第Ⅰ卷（选择题，共39分）

一、（18分，每小题3分）

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是

A. 颓圮（pǐ） 遒劲（jìn） 玄（xuán）虚 百舸（gě）争流

B. 漫溯（sù ） 长篙（hāo） 戳(chuō)穿 冠（guān）冕堂皇

C. 彳亍（chù ） 瓦菲（fēi） 角（jiǎo）色 休戚（qī）相关

D. 青苔（tái） 火钵（bō） 模（mú）样 悄（qiǎo）然无声

2.下列词语中，字形全都正确的一项是

A. 彩虹 沉淀 碧波荡漾 扭怩不安

B. 遏阻 哀怨 色彩斑斓 中流砥柱

C. 惆怅 彷徨 天轮叙乐 震憾人心

D. 凄宛 童养媳 峥嵘岁月 惊诧不已

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

A.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学舞蹈，上英语兴趣班。真是费尽心思，无所不为。

B.随着《来自星星的你》的热播，金秀贤不仅在韩国是炙手可热的男星，在中国也

成为众多女性心目中的“男神”。

C.一些本土企业给原先的产品换一个洋商标，虽然从弘扬民族品牌的角度看有欠妥当，但毕竟是企业的正常运作，无可非议。

D.改革开放以来，中华儿女在希望的田野上辛勤耕耘，春华秋实，各个领域硕果累累，经济发展，国力增强，民生改善。

4.下列各句中，没有语病的一句是

A.国际法庭认定日本的行为实质为“商业捕鲸”，判定其违反了国际公约，禁止日本船只在南极海停止以任何名义捕鲸。

B.习总书记在庆丰包子铺就餐，引起了舆论的热烈响应。一时“包子”成了人人乐道的话题，“总书记套餐”也销售火爆。

C.由多国专家组成的国际航空事故调查组，正在进行多学科的技术分析，以不断精确马航MH370航班坠入海水的位置。

D.一些单位用公款大量赠送、邮寄、购买、印制贺年卡等物品，印制越来越奢华，浪费越来越严重，这助长了奢靡之风。

5.下列各句中，加点词的含义相同的一项是

A. 既东封郑，又欲肆其西封 乃遂收盛樊於期之首，函封之

B. 可以解燕国之患，而报将军之仇者 乃欲以生劫之，必得约契以报太子也

C. 秦之遇将军，可谓深矣 今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之

D. 失其所与，不知 欲呼张良与俱去

6.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是

A. 君为我呼入，吾得兄事之 先破秦入咸阳者王之

B. 愿举国为内臣 窃为大王不取也

C. 以试人，血濡缕，人无不立死者 是时侍医夏无且，以其所奉药囊提轲

D. 吾令人望其气，皆为龙虎 吾其还也

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成7～9题。

防空识别区

防空识别区，是一国基于空防和海防的需要，为防范可能面临的空中威胁，在面向海洋方向上空划定的空域。由于现代军事技术的发展，各国传统的防空体系已经赶不上以高空、高速为特征的航空技术的发展。为了尽早识别、分析和实施空中拦截行动，御敌于国门之外，各国通常在本国领空之外的公共空域划定防空识别区，提升本国的空中预警能力，保障国家安全。与拥有固定范围的领空不同，防空识别区一般划设在领空外，而且其范围要远远大于领空范围。但是，有时防空识别区也会覆盖部分领空，特别是远离本土的岛礁。如此次划设的东海防空识别区，就覆盖了钓鱼岛空域。

防空识别区缘起于20世纪50年代的美国，是美国最早独创的一种新型预警模式。早在二战期间，面对轴心国的威胁，美国就曾提出加强对沿海岸线空域的监测和防御的构想。珍珠港事件之后，美国人更加深切地感受到了加强沿海空域预警的重要性和紧迫性。冷战期间，为应对来自苏联的安全威胁，更加有效地协调美军各作战单位的快速反应能力，美国于1950年正式建立了一套完整的空防预警体系，“防空识别区”由此诞生。

由于划设防空识别区是一国单方面的行为，因此，各国对于防空识别区的法律效力有着不同的认识。目前，划设防空识别区的主要国际法依据是1982年的《联合国海洋法公约》。根据国际法中的“只用于和平目的”的原则和《公约》中赋予的沿海国的权利，各国根据自身的利益诉求，对国际法的一些模糊规定进行解读。经过半个多世纪的实践，划设防空识别区已经逐渐发展成为一种国际惯例，处于国际法的“灰色地带”。

与象征国家主权的领空不同，防空识别区包括领空和公共空域两部分。在公共空域的防空识别区并不是一国的领空，因此任何国家都不能在该范围实施完全排他性的主权行为。但根据国际通行的做法，设立防空识别区的国家可以要求任何国籍的航空器在进出该区域前，报告身份、方位、飞行计划等，否则可依情况对其采取跟踪、监视甚至驱离、拦截、迫降等措施。在具体的实践中，防空识别区的处置原则得到了大多数国家和地区的默认和遵守，但各国选择的处置方式各有不同。2006年9月，俄罗斯两架图-95战略轰炸机进入北美防空识别区，美国军方紧急派遣多架F-15战斗机近距离跟踪伴飞，整个伴飞过程只持续了一小段时间，最终以图-95返航而结束。一般情况下，各国都采取比较克制的行动来应对防空识别区内的突发情况，但也有特例。1987年12月9日，苏联的图-16轰炸机一度突破日本的防空识别区，闯入冲绳领空。日本海上自卫队战斗机不得不实施警告射击，迫使图-16返航。 （选自2014年1月《百科知识》）

7.下列对于防空识别区的理解，不正确的一项是

A.防空识别区，是一国出于空防和海防的需要，面向海洋方向上空划定的空域，是为了防范可能面临的空中威胁。

B.防空识别区诞生于1950年，在冷战时期，是美国迫于苏联的安全威胁而正式建立的一套完整的空防预警体系。

C.防空识别区是各国在本国领空之外的公共空域划定的，目的是提升本国的空中预警能力，保障国家安全。

D.防空识别区是在航空技术的发展，传统的防空体系落后的情况下，一些国家为了维护国家安全而建立的。

8.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.防空识别区与象征国家主权的领空不同，在领空内可以行使完全排他性的主权行为，而在公共空域内的防空识别区则不能。

B.美国最早提出加强对沿海岸线空域的监测和防御的构想，是源于二战期间轴心国的威胁和日本发动的珍珠港事件。

C.对于防空识别区的法律效力，各国的理解不尽相同，原因在于划设防空识别区是一国基于自身利益的单方面行为。

D.设立防空识别区的国家要求任何国籍的航空器在进出该区域前，报告身份、方位、飞行计划等，这是国际通行的做法。

9.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.防空识别区的划定虽然有法可依，但不够明确，各国多是根据自身的利益诉求，对国际法的规定进行解读。

B.美国之所以用十多年的时间，首先建立一套完整的空防预警体系是因为美国拥有发达的军事技术。

C.一国防空识别区在他国航空器擅自飞入时，可依情况对其采取跟踪、监视甚至驱离、拦截、迫降等措施。

D.日本战机对突破其防空识别区的苏联图-16轰炸机实施警告射击，没有按照大多数国家的通常做法去做。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成10-13题。

李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业造其家，得粟以自给。固贫甚，然独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟，人殆之，不肯舍。杖踵疑门，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。闻君义甚高，愿假榻。”疑许诺，延就坐，汛室，具床褥炉灶居之，征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，愿自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为！”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，携而归，面发囊，志其数而封识之。数日，景淳竟死，疑出私财，买棺殡于城南聚宝山。举所封囊寄其里人家，往书召其二子至。及二子至，取囊按籍而还之。二子以半馈，却弗受，反赆以货，遣归。

平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中以号。疑问故，归谓妇曰：“人孰无缓解，安能以室庐自随哉！且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死，吾宁舍之而受祸，何忍死其母子？”俾妇邀以归，产一男子。疑命妇事之如疑事景淳，逾月，始辞去，不取其报。

人用是多疑名，士大夫咸喜与疑交。见疑者皆曰：“善士，善士！”疑读书为文亦可观，尝以儒举，辞不就，然其行最著。

太史氏曰：吾与疑往来，识其为人，非有奇伟壮烈之姿也，而其所为事乃有古义勇风。语曰举世混浊，清士乃见。吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。

（取材于宋濂《李疑传》）

[注]：①执业：指捧书求其，犹言受业。②汛室：汛，洒水。汛室，指打扫房间。

10.下列词句中，加点的词解释不正确的一项是（ ）

A. 我不幸被疾，人莫舍我 被：遭受

B. 景淳竟死 竟：最终

C. 携而归，面发囊 发：发现

D. 人用是多疑名 用：因为

11.下列各组词语句中。加点的词意义和用法都不相同的一项是（）

A. 妻卧草中以号 何以报为

B. 然独好周人急 然其行最著

C. 恐为他人得 倘育而为风露所感

D. 人莫舍我 吾宁舍之而受祸

12.下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是（）

A．仗踵疑门，告曰------拄杖走到张疑门前，对他说

B．不少见颜面-----没有稍微路出一点不情愿的脸色

C．举所封囊寄其里人家-----把封起来装有金银的包裹寄送给景淳家

D．志其数而封识之-----记录了（钱财）的数量，并封起来做了标记

13.下列的理解和分析，不符合文章的一项是（）

A．李疑教书为业，生活清贫，却深明大义，急人之急，却不取回报。

B．李疑不顾自己可能受祸，坚持照顾一位孕妇，但此人却不知感恩。

C．范景淳深受感动，并且感恩图报，一定要把自己的钱财送给恩人。

D．文章作者有感于世俗的唯利是图，鼓励人们向善，因此写了本文。

第Ⅱ卷（共111分）

四、（34分）

14.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）囊有黄白金四十余两，在故旅邸，愿自取之。 （4分）

译文：

（2）人孰无缓解，安能以室庐自随哉！ （4分）

译文：

阅读下面选文，回答问题。

　 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐----亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

15．解释文中加点的字。（6分）

从 令 郤 然 为寿 不

16．把下面句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。（3分）

（2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。（3分）

17．读下面这首诗，然后回答问题。（8分）

客中除夕

（明）袁凯

今夕为何夕， 他乡说故乡。

看人儿女大， 为客岁年长。

戎马无休歇， 关山正渺茫。

一杯椒叶酒①，未敌泪千行。

【注释】①椒叶酒：用椒叶泡制的酒。指新年祝福之酒。

（1）颈联“戎马无休歇，关山正渺茫”在诗中有何作用。（4分）

答：

（2）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（4分）

答：

18.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）书生意气， ，指点江山，激扬文字， 。（毛泽东《沁园春·长沙》）

（2）复为慷慨羽声， ， 。（《荆轲刺秦王》）

（3）秋风萧瑟，洪波涌起。 ， 。

（曹操《观沧海》）

五、实用类文本阅读（17分）

19、阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。（17分）

中国现代教育之父----南开中学创办人张伯苓

①在我看来，张伯苓是中国现代教育的一座山，也是一座人格的丰碑。作为中国现代基础教育的奠基者，他还是一条泱泱大河，濡溉后人，泽被中华。

②1904年，张伯苓和严范孙一起创办了南开中学。在后来成为名校的现代新式学校中，南开中学创办最早。在由封建传统教育进入近现代新式教育的转型时期，南开中学的诞生及其以后一系列的办学实践，确实起到了开一代先风的作用。

③南开的办学理念是“人生以服务为目的”。20世纪30年代，在《南开双周》、《南开高中》、《南开校友》、《南开童子军》的创刊号上，张伯苓校长的题词是“以服务为目的”。

④张伯苓在南开施行的人生教育和人格教育，就是和我们的许多学校相比，仍然是十分领先的。其中较著名的就是施行“四十字镜箴”。为了培养学生的文明行为，张伯苓特意在南开中学校门入口处立了一面一人高的大镜子，上面镌刻着严范孙书的四十字箴言“面必净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜和、宜静、宜庄。”这种做法在当时，赢得了极好的社会反响，甚至连来校访问的哈佛大学校长伊利奥都赞叹不绝，回国后四处宣传，“镜箴”及相关照片还上了美国的报刊。

⑤亲历过“国帜三易”的张伯苓，一直将爱国热情同教育救国的理念融为一体。这是南开学校“人格教育”中一个极为闪光的特色和亮点。在每周三固定的修身课及不定期的各种集会上，都要对会场进行一番精心布置，讲台上必定高悬国旗，两旁大书“爱国”二字。1916年，张伯苓想起他几年前在美国看到美国学校的学生在校长的带领下向国旗行礼的场面，便决心也在南开仿效实行。于是学校每天都会在黄昏时吹响旗号，三三两两漫步校园或闲谈的学生，只要一听吹号声，都会不约而同地止步立正，面向国旗行注目礼。

⑥张伯苓是现代学校体育教育最杰出的先驱者。这首先表现在他对体育精神的理解上。中国人向来私念重，缺乏公德意识，而体育可以帮助学生消除这种国民弱性，培养密切合作、集体为重的观念意识。他还认为，体育比赛能培养同学们公平竞争、以技取胜的观念，真正的体育精神乃是以积极向上的精神创造最佳成绩，以豁达乐观的情绪和心态来对待失败的态度。南开的体育场地设施，在当时是全国一流的。20世纪20年代中期，南开学校千余名学生，共有15个蓝球场，5个足球场，6个排球场，17个网球场。张伯苓大力提倡普及体育， 他一直强调，每个学生都应该德、智、体、群四者并进，明确宣称：“教育里没有了体育，教育就不完全。”

⑦张伯苓作为南开学校的校长，两袖清风，生活十分简朴。几十年中，先生四处奔走，努力募捐，靠“化缘”为南开挣下数百万产业。但是，他从没有在自已身上乱花一分钱。教育无小事，事事育人；教育无小节，处处楷模。张伯苓酷爱听戏，但为了教育学生不浪费学习时间和防止学生沾染不良习气，他从不进天津戏院听戏；他虽然和梅兰芳等名角颇有来往，但当他们在天津表演时，张伯苓决不前去捧场。张伯苓以身作则，行为师表的故事在南开有口皆碑。一次修身课上，张伯苓谆谆告诫学生不要抽烟，但有一个调皮的学生当场质问校长说：“您不许我们抽烟，您为什么自已还抽烟呢？”张伯苓顿时无话可说。沉思了一下，他便当场明确表态：“这个疑问提得好，现在我宣布马上戒烟。”说着，他就把随身带的烟杆折断了，在场的全体学生被感动了，报以热烈的掌声。凭着顽强的毅力，成功地戒除了烟瘾。在他高尚人格的感召下，南开学校形成了铁的纪律和良好风尚。

⑧作为一所私立学校校长，张伯苓因其名望功业得到社会和高度认可和尊重。他把毕生献给了南开和中国的现代教育。一所中学，出了周恩来、温家宝两位总理，拥有如此一流的时代骄子，在中国现代基础教育史上，很难有第二所中学可以匹敌。

⑨一所私立学校，一位平民出身的校长，靠什么创造了如此辉煌的奇迹？还是用张伯苓校长的话说明吧：“既无天才，又无特长。我终身努力，小小成就，无非因为我对教育有信仰有兴趣而已。”

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）

A．称张伯苓是“一条泱泱大河，濡溉后人，泽被中华”，其中原因之一是他创办了南开中学，并培养出了以周恩来、温家宝为杰出代表的一流学子。

B．南开中学校门入口处所立的“四十字镜箴”令美国哈佛大学校长伊利奥赞叹不绝，正因为他四处宣扬，“镜箴”及相关照片才上了美国的报刊。

C．南开中学每天都会在黄昏吹响旗号，学生们只要听到号声，就都会面向国旗行注目礼，这是南开学校“人格教育”中一个极为闪光的特色。

D．张伯苓处处以身作则。他酷爱听戏，和梅兰芳等名角颇有来往，但为了教育学生不浪费学习时间和防止学生沾染不良习气，他从不进戏院听戏。

E．本文运用平实自然的语言，精心选材，记述了张伯苓的办学实践和为中国现代基础教育所做出的杰出贡献，再现了一个现代教育家的光辉形象。

（2）本文第一自然段有何作用？请简要分析。（6分）

（3）为什么说“张伯苓是中国现代教育之父”？请简要分析。（6分）

六、写作（60分）

20.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

早在1918年，著名诗人沈尹默写出“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”的诗句。诗句中的“立着”“靠着”引起了那个时代许多人的共鸣，尤其是青年人。近一个世纪后的今天，读到它，仍然能够触动我们的内心。

读过这两句诗引发了你对生活、对人生怎样的思考？

要求：选好角度，明确文体，自拟题目，写一篇800字左右的文章。不要套作，不得抄袭。

语文答案

1 D 2 B 3 D 4 B（A句“不合逻辑”，去掉“停止”。C句“搭配不当”，“精确”不能带宾语，可在“精确”后加“分析”。D句“语序不当”，正确的语序为“购买、印制、邮寄、赠送”） 5 C 6 C.

7 C（表述过于绝对。应该是“是各国通常在本国领空之外的公共空域划定的”）

8 B（不包含珍珠港事件）

15.（6分）略

16.（1）（3分） （2）（3分）

17．（1）（4分）交待了自己不能归乡的原因。

（2）（4分）旅居在外的人在除夕夜思乡之情。

18.略

19、（1）（5分）选E项得3分，选A项得2分，选C项得1分。

（2）（6分）①在内容上，它突出了张伯苓在中国现代基础教育方面的地位和作用。

②从结构上讲，它以“奠基者”，照应了题目“现代教育之父”。

③从结构上讲，它还总起下文，为写张伯苓现代教育的措施及影响作铺垫。

④通过突出张的成就和地位，引发悬念，可以引起读者的阅读兴趣。

（以上四点，答出三点即可，每点2分。意思对即可。）

（3）（6分）①最早创办了现代新式学校，起到了开一代先风的作用。

②他的“人生以服务为目的”的办学理念，在南开所施行的人生教育、人格教育、爱国教育，影响都十分深远。

③他率先在学校实行了体育教育。

④作为教育工作者，他的清廉自律、两袖清风的品格，足以当得起“先辈”的称号。（以上四条，答出三条即可，每条2分。意思对即可。）

写作（60分）略

译文:

李疑，居住在通济门外，同乡的年轻人去他家接受学业，他得到一些粮食来生活，本来自己十分贫困，但特别喜欢周济别人的急难。金华人范景淳在吏部当差，得了病，没有别的亲人。人们对他很冷漠，不收留他。范景淳拄着拐杖走到李疑门口，告诉李疑说：“我不幸患病，人们不收留我。听说您品德很高尚，希望能借给我一张床养病。”李疑答应了他，邀请他就座，打扫房间，安置了床褥炉灶，让他在里面休息。李疑找来医生给他把脉，亲自给他煮粥熬药。从早到晚拉着他的手，问他的痛苦。不久范景淳病情加重，不能起床，屎尿弄脏了床被，又脏又臭让人难以接近。李疑每天给他擦洗，没有一点厌恶的神情。范景淳流着眼泪说：“我连累你了。我恐怕活不下去了，没有办法报答您的大恩，行囊中有黄金白银四十多两，在过去住过的旅店里，希望你自己取来。”李疑说：“患难中互相救助，人情事理上应该如此，还要回报干什么?”范景淳说：“如果你不去取，我死后，恐怕被他人取走，这有什么好处呢?”李疑于是请邻人一起去，提着回来了。李疑当面打开行囊，记下数目封存起来作了标记。几天后范景淳最终死了，李疑拿自己的钱买棺材，把范景淳埋在城南聚宝山。将所有封存好的装有财物的行囊，存放到了他的邻人家里。李疑写信让他两个儿子来。等他的两个儿子来了，李疑取出行囊按帐册归还给他们。他们用米馈赠他，李疑推辞不接受，反而用财物送给他们，让他们回去了。

平阳的耿子廉被抓捕的人用兵刃架着押解到了京城。此时，他的老婆怀孕即将生产，亲友却都关上大门不肯收容。他的妻子卧在草中大声哭泣。李疑见到了这一幕，问清楚了原委后，回到家中对妻子说：“谁没有个困难的时候呢，没有人能随身带着自家的房子四处行走！况且人命关天，如果在生育的时候受到了风寒，就很容易造成母子丧命。我宁可冒着连坐的风险收留他们，也不忍心眼看着她们母子死去。”于是，