清远市2014—2015学年度第一学期期末教学质量检测高一语文参考答案

2015.2.2

10.（1）诗人写幼童“学种瓜”有两重意义，一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯；二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。（答出一点2分，共4分，意思对即可。）【解析】本题考查考生对诗歌细节描写和作用的鉴赏能力。

（2）诗人写的是农村见闻，流露出对劳动者的赞美和对农村生活的向往之情。（共3分，意思对即可。）【解析】本题考查考生对诗歌思想感情赏析的能力。

11.（1）其黄而陨。 三岁食贫。 （2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊；

（3）引以为流觞曲水，列坐其次。 （4）肴核既尽，杯盘狼藉。

（每句1分，共6分，错字、别字、添字、漏字、倒序，均不给分）【解析】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力。

20．清远飞来峡库区文物保护工作步履维艰。（“清远飞来峡库区”、“文物保护工作”、“步履维艰”各2分。意思对即可。超字扣1分）（6分）【解析】本题考查考生对文段内容的理解和对语段的压缩、归纳概括的能力。

21．（请参照2014年广东高考作文评分标准）（60分）

【作文审题指引】由树及人应该是写作本文的一个基本思路，树不过是文章的线索而已。树有着鲜明和积极的隐喻义或象征义，一棵树的生长和命运常常见证和呼应着个人的生命历程，也常常关乎一个家庭甚至一个时代的盛衰衍变，就看学生是否有一双发现的慧眼以及由此及彼、由小见大等思维品质，去关注和思考二者内在的关联。