河南省豫东、豫北十所名校

2013届高三第四次阶段性测试

语 文 试 题

本试题卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷(表达题)两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡），在本试题卷上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷? ?阅读题

必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1?3题。

文化在哪里

李建永

我们所谓当下文化的全部意义,就体现在人们日常的生活、工作和活动中，以及大大小小的事情里。举手投足是文化，待人接物是文化，企业形象是文化，机关作风是文化，社会改革是文化，制度创新是文化。有一段时间，国外一个著名的电子品牌在国内风靡一时，但我却对之大泼凉水，并断言其不久便会衰微。原因很简单——以它的手机产品为例，在没有什么重大技术创新的情况下，每添加或者修改一个小小的细节，都要批量生产并加价销售。如今这个品牌真的开始衰落了。不是我在恶意唱衰它，它的衰落就蕴含在其营销策略和企业文化中。《吕氏春秋·义赏》说得好：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。”同样，一切以偷奸取巧、以邻为壑、杀鸡取卵、饮鸩止渴为经营理念的公司、企业或者其他什么机构，都是不可能持续发展下去的。

历史越是古老悠久，文化便越是深邃悠长。文化是一条激荡在人类历史中湍流不息的长河。《论语·八佾》：“子曰：‘夏礼，吾能言之，杞不足征也；殷礼吾能言之，宋不足征也。文献不足故也。’”“文献”之“献”古作“贤”讲，所谓无贤不成礼；现在则不妨把它当成文献典籍来解。只有历史留存下来的文献典籍，才能作为文化曾经存在的凭证和依据。我们说起郡县制，即有《史记·秦始皇本纪》述其原委；我们谈到科举制，亦有《隋书·高祖纪》叙其肇始。我国传统文化历来讲究“修齐治平”，诸如我们今天常说的“以人为本”和“以民为本”，最早分别见于《管子·霸言》和《晏子春秋》，属于政治文化的“治平”范畴；稍微生僻的“以身为本”和“以仁为本”，较早亦分别出自《大戴礼记·子张问入官》和《三国志·魏书·钟会传》，属于修身文化之“修齐”范围。据《汉书·艺文志》记载：“古之王者，世有史官，左史记言，右史记事，事为《春秋》，言为《尚书》，帝王靡不同之。”即使是凝固的历史（遗迹），亦需要文献典籍来佐证，更遑论其他！此谓之其来有自、良有以也。

文化具有多向性与多面性，既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，亦有现在、未来时；既要传承它，更要创新发展它。然而，任何一种文化（或曰文明）都不可能割断母体的脐带凭空发展，故学习、研究和继承传统文化，是开拓创新未来文化的重要一途。没有读过《易》的人，很难想象那些现在看来仍富于生命力的词语——文明、革命、消息、事业等，均来自古老的《易》。正是由于有《易》的“穷则变，变则通，通则久”和“凡益之道，与时偕行”，后哲才会创造出“穷则思变”和“与时俱进”这两个颇具时代色彩的新词。尽管《汉书·河间献王刘德传》中的“修学好古，实事求是”，与当代哲学意义上的“实事求是”，无论内涵还是外延都有较大的差异；但是你得承认，《汉书》的“实事求是”乃基础性工程，是今日之“实事求是”的原始根据。俗话说，往来成今古，无古不成今。庄子亦云，“水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力”。未来文化要想创新和发展，必须把根深深扎进传统文化营养丰厚的土壤中，只有根深才能叶茂，没有博大何来精深！

（选自2013年3月12日《人民日报》，有删改）

1．下列对第一段内容的理解，不正确的一项是

A．举手投足、待人接物、企业形象、机关作风、社会改革、制度创新等都是文化，它就体现在我们的日常生活、工作和活动中。

B．著名电子品牌的营销策略和企业文化，决定了企业的发展，即使没有重大技术创新，它也不会开始衰落。

C．公司、企业或者其他什么机构，一旦以追求短期收益为经营理念，就不可能持续发展。

D．本段引述《吕氏春秋·义赏》中的话，其实质讲的就是长久经营的理念，换言之讲的就是文化的重要性。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．文中孔子在《论语·八佾》中的话表明中国历史悠久、文化源远流长，这说明在孔子时代就已经很重视文献对于文化的佐证价值。

B．文化曾经存在的凭证和依据就是历史留存下来的文献典籍，比如，《史记·秦始皇本纪》中的“郡县制”，《隋书·高祖纪》中的“科举制”。

C．我国传统文化历来讲究“修齐治平”，与我们今天常说的“以人为本”和“以民为本”是完全一致的。

D．凝固的历史，也就是历史遗迹，在今天也需要文献典籍来佐证，可见探究文化须重视典籍。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．开拓创新未来文化的重要途径就是学习、研究和继承传统文化，因为任何一种文化都不可能割断母体的脐带凭空发展。

B．“穷则思变”和“与时俱进|”这两个颇具时代色彩的新词，其实是来源于古代典籍《易》的“穷则变，变则久”和“凡益之道，与时偕行”。

C．当代哲学意义上的“实事求是”，其基础应是《汉书》中的“修学好古，实事求是”，它们无论是内涵还是外延都差别很大，但其间清晰的一脉相承的发展脉络却是显而易见的。

D．未来文化的创新和发展，只有深深扎进传统文化营养丰厚的土壤中，才能达到根深叶茂、博大精深。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

顾佐，字礼卿，太康人。建文二年进士。除庄浪知县。端阳日，守将集官僚校射。以佐文士，难之。持弓矢一发而中，守将大服。

永乐初，入为御史。七年，成祖在北京，命吏部选御史之才者赴行在，佐预焉。奉命招庆远蛮。督采木四川。从北征，巡视关隘。迁江西按察副使，召为应天尹。刚直不挠，吏民畏服，人比之包孝肃。北京建，改尹顺天。权贵人多不便之，出为贵州按察使。洪熙元年召为通政使。

宣德三年，都御史刘观以贪被黜，大学士杨士奇、杨荣荐佐公廉有威，历官并著风采，为京尹，政清弊革。帝喜，立擢右都御史，赐敕奖勉。居岁余，奸吏奏佐受隶金，私遣归。帝密示士奇曰：“尔不尝举佐廉乎？”对曰：“中朝官俸薄，仆马薪刍资之隶，遣隶半使出资免役。隶得归耕，官得资费，中朝官皆然，臣亦然。先帝知之，故增中朝官俸。”帝叹曰：“朝臣贫如此。”因怒诉者曰：“朕方用佐，小人敢诬之，必下法司治！”士奇对曰：“细事不足干上怒。”帝乃以吏状付佐曰：“汝自治之。”佐顿首谢，召吏言：“上命我治汝，汝改行，吾当贷汝。”帝闻之益喜，谓佐得大体。或告佐不理冤诉。帝曰：“此必重囚教之。”命法司会鞫，果千户臧清杀无罪三人当死，使人诬佐。帝曰：“不诛清，则佐法不行。”磔清于市。

正统初考察御史不称者十五人，降黜之。邵宗九载满，吏部已考称，亦与焉。宗奏辨，尚书郭璡亦言宗不应与在任者同考。帝遂责佐。而御史张鹏等复劾宗微过。帝以鹏朋欺，并切责佐。佐上章致仕去。赐敕奖慰，赉钞五十贯，命户部复其家。十一年九月卒。

（选自《明史·列传第四十六》，有删改）

4．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是

A．佐预焉 预：准备。

B．细事不足干上怒 干：触犯。

C．吾当贷汝 贷：原谅。

D．命户部复其家 复：免除赋税徭役。

5．以下各组句子中，全部表明皇帝赏识顾佐的一组是

①持弓矢一发而中，守将大服 ②从北征，巡视关隘 ③权贵人多不便之，出为贵州按察使④帝乃以吏状付佐曰：“汝自治之。” ⑤帝曰：“不诛清，则佐法不行。” ⑥帝以鹏朋欺，并切责佐

A．①③④ B．②④⑤ C．③⑤⑥ D．①②⑥

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．顾佐文武双全。建文二年的端阳节，守将召集官员一起比赛射箭，有意为难身为文官的顾佐，结果顾佐一箭射中，守将非常佩服。

B．顾佐奉命招降蛮人，督采树木，巡视关隘。他为人刚直不阿，官吏百姓都对他感到害怕和佩服，改任顺天府尹后，权贵多给他出难题。

C．顾佐被杨士奇举荐担任京兆尹。后来，有人到皇帝那里告发顾佐，杨士奇向皇帝申明原委，替顾佐解释。

D．顾佐严格考查御史，将不称职者降职或罢免，这里包括吏部考核称职的邵宗也被考核为不称职。顾佐因为此事被皇上责备，自请辞官。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）居岁余，奸吏奏佐受录金，私遣归。帝密示士奇曰：“尔不尝举佐廉乎？”

译文：

（2）因怒诉者曰：“朕方用佐，小人敢诬之，必不法司治！”

译文：

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首诗，完成8～9题。

与胡兴安①夜别

何逊

居人行转轼②，客子暂维舟③。念此一筵笑，分为两地愁。

路湿寒塘草，月映清淮流。方抱新离恨，独守故园秋。

【注】①胡兴安：兴安，南朝所置县名，在今四川成都附近。胡兴安当为在其地做官的胡某。②居人：指自已。转轼：回车。 ③客子：指胡兴安。维舟：系船，停泊。

8．请简要赏析诗句“露湿寒塘草，月映清淮流”。（5分）

答：

9．请结合诗句简要分析本诗所表达的感情。（6分）

答：

（三）名篇名句默写（6分）

（1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤， ；朝晖夕阴， 。

（范仲淹《岳阳楼记》）

（2） ，渚清沙白鸟飞回。 ，不尽长滚滚来。 （杜甫《登高》）

（3） ， 。举一隔不以三隔反，则不复也。 （《论语·述而》）

选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题上卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

惹祸的大衣

李显

这天，我坐了八个多小时火车，天快黑时，终于到了青石镇。我给镇医院的院长打电话，院长十分抱歉地说，院里唯一的面包车坏了，不能及时来接我，让我打车去医院。

???? 在这兔子不拉屎的穷地方，根本看不到出租车的影子，只有零星几辆跑出租的人力三轮车。到了这种穷乡僻壤，我只能入乡随俗，将就了。我坐到车上，告诉车夫把我送到镇医院。车夫是一个四五十岁的汉子，一脸的络腮胡。

??? ?大胡子“呼哧呼哧”蹬出几里路后，发现我缩成一团，问道：“妹子，你是不是很冷？”我笑笑说不冷。“你穿得那么少，还说不冷，你的声音都发抖了。俺穿得多，脱一件给你。”说完，大胡子便把身上穿的一件灰色呢子大衣脱下来，递到我面前。

???? 我边感谢边把大衣穿上了身，顿时便感觉暖和起来。一件大衣一下子拉近了我和大胡子之间的距离，我主动和他唠起了嗑。可聊着聊着，我就发觉情况有些不妙，大胡子有些心猿意马，眼睛总盯着我的胸口，看得我有些窘，有些紧张。我赶紧裹紧大衣，双手抱在胸前。大胡子好像看出我有所警觉，收敛了一些，不再直勾勾地瞅，而是用两眼的余光偷窥我的胸口。这下，我心里更害怕了，如果这大胡子不是好人，这荒山野岭的……我越想越害怕。不行，说什么也不能束手就擒，得想办法脱身。

???? 拿定主意后，我叫大胡子停车，说要下车方便一下。大胡子把车停了下来，我下车后，直奔路边的小树林，见大胡子没跟上来，我心里暗喜，马上撒腿就跑。跑出没多远，突然听到身后有动静，我回头一看，妈呀，大胡子追上来了！老天，大胡子真是色狼！我拼命地跑起来，边跑边喊“救命”。大胡子追得更紧了，边追边喊“站住”。

???? 我跑出小树林，眼前出现一条几十米宽的河，由于刚下过雨，河水很急、很浑，看不清深浅。情况危急，我不管三七二十一，一下子跳进河里，河水比我想象的要深得多，岸边的水已经到我的胸口处。

???? 跳到河里我才发觉身上穿着大胡子的大衣，很笨拙，不好游动，于是，我慌忙脱下大衣，扔到河里，开始往河对岸游。这时，大胡子也跳进河里。让我意外的是，他并没有追我，而是朝漂向下游的大衣游去。

???? 我正高兴，突然，双腿开始抽筋，不听使唤了，身子开始往下沉。我拼命挣扎，大喊救命。大胡子听到我的呼救后，赶紧掉头向我游来，几下便游到我身边，抓住我的衣服，把我拖上了岸。

???? 上岸后，我像虚脱了一样，一点儿力气也没有了，而大胡子表情复杂地瞪着我，我心里害怕极了，刚要开口求大胡子不要伤害我，谁知他突然“哇”的一声大哭起来，边哭边气呼呼地埋怨我：“你这个妹子，好端端的，你骗俺干吗？跑什么呀！害得俺……俺的大衣被水冲跑了……”

???? 第二天上午，我如约准时走进手术室，为两名患者做了手术。走出手术室，我到休息室休息，突然，隔壁房间传来院长跟一个男人的对话。

???? 院长说：“我跟你说，人家是我们从省城大医院请来的专家，大老远的跑到咱们这里来，真的很不容易。你放心，专家做手术绝对有把握，肯定能治好你妻子的病……你们家属应该对专家表示感谢……”

??? 那个男人回答道：“院长，谁有粉不想往脸上抹？不是俺不想表示，只是俺现在手上真的没钱。本来，昨天，俺从砖厂老板那里预支了两千块钱。回家的路上遇到个妹子，看她挺冷的，俺就把大衣脱给她穿。衣服穿到她身上后，俺才想起来两千块钱在大衣兜里。俺有点不放心，可又不好明说，就偷偷瞅着，谁知让那妹子误会了。她拼命地跑，俺也误会了她，使劲追……结果，她把俺的大衣扔到河里，大衣被河水冲走了，两千块钱也没了……”

???? 我实在听不下去了，走出休息室，来到隔壁的房间，说：“院长，请你去安排一下，我要马上给这位大哥的妻子免费做手术。”

??? ?院长愣了一下，然后点点头，走出屋子。

???? 由于我戴着手术帽和口罩，大胡子没有认出我，他万分感激地说：“大夫，太谢谢您了！您是天底下最好的大夫……”

???? 听了大胡子的话，我的脸火辣辣的，我知道我不配做大胡子说的“好大夫”，但以后，我一定会做一个好大夫……

（选自《小小说月刊》，有删改）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．“大胡子”把自己身上的大衣脱下来给了“我”，眼睛却总盯着“我”的胸口，这让“我”倍感紧张，可见“大胡子”居心不良。

B．“我”借方便之名逃离，“大胡子”拼命追赶，这更让“我”感到是遇见了“色狼”，可在过河的危急时刻，还是“大胡子”救了“我”。

C．大胡子起初向“我”脱下的大衣游去，把“我”救上后又抱怨“我”害得他的大衣被水冲走。这为后文“我”的忏悔作了铺垫，可谓匠心独运。

D．这篇小说借助“大胡子”这一形象，既反映了当时的社会对“大胡子”的歧视，也传达了作品的深刻意蕴。

E．这篇小说讲述的是“我”与“大胡子”的故事，既写出了普通民众的辛酸，出引发了我们对当今社会人与人之间信任危机的深刻反思。

（2）小说设计大衣被水冲跑这一情节有何作用？请简要分析。（6分）

答：

（3）小说的题目是“惹祸的大衣”，这个题目有什么好处？请简要分析。（6分）

答：

（4）小说的主人公是“大胡子”还是“我”？请结合文本内容谈谈你的观点和具体理由。（8分）

答：

四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

大匠吴良镛：让中国人诗意地栖居

阿红

1922年，吴良镛出生于南京城南谢家祠。他名字中的“镛”，乃古乐器——奏乐时用来打节拍的一种大钟。父亲希望他能奏出生命强音。

1937年南京大屠杀前，吴良镛跟随哥哥辗转武汉、重庆等地，边谋生边求学。

1940年，吴良镛迎来了命运的转折点，他以优异的成绩考入重庆中央大学建筑系。

吴良镛的才华很快显露出来，他发表在校刊《建筑》上的文章《释“闵”》（闵是汉代典型建筑），被著名建筑学家梁思成看到，梁先生觉得吴良镛是个不可多得的建筑奇才，便发函让他当自己的助手。

得到梁思成先生的赏识，吴良镛欣喜不已，能在建筑大师身边工作，更是他梦寐以求的。“做梁先生的助手，近水楼台，能有机会看到他从国外带回的最新的建筑领域前沿资料，让我开阔了眼界，积累了许多建筑学知识，可以说，梁先生是我学术与人生的引路者……”谈起恩师梁思成，吴良镛眼里充满感恩之情。

　 “可以这样讲，是梁思成夫妇改变了我的人生轨迹，我从他们身上学到了如何行事为人，如何做学问……”时至今日，吴良镛仍对当年梁思成夫妇的赏识提携念念不忘，每年都会去梁思成林徽因墓前祭奠，致以衷思。 　

　 1950年，正当吴良镛获得硕士学位想继续深造时，忽然收到恩师梁思成的信函——“新中国急需建筑人才，见信速归！”吴良镛赶紧收拾行囊，冲破层层阻力，终于回到祖国的怀抱。

改革开放后，高瞻远瞩的吴良镛，提出了许多系统的设想与建议。在他不遣余力的推动下，清华建筑系升格为建筑学院，培养出一大批高端英才。他倾尽心血，一直致力于开辟具有中国特色的建筑学之路，也为推动教育改革作出了重要贡献，在国内外产生了深远影响。1999年，在北京召开的国际建协第二十届世界建筑大会上，吴良镛起草了著名的《北京宪章》，为世界建筑学在新世纪的发展画出了路线图。

当年北京老城改造，梁思成为保护北京历史遗迹四处奔走呼吁。没想到，进入20世纪80年代，在北京进行旧城改造中，吴良镛也遇到了与恩师一样的焦虑心境。“西方建筑是‘石头的历史’，而中国古代建筑则是‘土木的历史’。因此保护起来更为艰难。”为此，他对北京旧城区进行调研，本着“以人为本”的原则，提出了“有机更新”的整治理念和建造“类四合院”的住房体系构想，这样既能满足民众现代生活的需求，又能很好地保护和传承老北京的建筑古韵。他的“有机更新”理念，很快得到有关部门的重视，并在菊儿胡同改造中得以应用。

“北京的旧城改造，最迫切的任务是要创造一种社会型住宅，因地制宜，不仅要满足现代生活美观舒适要求，还要与原有的历史风貌相吻合，做到两者相得益彰。”吴良镛说。

在菊儿胡同方案审批时，为慎重起见，北京城市规划部门前后审查六七次。吴良镛不厌其烦，反复斟酌修改，力图精益求精，把自己的设计理念融入到实践中去。到了后期出施工图阶段，光手工图纸就绘制了近百幅，如此大的图纸量，对很多建筑师来说难以想象。

按照吴良镛的“有机更新”理论改造完成的菊儿胡同今非昔比，白墙黛瓦，柳绿花红，一派祥和宁静的景象，既保持了老北京的建筑特色，又弥漫着现代生活气息，体现了吴良镛“以人为本”的设计理念，成为北京危房改造中的典范之作。所谓有机更新，就好比衣服破了打块补丁，其实，只要精心缝补，就算是百衲衣，出不失其质朴和美丽。吴良镛说。

1992年，菊儿胡同改造荣膺亚洲建筑师协会金质奖，翌年又折桂联合国“世界人居奖”。一位英国建筑评论家参观完菊儿胡同后，感慨万千：“菊儿胡同的成功改造，对亚洲发展中国家的危房改造，都具有指导借鉴意义，而吴良镛的‘有机更新’理念，既能保持城市历史底蕴，又能使城市焕发新的生机和活力，新旧交融，相得益彰，开辟出一条旧城更新和危房改造的新途径。”

（选自2012年第4期《名人传记》，有删改）

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A. 1940年吴良镛以优异的成绩考入重庆中央大学建筑系，这个从未涉足建筑领域的青年终于迎来了人生的转折点。

B. 吴良镛得到梁思成的赏识是因为他发表在校刊《建筑》上的《释“闵”》一文，并因此成了梁思成的助手。

C.吴良镛在改革开放后，提出了许多建议，并推动清华大学建筑系升格为建筑学院，为培养大批高端人才作出了贡献。

D.本文以时间为顺序描述了大匠吴良镛的成长历程和取得的成就，表达了作者对吴良镛的敬仰和赞美之情。

E.作者叙述吴良镛得到梁思成的赏识，既表明作者对吴良镛让中国人诗意栖居的伟大理想的赞美，也与后文吴良镛取得的成就相照应。

（2）吴良镛在建筑领域取得了怎样的成就？请简要概括。（6分）

答：

（3）1992年，菊儿胡同改造荣膺亚洲建筑师协会金质奖，翌年又折桂联合国“世界人居奖”。 这是为什么？（6分）

答：

（4）在匠吴良镛的人生历程和取得的成就给了我们哪些启示？请结合文章内容，谈谈你的看法。（8分）

答：