一、（15分，每小题3分）

1．下列各项加点字的读音，全都正确的一项是（?????）

?A．圩场（xū）?? 央浼（?měi?）??汗涔涔（cén）???白雪皑皑（ǎi?）

?B．树冠（guān）?拱券（xuàn）?? 不省得（xǐng）??硕果累累（léi）

?C．包扎（zhā） 桧树（?huì）??? 佝偻病（gōu）???囫囵吞枣（hú）

?D．弄堂（lòng）? 訾詈（?zǐ?）? 浪淘尽（táo）?? 鞭辟入里（bì?）

2. 下列词语中，没有错别字的一组是? （???）

A．银幕? 雾凇? 副作用? 怦然心动? 成群结队

B．缘分? 璀璨 壁上观? 自惭行秽? 大快朵颐

C．搪瓷? 盘桓? 水蒸气? 箪食瓢饮? 德高望众

D．荏苒? 文身? 势力眼? 破涕为笑? 寸草春晖

3. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（?? ）

A. 重庆女孩虐童事件在社会上引起了巨大震惊，许多人在讨论、谴责。从中我们看到的也许只是一鳞半爪，此事件折射出的青少年心理问题更应引起高度的关注。

B. 随着微博平台的勃兴与壮大，微博营销风生水起，已日渐规模化与制度化，业务范畴也越发“开疆辟土”，商家生意越做越大。

C. 一些落马的的贪官，曾经占用大量社会公共资源，开百万豪车，住千万别墅，一饭千金，却从不资助任何公益事业。

D. 韩寒和郭敬明是80后作家群的翘楚，都拥有数量庞大的粉丝，其能量早已突破了文学的领域。虽然他们有时言论有些过激，但我们不必对他们求全责备。

4. 下列各句中，没有语病的一句是 ( ???)

A．此次赛事看点颇多，上届冠军得主丹麦选手佛罗斯特有可能在决赛中与印尼老将苏吉亚相遇，他们将上演一场争夺冠亚军的好戏。

B. 兰考县弃婴收养所火灾在成为公众关注焦点以后，民政部下发通知，要求用一个月时间，在全国开展一次个人和民办机构收留孤儿情况大排查行动。

C．6月份以来，楼市趋于活跃，投资投机性需求卷土重来，限购、停贷等措施短期内将对不合理的购房需求产生明显的抑制作用，并对市场的“恐慌心理”有积极作用。

D. 面对资源渐趋枯竭、环境污染严重的严峻局面，要实现持续发展的目标，我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。

5. 下列句子顺序的排列，最恰当的一项是 （ ）

①早在2000多年前，世界闻名的丝绸之路就把中阿两大文明联系在一起。丝路是一条文化交流传播之路。

②中阿文明的交流传播，其意义不仅是限于双方的，而是普及到世界的，两大古老文明，极大地丰富了人类文明的宝库。

③在现代，中阿合作论坛，为双方交流与合作搭建了一个更宽广的平台。在论坛框架内，成立的中阿文明对话机制，为促进人类文明的发展作出了重要贡献。

④中国和阿拉伯国家都是文化底蕴极其深厚的国家，世界四大文明古国中中阿占据其三，

即当今的中国、埃及和伊拉克。

⑤中国影响世界的四大发明先传到阿拉伯，再由那里传到欧洲。中国的丝织、制瓷、医药学也是通过这条丝绸之路传到阿拉伯的。

A．①③⑤②④???????????? B．④①③⑤②?

C．①③④⑤②? ???????????D．④①⑤②③

一些科学家认为，植物能够审慎地考虑生存环境，预测未来，征服领地和敌人；有时让人觉得它们有未卜先知的神力。从园丁到哲学家，很多人都从植物那里得到极具价值的启示。

植物“大脑”的主题在植物学已经成为争论焦点，有关植物如何“研究它们所处的环境并做出反应的一些非同寻常的新发现，为这个争论提供了强有力的证据。植物智能学者特莱瓦斯说：“人们对待智力的态度发生了实质性转变，人们对智力的概念正从狭隘观点的束缚中解放出来。”有人对此表示怀疑，植物当然不会谈恋爱、烤面包或吟诵优美的诗句，那么仅仅通过对环境做出的简单反应，就能断定植物具有活跃的、有意识的推理能力吗？

但达尔文就曾写过有关根尖“大脑”的文章，诺贝尔奖得主麦克托克也称植物细胞具有思想性。植物不仅能彼此间交流，通过编制气体蒸发密码与昆虫交流，还能通过“细胞计算方法”完成欧几里得几何学的计算，植物似乎还能像易怒的老板一样，把芝麻大的一点小事牢记在心。

科学家致力于探讨如何证明植物也有智力，而不只是养在花盆里的简单生物。对生物学家而言。知道植物可以对其它物种提出挑战并施加影响这个事实，本身就足以证明植物具有基本智力。如果智力指的是掌握和应用知识的能力，那么，植物绝对具有智力。对于“植物智力”，其中一个重要发现是，从同一个母体植物上切下来的两个切片或从同一个母体植物上克隆的两株小植物，即使在相同条件下培育，它们也会表现各异。

6、下列对“植物智力”的理解，符合文意的一项是（ ）

A. 植物很聪明，能思考问题并能对自己的生长发育做出合理的计划。

B. 植物能感知周围情况的差异或食物的存在，并迅速做出相应决定。

C. 植物能审慎地思考和预测，有时让人觉得有未卜先知的神奇力量。

D. 整个植物群，包括最简单的植物，都对大森林里的情况了如指掌。

7、对“人们对智力的概念正从狭隘观点的束缚中解放出来”理解正确的一项是（ ）

A. 人们对待智力的认识，发生了实质性转变，突破了狭隘观点。

B. 人们认识到不只人类才拥有智力，其它生命体同样拥有智力。

C. 人们认识到植物可能也有智力，从而使智力的概念得到解放。

D. 人们对植物智力的研究和认知，是解放智力束缚取得的成果。

8、 下列推断符合文意的一项是（ ）

A. 芥草能存活，全靠根尖上的平衡石，一旦平衡石被切断，它就无法存活。

B. 盾叶鬼臼能估计天气，计划未来的生长状况，是在沙漠存活的重要原因。

C. 达尔文和麦克托克都认为植物具有思想性，可见“植物智力”可能存在。

D. 如果对“智力”概念做出某种合理的限定，那么可以肯定植物具有智力。

(《三国志。魏书十一》)

9、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A．虞自出祖而遣之 祖：饯送

B．直趣朔方，循间径去 趣：通“趋”

C．购求获畴 购：购买

D．太祖知其心，许而不夺 夺：强行改变

10、下面的材料分别编为四组，都表现田畴“义”的一组是（ ）

①既取道，畴乃更上西关，出塞，傍北山，直趣朔方，循间径去

②三府并辟，皆不就。 ③谒祭虞墓，陈发章表，哭泣而去。

④率举宗族他附从数百人，扫地而盟。 ⑤为约束相杀伤、犯盗、诤讼之法。 ⑥畴以尝为尚所辟，乃往吊祭。

A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥

11、文中划波浪线句子，断句正确的一项是（ ）

汉室衰颓人/怀异心/唯刘公不失忠/节章报所言/于将军未美/恐非所乐/闻故不进也。

B．汉室衰颓/人怀异心/唯刘公不失忠节/章报所言/于将军未美/恐非所乐闻/故不进也。

C．汉室衰颓/人怀异心/唯刘公不失/忠节章报/所言于将军未美/恐非所乐闻/故不进也。

D．汉室衰颓人/怀异心/唯刘公不失忠节/章报所言/于将军未美/恐非所乐闻/故不进也。

四、（28分）

12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)

（1）今欲奉使展效臣节，安得不辱命之士乎?(4分)

译文

（2）畴以天子方蒙尘未安，不可以荷佩荣宠，固辞不受。(4分)

译文

（3）袁绍数遣使招命，又即授将军印，因安辑所统，畴皆拒不当。(4分)

译文

13．阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。（8分）

南湖早春①??

白居易

风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。

翅低白雁飞仍重，舌涩黄鸸②语未成。

不道江南春不好，年年衰病减心情。

[注释]①此诗是《琵琶行》同期作品。②鸸：一种鸟。

（1）请简析诗第二联中"平"字运用的妙处。（4分）

（2）这首诗流露出诗人怎样的情感？请从表现手法和情景关系的角度鉴赏这首诗。（4分）

14．古诗文填空。（8分）

（1）携幼入室，有酒盈樽。???????? ?，?????????? 。（《归去来兮辞））

（2）上有六龙回日之高标，???????。黄鹤之飞尚不得过，??????。（《蜀道难》）

（3）子曰：“不愤不启，??????????。???????????? ，则不复也。”（《论语》）

（4）架梁之椽，多于机上之工女；???????????? ，???????????? ；瓦缝参差，多于周身之帛缕。（《阿房宫赋》）

五、名著阅读题（6分）

15．下列关于名著的表述，不正确的一项是（3分）（???? ）

A、关羽旧时箭伤常在阴天发作。华佗认为应当切开臂膀刮掉渗入的毒药，病才能根除。关羽便伸出臂膀让华佗切开。华佗用刀刮骨，悉悉有声。左右掩面失色。关羽却饮酒食肉，谈笑弈棋，神色自若。华佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。关公大笑而起，华佗称赞说：“君侯真天神也！”（《三国演义》）

B、大卫是个遗腹子，经常受继父毒打，被锁在楼上，只有佩葛蒂在夜半时分，偷偷前来送吃的，并安慰他，说他是她心目中最乖的宝贝，永远爱他。大卫说，从那时起，他对她产生了一种无法言喻的深情。(《大卫?科波菲尔》)

C、觉新深爱着表妹梅，但父亲却以抓阄的方式为他选定李家小姐瑞珏，他像一个傀儡似的，又像一个宝贝被人珍爱着，订婚，结婚。觉慧则不同，在觉民鼓动下抗婚。(《家》)

D、金陵十二钗指的是林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。（《红楼梦》）

16. 阅读下面《三国演义》选段，根据原著故事情节，完成后面题目。（3分）

“羽少事皇叔，誓同生死；皇天后土，实闻斯言。前者下邳失守，所请三事，已蒙恩诺。今探知故主现在袁绍军中，回思昔日之盟，岂容违背？新恩虽厚，旧义难忘。兹特奉书告辞，伏惟照察。其有余恩未报，愿以俟之异日。”（第二十六回）

这是谁写给谁的一封信？写信人最后是如何践诺的，请简述经过。（3分）

六、（18分）阅读下面的文字，完成17—20题。

车在旅途

聂鑫森

他车在旅途，但他永远是半途而废！

每次我来看望车教授，他总是用这句话来作不变的序言，对他远在旅途、几年不归的儿子车千里作尖刻而痛惜的评价。

我自个儿坐下来，说：先生，千里还是有志气的。他怪怪地笑起来。

笑得我毛骨悚然。作为曾是车教授的硕士生，以及他现在的同事，我对他充满了同情和景仰。妻子早丧，把儿子车千里抚养成人，至今犹是一个鳏夫。于寂寞中，做着极为枯寂的学问，在柳宗元的研究上，他是独领风骚的。我的来访，一是想慰藉他儿子远离不归的孤清，二是想得到他于学问上的教诲。但我发现我的到来，却成为他从此述说他儿子的一个契机，而且话语惊人地相似。在这个特定的时间里，他很少谈学问，这一点使我很尴尬。在许多日子后，我习惯了这种谈话，并为此而激动不已。他车在旅途，但他永远是半途而废，分明是一种对人生的警示。在一段日子没听到这句话时，我会渴望听到这句话，因为这句话落到我心上的时刻，所有的神经末梢都会发出一种轰响。甚至，我觉得这句话，是车教授对他自己说的。他的所有关于对儿子的表述，已经剥离开儿子这个本体，我想我的猜测是有道理的。

车教授怪怪地笑罢，用手拍拍一叠线装书，夕光中飘袅出淡淡的尘烟，有一种久远的气味在书房里弥漫开来。

我问他是否吃过了饭，身体是否舒服，《柳文拾微》这本专著写到哪个章节了？车教授置若罔闻，他干咳了一声，说：从小千里就心浮气躁，没有耐心把一件事做完，他总是半途而废！我三十岁才得子，他妈妈体弱多病，有一个“千里”已经很满足了。三岁时他在院子里和一些小伙伴玩泥巴，是那种胶性很重的泥巴，叫白胶泥。他做一辆坦克，什么都做好了，只等装上履带就成了。他装了几次没装好，就狠狠地把坦克摔碎了。再把泥巴团起来，做一把小手枪，做到扳机那地方，没兴趣了，又把泥巴揉成一团。我站在旁边看着，我对他说：你什么也做不成，你总是半途而废。他瞅着我，梗着脖子说：就要！就要！我走过去，第一次给了他两个耳光。到小学时，给他买了一辆小自行车，是两个轮子的。院子前面有个小坡，他骑着车往坡上冲，快到坡顶时，他慌忙刹了车，推着往上走，再倒转车头，骑上去溜坡下来。再往上冲，再刹车，再推车到坡顶。他一次也没有冲上去过，坡很平缓，就不知道他为什么会冲不上去。有一次我问他你怎么冲不上去？他说：我觉得你老在望着我，我就没勇气了。我说：你就当我不在这个世界上了。他说：可你在。说完，竟莫名其妙地哭了起来。以后，读初中、高中，很平庸。我希望他能考上大学，到底没考上。几代人都是大学生，就他是个高中生！只好进厂当工人，学的是钳工，技术上也拔个尖吧，没有，混日子！车教授连连叹气。

天色渐渐地暗了下来。我想去开灯。

就这样吧。别开灯。

我感觉到车教授的眼里渐渐地盈满了泪水，他不想让我看到那两汪泪水。

我说：三年前，千里发誓要壮我中华魂，骑自行车周游全国，一直就没回过家，报纸上时有报道，这也是一个事业。

车教授又怪怪地笑了。到二十五岁一事无成，忽然想起了千里走单骑。他是想做个样子给我看，他是有耐性有毅力的。他想回击我对他的失望，是一种示威。他选择的起点是在这个校园里，身上挂着绶带，车头上插着一面红旗，像演戏。拍电视、发表演说。那天，我就坐在书房里，我知道我的儿子在想什么。我的学生对我说：你的儿子了不起。我说：他车在旅途，但他永远是半途而废。

我说：不，车先生，他车在旅途，并没有半途而废！

黑暗中车教授的声音变得非常苍老而遥远：只有我知道他，他是我的儿子。隔些日子，他会打一次电话来，问我身体怎么样，说很对不起，不能侍奉晨昏，说他此刻正在某处，相距遥遥。有些电话从声音的清晰度上，我判断他就在这座城市的某个地方，因为长途电话的声音没有这么亮。他很想见我，同时又怕他的回家导致我更大的失望和鄙夷，他不能变成事实上的半途而废，他要营造一种车在旅途的气氛.

按常例，我应告辞了。但这个初夏的夜晚，我脑子里灵光一闪，突然有了深谈下去的欲望，比如，是什么导致了千里的总是半途而废？

（节选自《经典小说》）

17.小说开头一段，在全文中有什么作用？请简要分析。（4分）

18．车教授有哪些性格特点？请简要分析。（4分）

19.小说题为“车在旅途”，但主要内容是围绕车教授的儿子车千里远在旅途、几年不归展开的。如果以“儿在旅途”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和理由。（6分）

20. 下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的两项是（4分）（ ）（ ）

A.听到“我”说“千里还是有志气的”时，车教授发出令“我”毛骨悚然的怪笑。这是对儿子不屑一顾的嘲笑与恨铁不成钢的苦笑。

B.车教授以儿子三岁时摔坏泥巴坦克、小学时没勇气骑车冲上坡顶、高中毕业没考上大学为例，说明他儿子做事总是半途而废。

C.车千里决定“千里走单骑”时，将起点选择在校园里，其实质就是演戏，目的是做个样子给父亲看看，向父亲示威。

D.这篇小说借“我”与车教授的对话展开情节，在对话中交代故事的来龙去脉，揭示人物的性格特点及作品主题。

E.这篇小说的结尾写车千里给父亲打电话，并且就在本市的某个地方，暗示他此次骑车周游全国已经半途而废。

七、（15分）

21．语言综合运用（15分）

“举手长劳劳，二情同依依”是《孔雀东南飞》中描写焦仲卿与刘兰芝分别的诗句，请根据这首诗的诗意，展开想象，描写焦仲卿与刘兰芝分别时的场景。

要求：（1）符合原诗诗意，想象符合情理。（2）至少运用两种描写手法。（3）200字左右

八、（50分）

22．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

有媒体报道称，一连三日的广州市幼儿园、小学招生报名正在进行，望子成龙的家长们昼夜排队。今年，广州多所名牌小学择校费以7万元人民币“起跳”。华师附小更亮出了16万元的天价。难怪不少家长感叹：孩子入学、入园，考的是家长的毅力和钱包。 择校风的盛行，进而引发择班风，择师风，甚至出现择同桌风。进了名校，又要选择名班、名师，弄得学校和家长都苦不堪言。造成这种现象，追根溯源是教育资源配置失衡造成的，教育资源失衡引发教育不公平问题的出现。

请就以上材料，谈谈自已的看法。

要求：1、题目自拟 2、文体不限（诗歌除外） 3、不少于700字。

答案

6、C（符合第三段对应文句“植物能够审慎地考虑生存环境，预测未来，征服领地和敌人，有时让人觉得它们有未卜先知的神力”的意思。A. 不符合文意，第一段相应文句说的是“好像很聪明的感觉”“似乎能思考”。B. 不符合文意，第二段对应文句只是就“芥草”而言，而且说的是“似乎能感知”。D. 不符合文意，第二段对应文句的“了如指掌”带引号，是比喻的说法。）

7、B（这里谈的“人们对智力的概念”，是就植物是否有“大脑”而言的，这句话的意思并不是“智力”概念本身，而是“智力”具有者的范围。A、C都理解为“智力”概念本身，D. 理解为“对植物智力的研究和认知”，也不正确）

8、D（文中说“如果智力指的是掌握和应用知识的能力，那么，植物绝对具有智力”，可推断出“如果对“智力”概念做出某种合理的限定，那么可以肯定植物具有智力”。A. 不符合文意，文章说“如果其根尖上的平衡石，被切断后，它就无法存活”并不意味着“芥草能存活，全靠根尖上的平衡石”。B不符合文意，文章说“沙漠地区的植物盾叶鬼臼能根据对天气特征的估计，计划未来两年的生长状况。并不意味着“盾叶鬼臼能估计天气，计划未来的生长状况，是在沙漠存活的重要原因” C. 不符合文意，文中说达尔文写过有关根尖“大脑”的文章，麦克托克也只是说植物“细胞”具有思想性，说“达尔文和麦克托克都认为植物具有思想性”没根据）

9、C(购，不是一般的“购买”，而是“悬赏征求”)

10、C(①表现田畴的心计。与“义”无关。⑤表现的是田畴的政治才能，也与“义”无关。其他4项都表现了田畴的“义”。②不就三府之“辟”是为了回报刘虞；③谒祭刘虞之墓，表现了不畏公孙瓒之权势而一心向刘之情义；④与众人盟，是为了给刘虞报仇；⑥吊祭袁尚，是违了曹操之命的，而之所以冒死吊祭，仅仅是因为袁尚曾经想征他为官，这是典型的“义”举)

11、B

12翻译答案见译文。

13(1)"平"字运用之妙有三：一是写出了新生水蘋的整齐茂盛；二是它与"铺"字合用，写出了湖面的平展、阔大无垠；其三是突出春天水势涨满湖面，一望无际。这些描写都恰到好处地反映出早春的"早" 和生机勃勃。(写出其中两点妙处得2分，点出效果2分，共4分。)

（2）这首诗流露出诗人遭遇贬谪的郁闷心情。（1分）

主要运用了以乐景写哀情的手法。（1分）诗前六句描写南湖早春明媚动人的景物：春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水蘋争绿，白雁低飞，黄鴯语涩。描绘的是多彩多姿、生趣盎然的春天画卷。末两句突然一转，抒发郁闷心情，造成反差强烈的艺术效果。诗人正是以乐景反衬忧郁的情绪。（2分）

或者：诗人以美景衬哀情，以南湖早春景色的生机勃勃、明媚可爱，反衬自己遭贬后的衰病不堪，抒发了面对美景却无心欣赏的消沉郁闷的心情。

（答出"乐景衬哀情"或"反衬手法"1分，答出心情"遭到贬谪后消沉郁闷"1分，有分析2分， 共4分）

14（1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者?

（2）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜

（3）下有冲波逆折之回川??? 猿猱欲度愁攀援???

（4）不悱不发?? 举一隅不以三隅反 （5）钉头磷磷，多于在庾之粟粒

15 C

16 （1）关羽写给曹操（写信人、收信人顺序颠倒为错）。（1分）赤壁之战时，关羽立下军令状，守华容道。（1分）曹操果然败走华容道，亲自向关羽求情，关羽几番犹豫之后，关羽选择了“义”，放走曹操，践行了此前的“报余恩”的诺言。（1分）

17①照应标题，并设置悬念，激起读者的阅读兴趣；②在文中反复出现，成为贯穿全文的线索；③点名车教授对儿子的评价，引出下文对父子关系的叙述，并引人深思。

18①作为一个学者，他甘于寂寞，专心治学，卓有成就；②作为一个父亲，他关爱儿子，但对儿子期望过高，且性格比较固执，以致教育方法简单粗暴，损伤了儿子的自信与自尊，也造成父子之间的隔阂。

19观点一：以“儿在旅途”为题不合适。理由：①“车”在文中一语双关，既以姓氏来指代车千里，又指他骑自行车周游全国的事实，体现出作者巧妙的构思；②小说中多次写到车千里骑车，以“车在旅途”为题可使前后文照应更加紧密；③以“车在旅途”为题，可借“车”喻人，突出人生如骑车、不能半途而废的哲理。

观点二：以“儿在旅途”为题合适。理由：①标题直接揭示父子关系，更加明白醒目，也更符合小说内容；②以“儿在旅途”为题，能衬托出车教授的孤清、寂寞的现实处境，并能引发人们对其处境的思考；③“儿在旅途”，父亲担忧，以此为题，有助于表现车教授对儿子的思念与关爱，以致因爱极生恨，恨铁不成钢，从而凸显小说主题。

20 CE【解析】本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。C项，“实质就是演戏”“向父亲示威”的说法不准确，这是车教授对儿子一种有成见的判断；E项，“并且就在本市的一个地方”只是车教授的一种推测，“已经半途而废”的说法过于武断。

21语言综合运用

示例：天阴沉沉的，风在空中盘旋、哀吟，似在诉说着自己的委屈。两人在大路口脉脉相对。仲卿深情地望着美丽如初的兰芝，纵有千般不舍，纵然举案齐眉，到底还是要分离。他紧握着兰芝的手，直盯着，生怕她从自己的视线里消失，眼里泪光点点：“爱妻——”话未说完，早已岂不成声。此时的兰芝，身体急剧地颤抖着，似风中摇摆的树枝；纤纤素手，抚摸着仲卿日渐消瘦的脸颊，早已哭成了泪人：“恐兄不随我意。”仲卿亦肝肠寸断。时间流逝，二人挥手惜别。浓云聚拢，雨如银针般洒下，扎在两人的心里。孔雀东南飞，五里一徘徊。风，为他们唱着挽歌；雨，为他们奏着哀曲。

【解析】本题考查综合运用语言的能力。这篇课文大家很熟悉，加上我们平时也经历过分别的场面，所以，写起来并不难。写场景，可以写人，写景。而写人，可以写心理，写动作，写语言，写神态，这些都可以刻画出主人公分别时内心的痛苦。而写景，可以写所见，写所闻，写景用来衬托人物内心的情感。

参考译文：

田畴，字子泰，右北平郡无终县人。(汉献帝)初平元年。讨伐董卓的“义军”兴起．董卓胁迫汉献帝迁都长安。幽州牧刘虞叹息道：“贼臣发动叛乱，天子流离失所。我作为宗室老臣，现在想要请一使臣去朝廷进见天子，表达我效忠朝廷的节操，怎么才能得到能不辱使命的壮士呢?”他的下属全都推举田畴。刘虞于是就准备好礼物邀请田畴相见，对田畴非常满意，于是刘虞任命田畴担任从事的职务，为他准备好出使的车马。在要出发的时候，田畴说：“现在道路阻断，贼寇任意劫掠，如果以官员的身份奉命出使，很容易被人指认出来；我想以私人身份暗自上路，只希望能够完成使命。”刘虞同意了他的想法，并且亲自祭祀路神为田畴饯行。田畴上路之后，改道西关，出边塞，沿着阴山直奔朔方郡，顺着小路走，终于到达长安完成了使命。朝廷下诏任命他为骑都尉，他认为天子正流亡在外，作为臣子不应该承受荣宠，坚决不肯接受。朝廷很赞赏他的道德。三公官府同时召他做官，他都没有应命。得到朝廷的答复后，他就快马加鞭往回赶，可还没到幽州，刘虞已经被公孙瓒杀害。田畴回到幽州后，就去拜祭刘虞墓，在墓前念了朝廷的章表，大哭一场而去。公孙瓒听说田畴拜谒刘虞墓，非常愤怒，悬赏捉拿他，最后将他捕获。公孙瓒对田畴说：“你为什么擅自到刘虞墓去哭祭，而不把朝廷的章表送给我?”田畴回答说：“汉王室衰败，人人怀有不忠之心，只有刘先生不失忠诚的节操。朝廷章表所说的，对于你来讲并不是什么好听的话，恐怕不是你所愿意听到的，所以就没有送给你看。”公孙瓒很佩服他的回答，就没有杀他