科学备考，减轻教师负担 树立信心，提高教学质量

中山市教研室 徐山洪

一、研究考试说明，做好减法，制定科学适用的复习计划

1、研究考试说明的变化（最好是对照）

2、研究学生，了解学生的真实情况（基础、潜能，习惯）

3、在研究考试说明和了解学生的基础上制定科学实用的复习计划（总的时间安排，总题量，重点内容的确定和突破，每天的时间安排，考试的次数，学生存在的问题及解决问题的方法和安排，机动时间）

4、确定那些内容可以减掉和那些内容需要加强

5、明确每个学生可能达到的目标和必须达到的目标

6、了解那些是学生现在存在的问题和可以解决的问题(有所为，有所不为)

7、教师可以解决的问题和必须解决的问题（概念，思想，方法是要教会的，技巧，构造等是教不会的）

二、突出重点，精心备课，有的放矢，讲究实效

1、在教师的工作时间总量不变的情况下确保备课的时间

2、备课要围绕“学有所思、学有所悟、学有所得”进行

3、学有所得是学生信心和积极性的源泉

4、有的放矢是复习课的核心(存在的问题和反馈矫正的手段和方法)

5、精心小结交规律是复习课的标志

三、课堂教学，合理调控，科学安排，重在落实

1、精心安排教学内容.重视学生的可能的增长点

2、能解决问题的有收获的课堂教学

3、重视课堂效率和质量（什么是效率,每个人的效率就是教学效率）

4、努力做好学情的反馈，合理调控教学过程

5、落实是课堂教学的主要任务（运算，作图，书写等）

四、加强交流，重视研讨，注重信息，及时整理

充分发挥备课组的作用，减轻教师的负担

通过研讨提高水平、效率和质量

收集和整理信息资料，合理利用（高考题分类汇编，中山数学网）

研究高考动态和有关人员的情况