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简介:
―、选择题:本大题共5小题,每小题3分,共15分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的。 1.课堂上同学们就“气候变化的影响”展开了热烈的讨论,通过交流,同学们对气候变化带来的影响有了更多的了解。该事例主要体现了信息的( ) A.时效性 B.真伪性 C.载体性 D.共享性 2.某Access数据表打开后如下图所示,下列描述中不正确的是( ) A.该数据表名称是空气质量数据:表 B.数据表中共有30条记录 C.数据表中共有6个字段 D.地区字段的数据类型应为文本 3.下列软件中,能解释执行如下图所示文件代码的是( ) A.记事本 B.IE浏览器 C.画图 D.Windows Media Player 4.如右图所示是使用IE浏览器保存网页图片的对话框。下列有关该对话框的说法正确的是( ) A.单击图中①按钮,可以新建一个文件 B.若选择JPEG保存类型,则图片将以“sport.JPEG”为文件名保存 C.单击图中②按钮,可以将当前打开的所有窗口最小化 D.通过改变“保存类型”,可以实现图片类型的转换 5.将两位同学的身高放入变量a和b中,比较这两个变量的大小,最后把其中较大的数放到变量c中并输出,流程图如右图所示。①中应填( ) A.a B.a>b C.a=b D.a<>b 二、综合题:本大题共10分。 6.王明同学在寒假到西藏自助旅游。他使用电子表格记录这次旅游的消费情况,如第6题-1图所示: (1)王明同学选择A1:H1单元格所单击工具栏上的按钮后实现了单元格区域的合并居中,那么合并后的单元格内将显示________(填序号:①123西藏自助旅游消费清单/②123/③西藏自助旅游消费清单)。 (2)王明同学对表格数据进行适当处理,其中第H列数据是利用LEFT函数通过对第A列数据进行运算而得到,则在H3单元格中输入的公式应为 ,再利用自动填充功能即可完成第H列其余单元格中的数据计算。(LEFT函数的格式为:LEFT(text1,num_chars),功能为从一个文本字符串 (text)中取得指定个数 (num_chars)的字符,如LEFT(E2,2)的值为E2单元格数据“行政区域”中的前2个字符“行政”) (3)王明同学以“B2:F2,B10:F10”区域的数据制作“旅游各项总支出比例图”,如第6题-2图所示,若要在图表中显示各部分的百分比数,则需要在第6题-3图中__________________选项中进行设置 (4)王明同学回到瑞安后,根据他在西藏的经历写下了“西藏之旅.doc”,如第6题-4图所示,他设置的图片环绕方式是______________(填:嵌入型/四周型/浮于文字上方) 第6题-4图
(5)王明同学打算将自己写好的《西藏旅游完全攻略》发给在美国的朋友Macky,Macky看了王明的文章后,对Word文档中的内容作了略微处理,如第6题-5图所示,她使用了____________功能,其中文中的“你可品尝青稞酒和酥油茶,你会感觉到真正的热情好客”这句话在处理之前应该是______________________________________________ 第6题-5图 (6)为了让更多的朋友看到他的这次西藏之旅,王明同学利用这次旅行获取得资料制作了一个网站,从第6题-6图中可以看出,这个网站存放在_____________文件夹中,首页文件名是_____________________ 第6题-6图 (7)王明同学收集到一些存储容量在2MB以上的BMP格式图片,要在网页中插入这些图片,考虑到网页的载入速度,需要进行的操作是_________ A.重新调整BMP图片的对比度,再插入到网页中去 B.使用WinZip或者快压之类的压缩软件压缩图片 C.重新调整图片的高度和宽度,然后把图像格式转存成GIF或JPEG格式 D.插入网页中,然后将图像的高度和宽度作适当调整 (8)若要使网页下方导航条中的“西藏景点”、“酒店预订”等栏目的格式与“旅游线路”栏目格式一模样,可以选择工具栏中的________工具以实现效果。(填序号:① ;② ;③ ) ―、选择题:本大题共5小题,每小题3分,共15分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是 符合题目要求的。 7.高三年级举行了“读经典,品宋词”的知识竞赛,信息技术教师专门为此比赛编制了一套多媒体软件,学生在计算机进行答题,交卷的时候会反馈哪些题答错了。这主要体现了多媒体的哪个特征( ) A.多样性 B实时性. C.集成性 D.交互性 8.小梅将一张800*600像素的图片“meihua.bmp”依次按如下操作步骤处理: ①使用Photoshop工具将“meihua.bmp”存储为“meihua.jpg” ②使用WinRAR软件将“meihua.jpg”压缩为“meihua.rar” ③将“meihua.rar”发送给小兰 下列说法正确的是( ) A.文件“meihua.bmp”的存储容量和“meihua.jpg”一样大 B.小兰不能将“meihua.rar”准确恢复到“meihua.bmp” C.从文件“meihua.jpg”到“meihua.rar”的转换为有损压缩 D.小兰能够使用“画图”程序直接打开“meihua.rar” 9.使用Photoshop软件打开“马.jpg”图片,导航器面板如下图所示,将“1”处的“缩放滑块”由“156.83%”左移到“116.83%”并存储为“马.jpg”,则“马.jpg”图片的像素个数将( ) A.增加40% B.增加26% C.减少40% D.不变 10.某FLASH文档同一目录下存在一个名为“help.txt”的文本文件,内容为该软件的使用文字说明,在该FLASH文档中名为“帮助”的按钮上设置如右图所示命令,测试该影片时,单击“帮助”按钮一般将会( ) A.在FLASH影片中显示帮助文档的内容 B.启动浏览器软件并显示帮助文档的内容 C.启动记事本程序并显示帮助文档的内容 D.启动WORD程序并显示帮助文档的内容 11.调试某Flash作品时,弹出如下图所示的错误提示信息: 下列说法正确的是( ) A.该动作脚本命令中的使用了中文标点符号 B.该动作脚本命令是按钮动作脚本命令,他写在了关键帧里 C.该动作脚本命令是帧动作脚本命令,他写在了场景1里 D.只要把动作脚本命令改为on(release){gotoandplay(1);}就不会报错了 二、综合题:本大题共10分。 12、白苏同学用Flash软件制作一个关于茶文化的多媒体作品,其中“片头”场景的制作脚本如下表所示: 场景名:片头 类别编号:1-1 呈现方式: ①卷轴动画:卷轴从中间向两边慢慢展开,并出现中间的茶壶,大约2秒。 ②“play”按钮:测试影片时,鼠标移到该按钮上,动态效果同时出现,单击“play”按钮进入“茶文化”场景。 呈现顺序说明: 卷轴动画在第0秒时就出现,同时响起背景音乐,第2秒时,荷花、小鱼动画开始淡入舞台。第3秒时,“传承中国文化”旋转从小到大并淡入舞台。最后出现“play”按钮,并停止播放动画。 解说词:有 (1)白苏同学在用Photoshop软件处理背景图片“bg.psd”,历史记录面板如第12题-2图所示,则她在处理过程中运用了一个滤镜效果,当前她________(填:有/没有)进行对此操作进行撤销。若她将放置印章的“印章”图层设置为“隐藏”,则将该图片另存为JPEG格式后,___________(填:能/不能)看到印章图像。 (2)白苏同学用话筒通过GoldWave软件录制了一段解说词,主要操作步骤如下: ①在控制面板的“声音”设置中,录音通道选择为“麦克风”,并设置合理的音量值; ②将声音文件保存为MP3格式; ③打开GoldWave软件,新建一个声音文件; ④将话筒插入声卡的“麦克风”接口; ⑤点击“开始录音”按钮进行录音 按照先硬件后软件的原则,正确的操作步骤顺序是____________________________ 第12题-3图 (3)在第12题-3图所示状态下若先执行“编辑”→“声道”→“左声道”命令,然后执行“编辑”→“删除”命令,最后以原有音质及格式保存。则保存后的音频相对于原始音频,存储空间_____________(填:变小/变大/不变)。 (4)白苏同学在制作Flash过程中的图层面板如第12题-4图所示,在舞台中,各元素的动画均放置在与动画名称相对应的图层中,则________________(填:传承中国文化/鱼/荷花/按钮)的进入时间与脚本设计不符合。 第12题-4图 (5)解说词放在名为解说词的图层,该声音的属性设置如第12题-5图所示。若该声音以相同的属性放置在“卷轴”图层的第1帧中,则两次的效果______________(填:不同/相同),要实现该声音播放的竟是开始较低,然后逐渐增大,则应将效果设置为______________________ 第12题-5图 第12题-6图 (6)根据“片头”脚本的设计要求,白苏同学在“play”按钮上设置了相应的动作脚本命令,但在检查的时候却出现了如第12题-6图所示的错误提示,试分析原因是___ __ _______ (7)放置在第12题-4图中荷花图层的是“荷花动画”元件,其第1帧与最后1帧的内容分别如第12题-7图,第12题-8图所示,那么荷花元件内的动画主要通过____________(填:位置变化/大小变化),在第12题-4图的状态下测试影片时,“荷花动画”内的动画效果共播放________次。(填:1/4/无数) 第12题-7图 第12题-8图 第一部分 —5 D A B D B 7——11 D B D C B 12、没有 不能 ④③①⑤② 不变 传承中国文化 相同 淡入 Gotoandplay命令后少“)” 位置变化 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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