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资源名称 湖南省岳阳县一中2014届高三第三次阶段考试语文试题
文件大小 44KB
所属分类 高三语文试卷
授权方式 共享资源
级别评定
资源类型 试卷
更新时间 2014-4-24 16:27:09
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文件类型 WinZIP 档案文件(*.zip)
运行环境 Windows9X/ME/NT/2000/XP
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简介:

岳阳县一中2014届高三第三次阶段考试

语 文 试 题

时量:120分钟 分值:150分

命题人:徐新农

一、语言文字运用(共36分,每小题3分)

1、下列各项中“\”前后的加点词,读音完全相同的是 ( )

A.辟谣\癖好 脸颊\夹袄 裨益\庇荫

B.皴裂\逡巡 挫折\痤疮 觊觎\逾越

C.鞭笞\嗤笑 馈赠\喟叹 刹那\铩羽

D.按捺\呐喊 狎昵\忤逆 剽掠\缥缈

2、下列词语中加点的字,读音全部正确的一项是 ( )

A.蓓蕾biè 缄默 jiān 撇嘴piě 不谙水性àn

B.字帖tiè 拘泥nì 主角jué 书声琅琅lǎng

C.贿赂lù 链接liàn 狡黠xiá 靡靡之音mǐ

D.弱冠guàn 塑造sù 偌大ruò 生性倔强juè

3、下列词语中加点的字,读音有误的一项是 ( )

A.蛰伏zhé 着陆zhuó 电饭煲bāo 拐弯抹角mò

B.愤慨kǎi 棱镜léng 干细胞gàn 钻木取火zuān

C.手腕wàn 惩罚chéng 煞风景shā 宵衣旰食gàn

D.煊赫xuǎn 月晕yùn 绊脚石bàn 纤尘不染xiān

4、下列词语中,有错别字的一项是 ( )

A.宣泄 描摹 微言大义 连篇累牍

B.震撼 宫阕 与日俱增 统一部署

C.脉搏 演绎 苦心孤诣 得陇望蜀

D.荟萃 屏蔽 融会贯通 绿草如茵

5、下列词语中,没有错别字的一项是 ( )

A.汗流浃背 脚不沾地 原形毕露 鸠占鹊巢

B.曲意逢迎 墨守陈规 乌烟瘴气 殚精竭虑

C.最后通牒 惹事生非 以逸待劳 真知灼见

D.察颜观色 事必躬亲 仗义执言 如雷贯耳

6、下列各句中,没有错别字的一句是 (  )

A.科研工作者也要有规范的报账制度,个人开支若以科研经费报销,此种行为形同偷

窃,应为广大高校师生所不耻。

B.这位专家关于城镇化建设要防止落入“五大陷井”的说法得到了与会人员的认同,不少人对他的真知灼见竖起了大拇指。

C.素有“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之誉的景德镇瓷器,备受消费者青睐。

D.此次世锦赛,陈一冰在吊环比赛中的动作飘逸,到位精确,达到了体操迷们企盼的最高境界,既使再挑剔的人,也找不到他动作的瑕疵。

7、下列各项中,加点的词语使用正确的一项是 ( )

A.如果当时没有政府的鼎力支持,没有庞大的中国市场和超前的软件设计作后盾,我也不敢贸然向微软叫板。

B.保险丝是电路安全的报警器。当电路里的电流超过允许值时,保险丝就会熔化,从而切断电源,保障线路和电器的安全。

C.最令人错愕和震惊的是,和正常的反映相反,西方政府和民间社会组织竭力迎合“藏独”分子的行为。

D.这个厂实行了“股份所有,集体经营,独立核算,节余分成”的办法,扭转了吃大锅饭的局面。

8、下列各项中,加点的成语使用正确的一项是 ( )

A.生态主题公园中景物繁多,让人目不暇接,连接各景观的廊道鳞次栉比。

B.这位明星曾带给观众很多快乐,不少“粉丝”竞相模仿他的表演,但那次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。

C.前一阵炒得洋洋洒洒的“中国式过马路”就是一个凸显现代化背景下中国人心态焦虑的典型的例子。

D.彭名燕的《倾斜至深处》,其书写的内容让读者耳濡目染——家长里短、鸡零狗碎的日常生活,即大众的生活。

9、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是 ( )

A.毒胶囊事件是继三聚氰胺事件后又一起骇人听闻的丑闻,它再次给有关部门敲响了警钟:药品安全大如天,万万不可掉以轻心。

B.在哥本哈根联合国气候变化大会上,中国首席气候谈判代表苏伟表示,发达国家目前承诺提供给发展中国家的应对气候变化援助资金,实在是杯水车薪。

C.我省有关部门负责人多次就环境保护问题发表讲话,旨在加大环境监督的执法力度,强化环境保护的参与意识,因为环境与我们每个人的生活休戚与共。

D.中国自古就是礼仪之邦。在社会主义新时期,我们更要加强高中生礼仪教育,让讲文明、懂礼貌在校园里蔚然成风10、下列各句中,没有语病的一句是 ( )

A.为建立起覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度,保证每个居民都能享有安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务,国家大力推进了医药卫生体制改革。

B.《探索加强公安信息化建设的新途径》一文指出,要加强对公安信息人才的专业技能培训,按照贴近实战、战训结合、练以致用、注重实效,实现技术培训常态化。

C.2012年日本政府罔顾历史,决定购买钓鱼岛、北小岛和南小岛的无耻行径,对于饱受侵略战争祸患的中国人民和其他亚洲国家人民是不能容忍的。

D.中国北京国际文化创意产业博览会在京拉开帷幕,参展的各个省区市纷纷亮出民间艺术绝活,让观众近距离欣赏非物质文化遗产的艺术魅力。

11、下列各句中,没有语病的一句是 ( )

A.语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场,学生可以在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。

B.“蓝牙”是10世纪统一丹麦的国王瓦伊金的绰号,开发“蓝牙技术”的企业以此给这一新技术命名,是想让它在本领域逐步占有统治地位。

C.可口可乐饮料有限公司近日确认,在实施管道改造时,由于操作失误,导致含微量余氯的生产辅助用水进入到饮料生产用水中。

D.一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查,结果显示,超过50%以上的人有“手机依赖症”,总在期待自己能收到最新信息。

12、依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是 ( )

特别是每当早晨和傍晚,眺望环山,别有一番大自然的风韵。早晨, ,在青青苍苍中,乳白的云纱飘游山腰,像仙娥在轻轻起舞。傍晚, ,转眼间, ,在暮色降临山野的苍茫中,峰顶却凝聚着一片彩霞,经久不灭。 ①千山初醒,朝云出岫 ③万山倾泻霞光,重峦映照夕阳 ②朝云出岫,千山初醒 ④夕阳映照重峦,霞光倾泻万山 ⑤太阳落山,霞光消退 ⑥霞光消退,太阳落山 A.②④⑥ B. ①③⑤ C. ①④⑤ D.②③⑥

二、文言文阅读(21分。其中,选择题12分,每小题3分;翻译题9分)

(一)阅读下面的文言文,完成13—16题。

书韩魏公黄州诗后

苏轼

①黄州山水清远,土风厚善。其民寡求而不争,其士静而文,朴而不陋。虽闾巷小民,知尊爱贤者,曰:“吾州虽远小,然王元之、韩魏公,尝辱居焉。”以夸于四方之人。元之自黄迁蕲州,没于蕲,然世之称元之者,必曰黄州,而黄人亦曰“吾元之也”。魏公去黄四十余年,而思之不忘,至以为诗。

②夫贤人君子,天之所以遗斯民,天下之所共有。而黄人独私以为宠,岂其尊德乐道,独异于他邦也欤?抑二公与此州之人,有宿昔之契?不可知也。元之为郡守,有德于民,民怀之不忘也固宜。魏公以家艰,从其兄居耳,民何自知之?《诗》云:“有斐君子,如金如锡,如圭如璧。”金锡圭璧之所在,瓦石草木被其光泽矣,何必施于用?

③奉议郎孙贲公素,黄人也,而客于公。公知之深,盖所谓教授书记者也。而轼亦公之门人,谪居于黄五年,治东坡,筑雪堂,盖将老焉,则亦黄人也。于是相与摹公之诗而刻之石,以为黄人无穷之思。而吾二人者,亦庶几托此以不忘乎?

13、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 ( ??)

A.然王元之、韩魏公,尝辱居焉????? 辱:屈辱

B.民怀之不忘也固宜???? 宜:应该

C.奉议郎孙贲公素,黄人也,而客于公?? 客:做门客

D.亦庶几托此以不忘乎???????? 庶几:或许

14、下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是 (? )

A.元之自黄迁蕲州,没于蕲?????? 月出于东山之上,徘徊于斗牛之间????

B.岂其尊德乐道,独异于他邦也欤? 生乎吾前,其闻道也固先乎吾

C.魏公以家艰,从其兄居耳????? 既罢,归国,以相如功大,拜为上卿

D.公知之深,盖所谓教授书记者也?? 以其求思之深而无不在也

15、下列各句对原文的理解与分析,不正确的一项是 ( ?)

A.黄人称王元之为“吾元之也”,表现了黄人因元之曾为官黄州而自豪,并表达了对元之的亲切之情。

B.作者在写韩魏公前先写王元之,是为了用王元之的德政来衬托韩魏公的品行。

C.第二段中,作者引用《诗经》里的句子,是要表明贤人君子所在之处,会给当地的百姓带来实惠。

D.本文中既写了韩魏公对黄州百姓的思念,也写了黄州百姓对韩魏公的怀念,这两种思想感情均推崇淳朴、高尚的德行,且互为影响。

16、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)

(1)然世之称元之者,必曰黄州,而黄人亦曰“吾元之也”。

(2)夫贤人君子,天之所以遗斯民,天下之所共有。

(3)于是相与摹公之诗而刻之石,以为黄人无穷之思。

(二)文言文断句。

17、下列文句断句不正确的一项是  (  )

A.且足下昔以单车之使/适万乘之虏/遭时不遇/至于伏剑不顾/流离辛苦/几死朔北之野/丁年奉使/皓首而归

B. 是谋非吾所能及也/无已/则有一焉/凿斯池也/筑斯城也/与民守之/效死而民弗去/则是可为也

C. 秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚也/一怵于烛之武之利/弃晋如涕唾/亦何有于郑乎

D. 方蔺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/势不过诛/然士或怯懦而不敢发/相如一奋/其气威信敌国/退而让颇/名重太山

三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(12分)

18、阅读下面的唐诗,完成题目。(6分)

江 村

杜甫

    清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。

   自去自来梁上燕, 相亲相近水中鸥。

   老妻画纸为棋局, 稚子敲针作钓钩。

   但有故人供禄米, 微躯此外更何求?

写作此诗时,诗人终于结束了四年的漂泊,来到不曾遭到战乱骚扰的、暂时还保持安静的西南富庶之乡——成都郊外浣花溪畔,获得了一个暂时安居的栖身之所。有人说,此诗表现了诗人“村居乐事,件件如意”的闲适心境,你是否认可这一观点?请说明理由。

19、古诗文默写。(6分,每空1分)

(1) , ;不积小流,无以成江海。(荀子《劝学》)

(2)元嘉草草,封狼居胥, 。四十三年,望中犹记, 。(辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》)

(3) ,独畏廉将军哉? ,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。 (司马迁《廉颇蔺相如列传》)

四、现代文(文学类)阅读(21分)

阅读下面的文字,完成20—23题。

沼 泽 地

(日)芥川龙之介

一个雨天的午后,我在某画展的一个房间里发现了一幅小油画。说“发现”未免有些夸大,然而,惟独这幅画就像被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里,框子也简陋不堪,所以这么说也未尝不可。记得标题是“沼泽地”,画家不是什么知名的人,画面上也只画着浊水、湿土以及地上丛生的草木。恐怕对一般的参观者来说,是名副其实的不屑一顾吧。   而且奇怪的是,这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木,却丝毫也没有使用绿色。芦苇、白杨和无花果树,到处涂着混浊的黄色,就像潮湿的墙上一般晦暗的黄色。莫非这位画家真的把草木看成这种颜色吗?也许是出于其他偏好,故意加以夸张吧?——我站在这幅画前面,一边对它玩味,一边不由得心里冒出这样的疑问。   我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土,画得那么精细,甚至使人联想到踏上去时脚底下的感觉。这是一片滑溜溜的淤泥,踩上去“噗哧”一声,会没脚脖子。我在这幅小油画上找到了试图敏锐地捕捉大自然的那个凄惨的艺术家的形象。正如从所有优秀的艺术品感受到的一样,那片黄色的沼泽地上的草木也使我产生了恍惚的悲壮的激情。说实在的,挂在同一会场上的大大小小、各种风格的绘画当中,没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡。   “很欣赏它呢。”有人边说边拍了一下我的肩膀。我觉得恰似心里的什么东西给甩掉了,就猛地回过头来。    “怎么样,这幅画?”对方一边悠然自得地说着,一边朝着《沼泽地》这幅画努了努他那刚刮过的下巴。他是一家报纸的美术记者,向来以消息灵通人士自居,身材魁梧,穿着时新的淡褐色西装。   这个记者以前曾经给过我一两次不愉快的印象,所以我勉强回答了他一句:“是杰作。”   “杰作——吗?这可有意思啦。”记者捧腹大笑。   “真有意思。这幅画本来不是会员画的。可是因为作者本人曾反复念叨非要拿到这儿来展出不可,经他的遗族央求审查员,好容易才得以挂在这个角落里。”   “遗族?那么画这幅画的人已经故去了?”   “死了。其实他生前就等于是死了。”    不知不觉间,好奇心战胜了我对这个记者的反感。我问道:“为什么呢?”   “这个画家老早就疯了。”   “画这幅画的时候也是疯着的吗?”   “当然喽。要不是疯子,谁会画出这种颜色的画呢?可你还在赞赏,说它是杰作哩。这可太有趣儿啦!”   记者又得意洋洋地放声大笑起来。他大概料想我会对自己的无知感到羞愧;要不就是更进一步,想使我对他鉴赏上的优越留下印象吧。然而他这两个指望都落空了。因为他的话音未落,一种近乎肃然起敬的感情,像难以描述的波澜震撼了我的整个身心。我十分郑重地重新凝视这幅名为“沼泽地”的画。我在这张小小画布上再一次看到了为可怕的焦躁与不安所折磨的艺术家痛苦的形象。   “不过,听说他好像是因为不能随心所欲地作画才发疯的呢。要说可取嘛,这一点倒是可取的。”   记者露出爽快的样子,几乎是高兴般地微笑着。这就是无名的艺术家——我们当中的一个人,牺牲了自己的生命 ,从人世间换到的惟一报偿!我浑身奇怪地打着寒战,第三次观察这幅忧郁的画。画面上,在阴沉沉的天与水之间,潮湿的黄土色的芦苇、白杨和无花果树,长得那么生气蓬勃,宛如看到了大自然本身一般……   “是杰作。”我盯着记者的脸,斩钉截铁地重复了一遍。

(摘自《当代学生》2011年12期,有删改)

20、文中说“我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量”,请从该句所在的段落中,分条概括“一股可怕的力量”的具体内容。(5分)

21、文中几次写到记者的笑,有什么作用?(5分)

22、小说为什么以“沼泽地”为题?谈谈你的理解。(5分)

23、“我”两次评价《沼泽地》是杰作,两次“是杰作”的含意分别是什么?结合小说内容,谈谈你认为能称得上“杰作”的艺术作品应具备怎样的特点。(6分)

五、作文(60分)

“我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着”,这是现代著名诗人沈尹默先生写于“五四”时期的诗句,诗句中的“立着”、“靠着”引起了那个时代许多人的共鸣。近一个世纪后的今天,它仍然能够触动我们的内心,引发我们对人生、 个性等的思考。

请根据诗句内容,联系自己的生活和感受,写一篇不少于 800 字的文章。要求:立意自定,自拟标题,文体为记叙文或议论文。

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