为结尾，从结构上看，起到首尾呼应、使文章浑然一体的作用。从表达上看，达到讽刺的效果。②“你要发财了”为疯子随口所说，而“真的发财了”是因祭品丰厚，这一方面反映了阿土的愚昧无知，另一方面也反映了阿土所处生活环境的愚昧落后。( 共5分。 第①点占3分；第②点占2分。意思对即可。 ）

17.认同是“传奇”的理由：

①阿土买彩票因生活贫困而起，想通过购买彩票改变自己的生活处境虽是一种平常的心理，但其诱因是一个连自己名字都叫错的疯子“你要发财了呀”的指引，未免有些荒唐。②阿土多次买彩票不中，但每次距中奖相距并不遥远，这是阿土屡次不中还想尽一切办法购买的主因。③阿土因买彩票而对生活充满希望，又因买彩票而使生活更加困难，最后在贫病之中死去，加之阿土死时葬礼的隆重而让人羡慕，这些超乎寻常的生活故事，让人在同情中多了几分叹惋和思考。

不认同是“传奇”的理由：

①阿土以买彩票的方式来改变自己的生活，这应该是一种比较常见的行为，并不超乎寻常。②彩票的发行，其目的是融合社会资金来办公益事业，能否中奖主要靠运气，阿土屡买屡不中，符合常理。③阿土买彩票，疯子的话是诱因之一，更重要的原因是因自己生活的窘迫，人在困境中选择一种非理性的方式想以此来改变自己的生活状况，也是一种生活的必然。④作者以“传奇”为题，其旨意是揭示像买彩票这样的融券公益事业有其不确定性。不能将其当作发家致富的途径，再则也批判了像阿土这样的人的愚昧、落后和自欺欺人。

(“传奇”指的是情节离奇或人物行为超越寻常的故事，认同不认同只要能言之成理均可。共6分。)

18.讽刺那些不承担责任，互相推诿而误事的现象。

（共6分。不超过25个字。25-30个字，在得分之中扣1分；30-35个字，扣2分；35-40个字，扣3分。40个字以上，得0分。）

19. 赞成者的理由：没有直达公交车，路程比较远，节省时间，保障安全，增进亲情等；质疑者应针对赞成者的理由反驳。言之成理即可。

（共6分。不超过40个字。40-45个字，在得分之中扣1分；45-50个字，扣2分；50-55个字，扣3分；55-60个字，扣4分。60个字以上，得0分。）

20.作文（60分）

审题说明：

学生写“我”为父母尽孝心（选取生活中、学习中能够表达孝心的小事记叙描写、抒情议论（少量）），可。如果学生：写打算今后如何尽孝，或者写自己或他人不尽孝的事、点题为“要尽孝”，也可。总之，内容上要围绕“尽孝”写，表达方式要以记叙为主。

评分说明：

(1)以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。非记叙类文体，在42分以下评分。

(2)缺题目扣2分；病句每个扣1分,扣分不超过4分；标点错误每4个扣1分，扣分不超过3分；不足字数，每少50个字扣1分；不足300字，在10分以下评分。

(3)错别字每1个扣1分，重复的不计。 (4)书写欠工整、卷面马虎，可扣5～10分。

(5)全区平均分控制在42分左右。

评分标准：

基础等级50分


内容25分

一等（25—21）

二等（20—16）

三等（15—11）

四等（10—0）







符合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

偏离题意

中心不明或立意不当

没有什么内容

感情虚假





表达25分

?

一等（25—21）

二等（20—16）

三等（15—11）

四等（10—0）







符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字体工整

符合文体要求

结构完整

语言通顺

字体较工整

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

书写潦草

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹难辨



发

展

等

级

10分

?

一等（10—8）

二等（7—6）

三等（5—3）

四等（2—0）





立意深刻

材料丰富

语言有文采

见解、构思新颖

立意较深刻

材料较丰富

语言较有文采

见解、构思较新颖

立意略显深刻

材料略显丰富

文句略有表现力

见解、构思略有新意

个别语句有深意

个别例子较好

个别语句较精彩

个别地方有新意