云南师大附中2013届高考适应性月考卷（七）

语文参考答案

第Ⅰ卷（阅读题，共70分）

1．（3分）C

2．（3分）D

3．（ 3分）B

4．（3分）C 【解析】拘：限制。

5．（3分）A 【解析】②和⑤都属冯鲂仁义公正所取得的成果。

6．（3分）B 【解析】在路上遇到的虞长卿不是冯鲂而是申屠季的仇人虞都尉之弟。

7．（10分）译文：

（1）（5分）他走投无路来归附我，我自当用生命来担保，你还有什么说的？（得分点：“穷”、“任”各1分，句式句意3分）

（2）（5分）现在可以全部赦免你们，听任你们各自回家去种田务农，希望你们做县令的耳目。（得分点：“一切”、“农桑”各1分，句式句意3分）

8．（5分）表现作者情感的诗句是“倦客思家”。（1分）

产生这一情感的原因：①时值重阳佳节，勾起作者的思乡之情；②触景生情，看着阵阵南归的大雁，作者不禁愁绪满怀，感叹自己之不得归；③仕途的坎坷失意，让诗人产生了倦意，诗人分明把为官看作客寓，把归隐视为归宿，徘徊之间，作者的心境是疲惫而沉重的；④面对韶华易逝的无情现实，诗人发出好景不常的感慨，顿生思归之情。（每点得1分）

9．（6分）“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”三句，表面上写繁华热闹的宴客场面，看似突兀，让人迷惑，因为它切断了作者归隐的情结，可细细品味之余，你便会惊叹这实是作者的高明之处。在此，作者有意安排了一个起伏，遂使小令无形中有了韵味。（2分）昔日

官场生活，翠袖殷勤劝酒，金杯错落频举，玉手弹奏琵琶，是多么的热闹，可如今往事已逝，一切灰飞烟灭，不堪回首。（2分）这里用的是以乐景写哀情的反衬之法，与前面的“归雁横秋，倦客思家”形成强烈的对比，更凸现诗人此时的孤寂心境。使作品凄凉、哀愁的色彩更为浓烈厚实。（2分）（从“虚”与“实”和修辞上分析亦可酌情给分）

10．（每句1分，共6分）

（1）余独好修以为常 虽体解吾犹未变兮

（2）云归而岩穴暝 山间之朝暮也

（3）诚宜开张圣听 恢弘志士之气

11．（25分）

（1）（5分）EC （选E得3分，选C得2分，选D得1分，选A、B不得分）

?【解析】A项中“围棋绝艺”的描写并非闲笔，而是为后文棋杀作铺垫。B项“轻轻一笑”说明方虚竹成竹在胸。C项用意还包括“宣告自己一人做事一人当，襟怀坦荡”。D项的“爱国知识分子”不准确，应该是“民间英雄”的形象。

（2）（6分）①渲染。通过对方虚竹十岁坐堂及十一岁帮父解棋局的描写，渲染出一种神秘的氛围，增强文章的可读性。（3分）②铺垫。极尽描写方虚竹的医术和棋艺，为下文给小林雄二治病和棋杀小林雄二作铺垫。（3分）

（3）（6分）对方虚竹的赞美。字迹遒劲有力——赞美他的凛然正气，（2分）棋杀小林雄二——赞美他的光明磊落，（2分）落款方虚竹——赞美他的敢作敢当。（2分）

（4）（8分）示例1：我欣赏方虚竹的智慧超群，他能巧妙利用病情与棋局的相冲报国仇家恨。看似一介儒生，实为民族英雄。  示例2：我欣赏方虚竹的气节，他的这种做法既维护了医家之尊严，又维护了民族之尊严。  示例3：我欣赏方虚竹技艺高超，能将药理和棋局融会贯通，一雪民族仇恨。  示例4：我欣赏方虚竹的光明磊落。作为医生治病救人以此证明医德高尚；作为棋手巧设棋局报仇雪恨，敢作敢当。  示例5：我欣赏方虚竹艺高人胆大，他没用“药杀”，但他是借“棋”完成了“医杀”。只有具备高超医术的人才能做到这一点。  示例6：我欣赏方虚竹能守住自己的“道”。医有医道，棋有棋道，人有人道。方虚竹游走于其间，既能守住民族大义，又能守住医德。

（答出其中三点即得满分，言之成理即可）

12．（25分）

（1）（5分）EC （答E项得3分，答C项得2分，答D项得1分）

【解析】A项因果关系不是必然的，而且文中所言邵洵美的风云主要表现在文化成绩上；D项只是引起了邮界的轰动；B项表述混乱。

（2）（6分）①早期的翻译作品风趣幽默，语言具有浓郁的地域色彩；②后期翻译对作品原文理解准确，文笔优美；③措辞妥当，语言切合，才气纵横。（每点2分）

（3）（6分）①邵洵美倾心倾力倾尽家财搞自己的出版事业，出版刊物数十种，且时刻关注时事。②用时仅两个月就完成了《中国邮票讲话》，内容翔实；抗战后又担任了邮会的荣誉顾问，并列展了自己珍藏的邮票。③他翻译许多英文文学作品，而且将中文作品也翻译成英文，成为沟通中西文化作品的大使。（每点2分）

（4）（8分）①无论贫富，都应该有对理想的追求并倾力坚守。（2分）

②富有时的邵洵美将自己的理想定位为出版事业，并倾尽家财，出版刊物数十种；贫困

时的邵洵美寄情于对邮票的研究，两月之内，研究文章之多，令人惊叹；失意磨难时的邵洵美在翻译上更是倾尽全力，至死坚守着对翻译的热爱和追求。（4分）（三点答出其中的贫富各一点即可）

③我们生活当中，富时可倾其所能将理想做强做大，贫时要尽其所力用勤奋将理想实现，无论贫富都要执着于追求理想，从不轻易言弃。我们要学习他的这种坚持并追求自己理想的精神和做法。（2分）

（其他理解，言之成理即可）

第Ⅱ卷（表达题，共80分）

13．（3分）D 【解析】D项闻过则喜：听到别人批评自己的缺点或错误就很高兴。形容虚心接受意见。使用正确。A项风生水起：比喻事情做得特别好，一定的时间里就发展得特别快，迅速壮大起来或是产生意料之外的效果。使用对象有误。B项锦心绣口：形容才思横溢，文辞优美。还可形容人会说话，说出的话会让别人高兴，又不觉得是做作的拍马屁。此处不合语境。C项方兴未艾：指事物正在发展，还没有停止。多形容新生事物正在蓬勃发展。与前面的“曾经”矛盾，使用不当。

14．（3分）B 【解析】A．偷换主语，应在“对人体危害很大”前加上“这些物质”。C．表意不明。D．搭配不当，“防止……现象”应为“防止出现……现象”。

15．（3分）A

16．（5分）

（1）（2分）大部分网民认为新闻出版总署的通知不能使英文缩写词在汉语表达中消失，也认为行政命令限定语言的发展是不合理的。

（2）（3分）示例一：新闻出版总署对于出版物语言的规范，并非全无道理。然而，语言从来不是一成不变的。对汉语出版物夹杂外文进行封杀，是否就是对汉语的保护？尤其当这样的保护来自于行政强制。

示例二：就为了所谓的“汉语言文字的纯洁性和规范性”，我们从此以后就要和CCTV、GDP这些混得脸熟的英文词汇说拜拜了？哪怕仅仅是数字数，“中国中央电视台”、“国内生产总值”读起来都费劲多了。

示例三：保护汉语，使其保持规范性和纯洁性，这是有必要的。语言作为一个不断发展和进化的过程，总是在变，但是其作为交流的工具性质永远不会变。无论怎样，要以便于交流为主。

17．（6分）示例：它可能是一片大海，让你体会到壮阔；它可能是一座雕像，让你感悟到肃穆；它可能就是一个人，让你理解到伟大和纯粹。（每句2分）

18．（60分）参照高考评分标准。

附文言文参考译文：

冯鲂字孝孙，南阳湖阳人。王莽末年，全国都分崩离析了，冯鲂便召聚宾客，收养豪杰，建造营垒壕堑，等待形势发展决定将来的归宿。这时湖阳大姓虞都尉据城拥兵而反，他以前就跟同县申屠季家有仇，就杀了申屠季之兄，并想灭了申屠家族。申屠季逃亡归附于冯鲂，冯鲂带着申屠季回营垒，路上遇到了虞都尉的堂弟虞长卿，长卿想抓走申屠季。冯鲂怒斥长卿说：“我与申屠季虽不是老相识，但他走投无路来归附我，我自当用生命来担保，你还有什么说的？”就带着申屠季安全地回来了。申屠季感谢说：“蒙您大恩得以保全，无以为报，家中的牛马财物，我愿全部都献给您。”冯鲂气愤地说：“我年迈的父母和幼弱的弟弟都在贼人占据的城里，今日援手，尚且无所顾及，说什么牛马财产？”申屠季惭愧，不敢再吭声。冯鲂从此受地方上所崇敬，所以能据守营垒保全自己。

当时天下未定，而四方之士拥兵自强称王称帝的特别多，只有冯鲂仅求自卫，而且很有心计谋略。光武帝听说后赞赏他，建武三年，征聘他来到自己的临时住地，在南宫的云台见了面，任他为虞县县令。冯鲂为政敢于杀伐决断，很有威信。改任郏县令。不久光武西征隗嚣，颍川一带盗贼群起，郏县强盗延褒等拥众三千多人围攻县府，冯鲂带领官吏随从七十多人力战好几天，弓箭头射光了，城池丢失了，冯鲂才逃跑。光武一听郡国反叛，立刻奔赴颍川，冯鲂到光武住处拜见。光武检查冯鲂战斗之处，知道冯鲂是尽力作战的，就表扬他说：“这可是一位强有力的县令。所该讨伐的，不要拘于州郡界限，一律追讨。”延褒等知道光武来了，都自己剃去头发，背着斧头铡刀，带着部下来请罪。光武且先收降了他们，派冯鲂转巡各地收降各聚落，县中平定下来，光武便下诏把延褒等统统交给冯鲂处置。冯鲂严厉斥责他们，要军法从事，都叩头说：“今日受到严惩，死了也不怨恨。”冯鲂说：“你们知道伏罪悔过，现在可以全部赦免你们，听任你们各自回家去种田务农，希望你们做县令的耳目。”他们齐呼万岁。从此这一带只要一有盗贼，都被延褒等告发，没有人敢任意作乱，县内很清静。冯鲂性格威严而公正，在职常进忠言，多被采用。章帝建初三年，以老病请求退职，章帝同意。元和二年，冯鲂去世，享年八十六岁。