2014——2015学年度第一学期高一年级语文科目9月第2周周考试题

命题人 高一语文组

一、基础知识：

1．下列加点字的注音没有错误的一项是(　　)(4分)

A．携(xié)带 峥嵘(zhēng)挥斥方遒(qiú) B．上阕(juè) 阻遏(è) 百舸(gě)争流

C．惆怅(chàng) 寥廓(guò) 慷慨(kǎi)激昂 D．百侣(lǔ) 橘(jú)子洲 沁(qìn)园春

2．下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是(　　)(4分)

A．倩影(qiàn) 青荇(xìnɡ) 栉风沐雨(jié) 呕心沥血(ǒu)

B．漫溯(suò) 笙箫(shēnɡ) 桀骜不驯(xùn) 从容不迫(cónɡ)

C．彳亍(chì chù) 颓圮(sǐ) 无济于事(jì) 载歌载舞(zài)

D．长篙(ɡāo) 斑斓(lán) 荒谬绝伦(miù) 味同嚼蜡(jiáo)

3．下列各组词语中加点字注音无误的一项是(　　)(4分)

A．艾青(ài) 自怨自艾(yì)贝壳(ké) 金蝉脱壳(qiào)

B．火钵(bō) 冰屑悉索(xiāo) 团箕(jī) 关云长(chánɡ)

C．炖肉(dùn) 忸怩不安(niè) 凄苦(qī) 碾了三番(niǎn)

D．晒好(shài) 天伦叙乐(lún) 欺侮(fù) 大堰河(yàn)

4．下列句子中，加点的成语使用不当的一项是(　　)(4分)

A．诗中描写了他在父母家里的忸怩不安和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。

B．诗中，没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人之威，他对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动听的陈述之中。

C．全篇不断地使用排比和反复的修辞手法，在反复地吟咏中，更使诗人的感情凝重隽永，意犹未尽。

D．大堰河多么渴望能和她的乳儿、儿媳生活在一起，享受天伦之乐。

5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)(4分)

A．徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背的。

B．诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手拈来，记下了这次重返康桥的切身感受。

C．他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰，写下了这首诗。

D．夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。

6．下列各句中，没有语病的一句是(　　)(4分)

A．3月份，中央电视台等主流媒体先后对苹果公司售后服务的“双重标准”提出质疑，这让苹果公司陷入了入华以来最大的舆论危机。

B．专家提醒，人感染H7N9禽流感起病的48小时内可以服用达菲进行治疗是有效的，而以为服用板蓝根能预防禽流感的观点存在误区。

C．青歌赛经过多年的实践和不断创新，已成为普及音乐知识、发现和推出声乐人才、引领和推动中国声乐事业发展繁荣的重要舞台。

D．对于“五一”小长假期间全国各地旅游景点门票是否涨价的问题，国家旅游局新闻发言人在近期召开的信息发布会上已予以确认。

7．下列各句中，没有语病的一句是(　　)(4分)

A．4月25日上午，来自五大洲的五名大学生在清华大学采集了深圳第26届世界大学生运动会的圣火。代表亚洲大学生的采火使者是来自深圳大学的学生栗璐雅。

B．在地沟油、染色馒头、瘦肉精等不断挑战民众“抗毒”能力的诸多食品安全问题出现之后，一场打击违法食品添加剂为主题的餐桌安全“整风运动”在政策密集加码中强势拉开。

C．个人所得税法修正案草案近期已公布，向全社会公开征求意见。个人所得税的调整涉及每一个公民的切身利益，不仅需要民众充分地公开讨论乃至观点交锋，更需要政府部门以及专家的声音。

D．在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和广东特色的文化产品。

8．下列各句中，没有语病的一句是(　　)(4分)

A．由于对互联网购票方式不熟悉、票款支付不方便等因素，使不少旅客还是选择到火车站售票窗口及火车票代售点排队购买车票。

B．日前联合国安理会就叙利亚问题决议草案进行投票表决，中国和俄罗斯投了反对票，致使西方提交的决议未通过。

C．医改进入攻坚阶段，尤其需要弘扬医疗卫生职业道德，作为鼓舞士气、统一意志的鲜明旗帜，作为促进医疗卫生事业科学发展的强大动力。

D．尽管不少家长早就意识到校车安全的隐患，但迫于无法接送等种种无奈，仍不得不把孩子送上一辆辆拥挤的校车。

9．将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，正确的一项是（ ）(4分)

20世纪30年代末在上海，有一位诗人见到艾青时，激动地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……________！”________。________，________！________。

①那么，它的永不枯竭的源头，就是“大堰河” ②我们可以骄傲地说：中国有大堰河

③但是，如果我们把拥有半个多世纪创作历程并在国内外获得崇高声誉的艾青的诗歌，比喻为一条巨大的河流的话 ④尔后许多年中，也有一些人把“大堰河”误解为一条河流

⑤它的情愫，它的主题，它的美，都可以从这个源头找到答案

A．②④①⑤③ B．④③②①⑤ C、 ②④③①⑤ D．③①②④⑤

二、文本训练(课内精读)(20分)

（一）阅读《沁园春　长沙》，完成10～11题。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

10．下面是对画线句的赏析，分析错误的一项是(　　)(4分)

A．画线句用语精当，极富表现力。如“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“漫”字写出了江水溢满之状，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。

B．诗人站在橘子洲头，远眺近看，仰视俯瞰，山、林、船、鹰、鱼至“万类”，尽在诗人的视野之中。

C．从“万类霜天”四字，可看出诗人视野之开阔；一个“竞”有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。

D．画线句远近上下相间，动静结合，对照鲜明。虽都是写景，但又都是写情，表现了诗人宽广的胸怀及超脱世俗的愿望。

11．对词中“峥嵘、挥斥、粪土、击水”四个词语意义理解错误的一项是(　　)(4分)

A．对过去的岁月用“峥嵘”一词来形容可谓绝妙。此词原形容山势高峻，词中指风云变幻、激烈斗争的生活。

B．“挥斥”是指挥舞手臂，斥责社会弊政。以此来形容新时代的青年从旧思想的束缚中解放出来，自由奔放的胸襟。

C．“粪土”由名词活用为动词(意动用法)，意为“视……为粪土”，生动丰富，给人以新鲜别致的感觉。

D．“击水”为游泳，在激流中奋臂划水，掀起的浪花甚至阻挡了飞速前进的船只。以此表达了诗人要在新时代的大潮里乘风破浪、立誓振兴中华的壮志豪情。

（二）阅读《再别康桥》《雨巷》，完成12～13题。

12．对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是(　　)(4分)

A．诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。

B．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。

C．诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。

D．全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。

13．下列对《雨巷》的赏析不正确的一项是(　　)(4分)

A．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这是受中国古典诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。

B．《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。

C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。

D．《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。

三、名句默写（每句1分，共10分）

（１）看万山红遍，　　　　　　　； ，　　　　　　　　　　　。

（2）曾记否， ， ？

（3）寻梦？ ， ，满载一船星辉， 。但我不能放歌， 。

（4） ，岁岁重阳。

四、诗文阅读(14分)

阅读下面一首词，回答问题。

浪淘沙　北戴河

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？　　

往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。

1．词中描写的是一幅怎样的景象？“秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？”倾注了词人怎样的情感？(6分)

答：　

2．诗歌的下阕运用了什么表现手法？最后一句“萧瑟秋风今又是，换了人间”表达了诗人怎样的情感？(8分)

答：　

五、语言运用训练(24分)

1．仿照下面的例句，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与例句相同。例句：梦想之于人生，正如星光之于黑夜，即使一点，也会驱走黯淡；梦想之于人生，正如色彩之于白纸，即使一抹，也会带来绚烂。 (8分)

①　 ；②　 。

2．《再别康桥》中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请将下面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个优美的意境，表达快乐的心情。(不少于50字)(16分)

小河　柳树　夕阳　青草　歌儿

2014-2015学年度高一第一学期第二周周清试题答案

1、答案　A 解析B项“阕”字应读“què”。C项“廓”应读“kuò”。D项“侣”应读“lǚ”。

2、答案　D 解析　A项“栉”应读“zhì”；B项“溯”应读“sù”；C项“圮”应读“pǐ”。

3、答案　A 解析　B项“屑”读“xiè”，C项“怩”读“ní”，D项“侮”读“wǔ”。

4、答案　C 解析　意犹未尽：形容说话、写作等结束了，但兴致还未尽。句中说“诗人的感情”不合适。

5、答案　A解析　B项“信手拈来”指随手拿来，多形容写文章时能得心应手地运用词汇和选用材料，此处应指思路畅通；C项“举步维艰”形容行动困难或生活艰难，与语境不符；D项“栩栩如生”形容生动逼真，与语境不合。

6、答案　C 解析　A项成分赘余，“质疑”就是提出疑问的意思；B项句式杂糅，应删掉“可以”或“是有效的”；D项不合逻辑，“是否涨价”不能被“确认”。

7、答案　A 解析　B项成分残缺。在“打击”前面加“以”。C项不合逻辑。“不仅……更”表示递进关系，改为“不仅需要政府部门以及专家的声音，更需要民众充分地公开讨论乃至观点交锋”，这样才能与前一句呼应，强调民众的作用。D项搭配不当，应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”。

8、答案　B 解析　A项主语残缺，去掉“使”；C项搭配不当，将“道德”改为“精神”；D项语序不当，将“尽管”调至“不少家长”后。

9、答案C　②④③①⑤ 解析　解答连贯排序题，判断首句很关键。根据句中省略号前面“德国有……埃及有尼罗河”可判定②句是最恰当的衔接，然后④紧承②叙述一些人对“大堰河”的误解，接着根据“但是”“那么”“它……这……”等连词或代词可排定后面三句顺序为③①⑤，故答案应为②④③①⑤。

二、文本训练(课内精读)(20分)

11、答案　B 解析　B项“挥斥”意为“奔放”。

10、答案　D 解析　“超脱世俗的愿望”不对。

12、答案　B解析　这首诗在修辞手法的运用上有比喻：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦”；有拟人：“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”；有顶针：“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”；有反复：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”。没有借代。

13、答案　C 解析　C项“迷失了方向”，说法欠妥；“绝望”错误。

三、诗文阅读(15分)

1、答案　词中描写了一幅风雨中海天莫辨、浩茫混沌、旷荡无涯的壮阔的海景，倾注了作者对人民大众无限关切的思想情感。

2、答案　用典、对比。最后一句化用曹操《观沧海》中“秋风萧瑟”一句，与现在旧貌换新颜的“人间”相对比，突出表达了诗人因“换了人间”带来的无限喜悦和感慨。

四、语言运用训练(20分)

1、答案　(示例)①梦想之于人生，正如清风之于炎夏，即使一缕，也会驱走烦躁

②梦想之于人生，正如甘泉之于沙漠，即使一汪，也会带来生机

解析　这是一道仿句题，也是一道语言运用准确鲜明生动的题。先找出例句的共同句式：梦想之于人生，正如……之于……，即使……，也会……；然后按照题干要求的比喻修辞进行仿写即可，注意内容的正面和健康。

2、答案　村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方，夕阳把一片金辉撒在微波上，也给河岸的柳树描出金色的轮廓，柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。

解析　“一切景语皆情语。”情哀则景哀，情乐则景乐。该题就是考查景与情的关系。扩写时要借助拟人的修辞手法来完成。