淮安市淮宁中学2014-2015学年上学期高一10月调研测试

高一语文参考答案

参考译文：

方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。(等到他)年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山里来往，没有人认识他。人们见他戴的帽子方且高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山子”。

我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“哎，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会在这里呢？”方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。

我对此感到十分惊异。回想起方山子年轻的时候，是酗酒任性，喜欢使剑，挥金如土的游侠之士。十九年前，我在岐下，见到方山子带着两名骑马的随从，身藏两箭，在西山游猎。只见前方一鹊飞起，他便叫随从追赶射鹊，未能射中。方山子拉紧缰绳，独自跃马向前，一箭射中飞鹊。他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰，至今又过了多少日子了，但是一股英气勃勃的神色，依然在眉宇间显现，这怎么会是一位隐居山中的人呢？

方山子出身于世代功勋之家，理应有官做，假如他能置身官场，到现在已得声名显赫了。他原本家在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家相同了。在河北地方还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，这些也足以使生活富裕安乐了。然而他都抛开不去享用，偏偏要来到穷僻的山里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？

我听说光州、黄州一带有很多奇人异士，常常假装疯颠、衣衫破旧，但是无法见到他们， 方山子或许能遇见他们吧！

三、古诗鉴赏（10分）

9、（1）归雁、半开的紫菊、凋谢的红莲。（一种景物1分，共3分。答到其它景物不给分）

（2）①视听（声色）结合：“残星几点”是目见（颜色），“长笛一声”是耳闻（声音）。②动静结合：“雁横塞”是动态，“人倚楼”是静态。③选景典型：寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象。（特色各1分，诗句分析各1分，共4分，答两点即可）

（3）用典，羁旅愁思（或思乡归隐）。（手法1分，情感2分，共3分）

四、名句名篇默写（8分）

10、（1）怅寥廓 携来百侣曾游

（2）金就砺则利 则知明而行无过矣

（3）授之书而习其句读者 非吾所谓传其道解其惑者也

（4）寄蜉蝣于天地 哀吾生之须臾

五、名著阅读（10分）

11、AD（A项从傻大姐口中得知宝玉将娶宝钗；D项黛玉葬花在前，宝玉挨打在后。）

12、（1）A 妙玉 B 凤姐 C 探春

（2）D 薛宝钗 E 林黛玉

六、课内现代文阅读（12分）

13、“家”是指人的精神家园、心灵归宿（1分）。“前方”就是未经历的人生，是理想、希望（1分）。“路”便是人生之路，人的奋斗过程（1分）。这里采用了象征和虚实结合（1分，只要写出其中的一种）的写作方法。向前方奋蹄挺进的过程，就是追求理想，寻找精神家园的过程，也就是归家的过程，其实离家也是归家，流浪也是回归（1分）。

14、论述的观点是“人生实质上是一场苦旅”（1分）。划线句子是从人的境遇（1分）和人的精神（1分）两方面来论述的。

15、①总想到达目的地却总不能到达；②在走向前方时，又时刻惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡；③人无法还家；④即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。（4分，每点1分）

七、现代文阅读（20分）

16、(4分)(1)在过去，我仅仅接触过南方的寒冷，体验寒冷程度不够深刻。(2分)(2)承接上文寒冷渐远，似乎变得可爱（1分）；开启下文对寒冷体验的叙述和对寒冷的感悟。(1分)

17、(6分)运用比喻、拟人、排比的修辞手法，从形和声两个角度，(2分，答出四种中的任何两种即可)描写了树枝结冰的美丽外观与动听声响，(2分)突出作者对冬天可爱之景的赞美和对寒冷的喜爱(2分)。

18、(4分)寒冷带来美景，让人体验它的厚度，领略它的高度；寒冷给我一种疼痛的味道；寒冷可以使人精神振奋；寒冷也有一种隽永的味道，使人感受到生活的温暖。(答出一点得1分)

19、(6分)开头是说人们对生活中“寒冷”体验的机会越来越少(2分)；结尾说经历“寒冷”不仅是生活的自然规律，而遭受挫折乃至磨难等人生的“寒冷”更是生命的成长规律；人需要“寒冷”以发挥生命潜质，锻炼意志品格，使自己坚强勇敢。(“磨难不可避免”“磨难锻炼意志”两点各1分，意思对即可)文章由实到虚，首尾呼应，紧扣主题，使主旨更加突出。(2分，意思对即可)