江苏省扬州中学2012—2013学年第二学期期中考试

高三语文试卷 2013.4

一、语言文字运用(15分)

1．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）（3分）

A．信札／包扎 哺育／追捕 挫折／厝火积薪

B．会计／市侩 奶酪／旱涝 惬意／锲而不舍

C．嗜好／谥号 氛围／分量 噱头／空穴来风

D．庇护／奴婢 伶俜／娉婷 嗔怒／瞠目而视

2. 下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）

A.张炜创作的450万字的鸿篇巨制《你在高原》，长篇累牍地描绘了广阔的社会风貌，获得了第八届“茅盾文学奖”。

B.“3·11”东日本大地震发生一周年之际，日本各地纷纷举行了悼念仪式，举国上下哀鸿遍野，沉浸在悲痛之中。

C.“厚德”这一北京精神源远流长，建城三千多年、建都近千年的悠久历史，培育了北京人厚德载物的胸怀和品格。

D.目前国内整形机构的水平良莠不齐，做整形手术风险很高，据统计，美容整形业连续三年成为消费者投诉的热点。

3.根据下列文字提供的信息，概括出“旧式教育”的三种弊端。（6分）

旧式教育是什么？读古人的书籍，意在把书中内容装进头脑里去，不问它对于现实生活适合不适合，有用处没有用处；学古人的文章，意在把那一套程式和腔调模仿到家，不问它对于抒发心情相配不相配，有效果没有效果。读书作文的目标在取得功名，起码要能得“食廪”，飞黄腾达起来做官做府，当然更好；至于发展个人生活上必要的知能，使个人终身受用不尽，同时使社会间接蒙受有利的影响，这一套，旧式教育根本就不管。（吕叔湘《<叶圣陶语文教育论集>序》）

4.请用反问句为下面的这则新闻评论补写一句收尾的话。(不超过30字)(3分)

2011年5月13日，故宫博物院负责人来到北京市公安局，向快速侦破故宫失窃案的市局有关部门赠送锦旗，锦旗上写着“撼祖国强盛，卫京都泰安”，可惜将“捍”错成了“撼”，望之瞠目。故宫相关人士此后的辩称更让人惋叹，说是为了显得“厚重”才选用了“撼”字，已有权威语言学专家指出这两个字绝不能“通假”，一个字的错用，姑且置之一笑，然而

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5～8题。

左思，字太冲，齐国临淄人也。家世儒学。父雍，起小吏，以能擢授殿中侍御史。思少学钟、胡①书及鼓琴，并不成。雍谓友人曰：“思所晓解，不及我少时。”思遂感激勤学，兼善阴阳之术。貌寝，口讷，而辞藻壮丽。不好交游，惟以闲居为事。

造《齐都赋》，一年乃成。复欲赋三都，会妹芬入宫，移家京师，乃诣著作郎张载，访岷邛之事。遂构思十年，门庭籓溷②皆著笔纸，遇得一句，即便疏之。自以所见不博，求为秘书郎。及赋成，时人未之重。思自以其作不谢班、张，恐以人废言。安定皇甫谧有高誉，思造而示之。谧称善，为其赋序。张载为注《魏都》，刘逵注《吴》《蜀》而序之曰：“观中古以来为赋者多矣，相如《子虚》擅名于前，班固《两都》理胜其辞，张衡《二京》文过其意。至若此赋，拟议数家，傅辞会义，抑多精致，非夫研核者不能练其旨，非夫博物者不能统其异。世咸贵远而贱近，莫肯用心于明物。”陈留卫权又为思赋作《略解》…… 自是之后，盛重于时，文多不载。司空张华见而叹曰：“班、张之流也。使读之者尽而有余，久而更新。”于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。初，陆机入洛，欲为此赋，闻思作之，抚掌而笑，与弟云书曰：“此间有伧父③，欲作《三都赋》，须其成，当以覆酒瓮耳。”及思赋出，机绝叹伏，以为不能加也，遂辍笔焉。秘书监贾谧请讲《汉书》，谧诛，退居宜春里，专意典籍。及张方纵暴都邑，举家适冀州。数岁，以疾终。

（选自《晋书·左思传》，有删改）

【注】　①钟、胡：即钟繇、胡昭,魏晋书法家。②籓溷(fān hùn):篱笆边,厕所旁。③伧父（fǔ）：粗野鄙贱的人。

5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） （3分）

A.门庭籓溷皆著笔纸 著：放置，安放 B.思造而示之 造：拜访，探访

C.世咸贵远而贱近 贵：显贵，地位高 D.专意典籍 意：放在心上

6.下列句子分别编为四组，能说明左思《三都赋》创作成功，形成“洛阳纸贵”原因的一项是 （ ）（3分）

①思所晓解，不及我少时 ②不好交游，惟以闲居为事

③门庭籓溷皆著笔纸，遇得一句，即便疏之 ④谧称善，为其赋序

⑤至若此赋，拟议数家，傅辞会义，抑多精致 ⑥退居宜春里，专意典籍

A.①③⑤ B.③④⑤ C.②④⑤ D.①⑤⑥

7.下列对原文的叙述和分析，正确的一项是 （ ） （3分）

A.左思出身寒微，相貌丑陋，不善言辞，小时候习书法、学鼓琴都没有学成，经他后天不断勤奋向学，所写书信重修饰，文采壮美华丽。

B.左思面壁十年、呕心沥血写成《三都赋》后，立刻名重一时，当时众多知名学者张载、刘逵、卫权等交口称赞，并相继为之作注作序。

C.文章记述天资不算聪慧的左思成功的事例，意在告诉人们家庭儒学熏陶、后天不懈努力以及名流赏誉鼓吹等主客观因素都是不可缺少的。

D.文章叙写了陆机初入洛阳，怀抱志愿，先鄙视嘲笑左思，后又为其所折服等事件，旨在从侧面写出《三都赋》的名重当世。

8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10分）

（1）思自以其作不谢班、张，恐以人废言。 （3分）

译文：

（2）自是之后，盛重于时，文多不载。（3分）

译文：

（3）及思赋出，机绝叹伏，以为不能加也，遂辍笔焉。（4分）

译文：

三、古诗词鉴赏（10分）

9．阅读下面一首宋词，然后回答问题。

阮郎归

绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①

向子諲②

江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同③云深处望三关，断肠山又山。

天可老，海能翻，消除此恨难。频闻遣使问平安，几时鸾辂④还？

【注】①公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失。②向子諲：南宋初年主战派大臣之一。③同：通“彤”。④鸾辂：帝王所乘的车驾。

（1）这首词的上片是怎样表现“断肠”的?(3分)

（2）“天可老，海能翻，消除此恨难”主要运用了哪种表现手法？请作简要分析。(3分)

（3）这首词表达了词人什么样的思想感情?（4分）

四、名句名篇默写（8分）

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴三岁为妇，靡室劳矣；__________，靡有朝矣。（《诗经·卫风·氓》）

⑵钉头磷磷，____________________。（杜牧《阿房宫赋》）

⑶皇览揆余初度兮，____________________ 。（屈原《离骚》）

⑷____________________，而后乃今将图南。（庄子《逍遥游》）

⑸______________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

⑹香远益清，亭亭净植，____________________。（周敦颐《爱莲说》）

⑺草木知春不久归，________________。( 韩愈《晚春》)

⑻_____________ ，自知者明。?（《老子》）?????

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成11—14题。

旧 天 气

许东林

秋天是旧的。实实在在的旧。

躺在床上，听黄昏的雨，雨是旧的。不用推了窗去看，单凭这霏霏的雨声，便知道那雨是瘦细瘦细的。朦胧中，觉得那雨似乎是生了毛的液体。是黄梅天生了菌毛的液体，一直耗在阴暗的瓦罐里，终于待到深秋了，被高高端起，满空里撒下来。

七八岁时，父母在雨天里吵架，平日里攒下的怨和怒，终于在雨里像列车到达站点。二十八年前的那个小女孩，无处安放她的惶恐无助，躲在屋檐下，兀自看雨。那雨也是瘦的，飘摇着，一如此刻。十八年前，怀着早恋的忧伤，扛着一把花布伞走在铺满金色梧桐叶的沙路上，伞顶之上的天空，也飘飞着这样的细雨，无着无落地飘着。

岁月叠增，一层层，如同岩石的纹理，而秋雨，还是旧的，旧的瘦薄，旧的寒凉。

旧时天气旧时衣，是的，衣也是旧的。

这样微雨的天气，天光穿过窗外并不疏朗的南方的香樟叶，落在室内一架长长的挂衣架上。挂衣架上的衣服多半是去年置下的，中式的民族的为主，兼以挤几件今年新添的。年岁渐长，置衣的激情也是一年不如一年。半新不旧的那几十件小袄或旗袍，被心思沉重的天光晕染，竟也越发呈现出年代久远的古旧之色来。若要起身去闻，想必那纹理之间散发的，不是我的气息，而是明朝的残砖瓦砾的味道了。脂粉转身又凝作了富含碳酸钙的石头，胭脂盒子上生了厚厚青苔，一切都老旧老旧的了。

我也是旧的。一日一日地，凶猛旧下去。

习惯是旧的。在不上班的日子里，还是像从前，喜欢在秋天百无聊赖地睡觉，睡一下午，睡睡不着的觉。晴天里，喜欢躺在床上，看窗外的夕阳在西边一寸一寸沉下去，终于像一块橘子糖，慢慢溶化在灰蓝色的水里。雨天，就干脆和一床素衾、一架衣服纠结在灰蓝色的空气里。直到天已晚透，终于点了灯，这才开始活动。仿佛一头昼伏夜出的兽。晚上，散步，顺带购物，然后提灯，看书，或者网上看热闹。

日子也是。旧的多，新的少。记得从前，手中是有一大把的明天——少年时喜欢躺在春风浩荡的江堤上，一边嗅着马兰花的隐约清香，一边空自描画着二十岁三十岁的遥远自己，该是怎样的不凡模样。如今，那么多的明天都早被我过成了昨天。如今，一双蹄子终于沾了泥着了地，已经现实了，不再喜欢对镜空自许。知道明天永远是未知的，无数个明天还是未知的，只有昨天，一日日在行囊里沉淀下来，成为我们的尾巴。我们拖着长长的尾巴向中年和暮年缓缓走去，仿佛旧时乡下生殖力极其顽强的女人，身后是高高低低的一长排衣衫粗陋的孩子，扯着母亲的衣襟随行。

生活越来越慢，不喜欢赶了。能坐下来，一个人看阳台外的树与日影子，一看一个时辰过去。无谓的期盼也渐渐少了，更在意过好每一个今天，哪怕素色，哪怕无惊无险。人群之中，更习惯去做一个配角，做一片安静的树叶。生活的内容里，新意渐少，慢慢将柴米油盐奉为正道，成了十足良民……这舒缓与淡定，像从前父母终于安稳下来的中年。

旧时天气旧时衣，只有情怀，不似旧家时。这情怀，是中年情怀，无限情意拣拣叠叠缝缝起，旧上做文章。????????????????????????????? （节选自《散文》2012.2）

11.文章以“旧”为中心，为什么要从听雨写起？（4分）

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12.“岁月叠增，一层层，如同岩石的纹理，而秋雨，还是旧的，旧的瘦薄，旧的寒凉。”这句话是对秋雨的独特感受，请分析它的表达特色。（4分）

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13.文章中两次提到“旧时天气旧时衣”，你认为“天气”和“衣”在本文中有怎样的内在联系？（6分）

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14.联系全文，请探究文本中的“旧”蕴含了哪几层深意。（6分）

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六、现代文阅读：论述类文本（18分）

阅读下面的文章，完成15-17题。

陈寅恪和钱钟书——两种不同的诗学范式（节选）

胡晓明

对于诗学，陈寅恪最大的贡献可能正是证明了中国诗与西方诗根本的不同。西方诗长于宗教性的体验，中国诗长于现实人生的体验。陈寅恪认为中国诗最高的典范是杜甫。杜甫的诗歌既是个人的生命年谱与生活日记，同时又是唐代社会的诗体年谱与历史实录。尤为重要的是，杜诗中表现了唐代的中国社会历史文化的灵魂。这是一般人的研究无法达至的地方。而陈寅恪对杜诗的研究，正是深入发掘杜诗与唐代社会的生命般的联系，凸显杜诗的文化性格。

　　而钱钟书的意义却迥然不同。他最终证明的是中西诗学相通的文心诗眼。这个“心”“眼”，乃在心理、智慧、情感类型的审美情趣。《谈艺录》与《管锥编》中对杜甫诗句引述考论，竟然没有一条涉及杜诗中表达的重大史实，甚而没有一条涉及唐代的典章制度与杜甫所切身感受的时代问题，易言之，没有一条是知人论世的读杜心得。钱钟书的着眼点在于杜诗中所蕴含的诗艺渊源、美感欣趣、风格情调、诗律细末、修词巧术，以及心理学内容等。如此之多从差异的一面看，陈寅恪与钱钟书的对比是学术规则的不可通约，但是从相通的一面看，陈寅恪与钱钟书的智慧又可以同时被我们分享。

　　以两人对杜甫《哀江头》中“黄昏胡骑尘满城，欲往城南望城北”句的解释为例。陈寅恪强调的是兵乱黄昏之时诗人“眷恋迟回”的苦情，而钱钟书则着重的是“丧精亡魂”之际老人“衷曲惶乱”的心状。陈的说法是回到历史当下，回到杜甫其人，钱的说法则可以引申到不同时代不同身份的普通的人性。尤值得注意的是，钱钟书补充说：“破国心伤与避死情急，自可衷怀交错”，这无疑是包容了陈寅恪的说法而更为合理入情。这样当然增加了杜诗的文学魅力，也印证了诗无达诂的阐释真谛。由此可见，陈寅恪与钱钟书的互补，并非完全不可能，而有意味的互补恰可以达致中国诗学自身丰富深邃的魅力。

　　写到这里，有必要指出陈、钱诗学范式中极易被人忽略的另一层重要的相通性。一般人都能了解钱钟书非常重视解诗工作中的想像、联想能力，而以为陈寅恪只会凭材料作理性的证明与逻辑的挂搭，而完全漠视想像能力。这其实是最大的误解。陈寅恪不仅早年在《冯友兰中国哲学史上册审查报告》中提出著名的解释理论，即“必须具备艺术家欣赏古代绘画与雕刻之眼光及精神，然后古人立说之用意与对象，始可以真了解”；而且在他失明膑足的晚年，又以八十万余言的《柳如是别传》，实践了这一理论。

于是我们可以引出另一问题：为什么陈、钱都注重解诗人的想象力，却在学术方法与风格上有如此强烈的反差？说到底，学术的不同最终是学者人本身的不同。在解诗方面，陈、钱都不愧为“艺术家”。然而钱是智慧型的解诗艺术家，他那浓厚的智者品性、他那慧光四溢的探索意趣，都不能不最终自觉发展成熟一套打通四部、破体成文的方法。而陈寅恪则是情感型的解诗艺术家。这种“情”当然不是一般日常人生之“情”，而是对于历史文化近乎宗教般的痴情。从这个意义上说，成功的诗学范式，其实是不可学的，因为他们的底子正是生命与性情的延伸。

15.陈寅恪诗学研究的内容和方法分别是什么？请根据文章内容简要概括。（6分）

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16.解释文章中画线句子的含义。（6分）

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17.请简述本文的论述思路。（6分）

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七、作文（70分）

18．观看下面的漫画，写一篇不少于800字的作文。

要求：①题目自拟；②立意不得脱离漫画表达的意思；③除诗歌外，文体自选。

附加题 （40分） 2013年4月19日

一、阅读文言文材料，完成19～21题。(10分)

19．用斜线“/”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）

所 谓 致 知 在 格 物 者 言 欲 致 吾 之 知 在 即 物 而 穷 其 理 也 盖 人 心 之 灵 莫 不 有 知 而 天 下 之 物 莫 不 有 理 惟 于 理 有 未 穷 故 其 知 有 不 尽 也。是以《大学》始教，必始学者即凡天下之物，莫不因其已知之理而益穷之，以求至乎其极。

20．除《大学》外，“四书”还包括哪些？（2分）

21．概括这段文字的主要内容。（2分）

二、名著阅读题。（15分）

22．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）

A．《呐喊》注重揭示人物深邃、丰富的内心世界，开创了现代心理小说的创作先河，这是鲁迅先生向中国古代小说传统学习的结果。

B．《老人与海》是根据一位渔夫的真实经历加工而成的小说，写的是一个老人，却展现了一个世界，所以它既是一部现实主义力作，又是一部有多层寓意的作品。

C．《凤凰涅槃》传达出一个古老民族觉醒之时的深刻的悲愤。诗中凤凰的自焚、天狗的狂叫乃是与旧社会彻底决绝的反抗行动，是叛逆精神的强烈爆发与燃烧。

D．《茶馆》表明，解决中国的社会矛盾用改良主义不行。改良主义把希望寄托在“好皇帝”身上，乞求洋人发善心，而把人民群众置诸一旁。秦仲义的实业救国连他自己都救不了，常四爷的个人奋斗、王利发的顺民哲学都是此路不通。

E．《哈姆莱特》中，哈姆莱特最终与克劳狄斯同归于尽，反映了封建势力下新生力量的斗争精神还处在幼稚的阶段，没有足够的力量去改革现实，消灭罪恶。

23．简答题（10分）

（1）请简要叙述诸葛亮三气周瑜的内容。（5分）

（2）《红楼梦》里史湘云感到无聊，见柳花飞舞而咏《如梦令》，引发了宝黛等人填词的兴头，同是咏柳絮，黛玉和宝钗的词作表现了她们不同的内心世界，请作简要说明。（5分）

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三、材料概括分析题（15分）

该是向德国学习的时候了

德国运气好。中国经济增长快，而德国所生产的许多产品正是中国所需要的。豪华汽车、精密仪器乃至婴儿用品，都深受中国顾客的欢迎。中国高级官员的正式配车也是德国的品牌“奥迪”。日本与德国的产品有重叠，且与中国离得近，对华贸易本更有优势。但日本短视，缺少政治智慧，尽做伤害中国人民感情的事。所以德国走运，有了更多商机。

但德国也不完全是凭运气。德国的产品非常精良，比中国的好，比美国的也好。德国的技校教育保证了其产品质量。德国孩子10岁或11岁便开始分流，五分之二的学生有可能考上大学，而另外五分之三的学生进技校学习，半工半读。德国共有35个技工行业，应有尽有，行行出状元，保证了蓝领工人的技术水平。读书是件苦事，并不是所有人都愿意或适合读书的。技校教育让雇主和学生各得其所。

发达国家中只有德国保留了学徒式的基础教育。传统方法未必不好。从概率上看，传统方法经常优于创新方法。如果传统方法已经续存了数百年，甚至是上千年，从概念上说，现代人忽然找到更好办法的可能性不大。

　　不过，也有人反对德国的分流教育，理由是孩子分流过早，尚看不出孩子日后的潜能和兴趣，选择技校的孩子大多来自移民或比较下层的家庭。可是古今中外，大学，尤其是有名的大学，从来都是权贵子女云集的地方，并不是优秀学生优先的地方。德国技校成功，关键是贫富差别不大。德国技工的收入与白领或官员的收入之间的差别不大。

　　劳资关系德国人处理得也好，且德国的经验证明，工会和企业可以是共存共荣的关系。金融危机来势凶猛的时候，德国经济也下滑。但德国厂家并没有大规模裁人。厂家留住了工人，而个人则少拿工资。德国用人单位实行弹性工作制，订单多的时候工人加紧生产，订单少的时候工人都休息，推出了德国版的“忙时吃干，闲时吃稀”。

　　在控制通货膨胀方面德国也堪称优秀，至少是比我们做得要好。2011年1月份我们的居民消费价格涨4.9%。有人质疑居民消费价格涨4.9%是做了手脚，被故意压低了。我觉得这种争论是转移了斗争大方向，故意造成错觉，似乎4.9%的通货膨胀率就不是问题。通货膨胀势必扩大贫富差别。通货膨胀实际上就是杀贫济富。在这个世界上只有富人才