“光的反射”教学设计

课题

光的反射

课型

新授课

授课人

董国武

教学方式

讲授、实验探究

学习方式

自主、探究、合作

单位

一汽九中

教

学

目

标

知识与技能

1．了解光在一些物体表面可以发生反射

2．认识光的反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义

3．理解反射现象中光路的可逆性，知道镜面反射和漫反射

过程与方法

通过实验探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，培养初步的科学探究能力，增强学生的创新意识和实践能力

情感态度

与价值观

1．通过科学探究过程，培养学生的科学精神和科学态度

2．通过阿基米德的故事对学生进行爱国主义教育

3．通过对光污染的介绍，教育学生用辩证唯物主义的观点看问题，

对学生进行环保教育，增强环保意识

重点

光的反射（reflection）定律的理解和运用

难点

光的反射定律的探究过程及结论的得出

手段

计算机辅助教学（CAI）

教具

射飞镖用的靶子、激光手电筒（每组3只）、小平面镜、量角器、中缝黏和的两块硬纸板、自制的漫反射演示装置、一小段香、玻璃罩、火柴。

过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

引入

教师和学生进行

的第一次射击比赛

问：“2000年悉尼

奥运会我国选手获得

的第一块金牌是什么

项目？”

“今天谁来与老师

进行一次射击比赛？”

回答问题（射击）

与教师进行射击比赛

激趣，同时复习了

光的直线传播

创设一种学生想学

的课堂情境

教师和学生进行

的第二次射击比赛

通过平面镜射击靶子

与教师比赛

引入新课

实

验

探究

每组自行设计方案探究光反射时遵循什么规律

提出问题

教师提出（光在反射时遵循什么规律呢）

想

培养探究意识

经历探究过程

培养探究能力

培养创新意识

培养实践能力

培养科学态度

猜想和假设

听

猜想

制定计划与设计实验

分析可行性

小组讨论设计并演示

进行实验与收集证据

巡视、指导

进行实验

分析与论证

指导、纠正

组内总结

评估

分析学生得到的结论

组内评估

交流与合作

讲述、板画

小组间互相交流

德育

光的反射的应用和危害

1．香港汇丰银行用平面镜反光进行天然照明。

2．阿基米德带领全村妇女用平面反光烧毁敌人船只。

3．光污染。

听

进行爱国主义教育和辩证唯物主义教育

创新实验

分别用平面镜和白纸反射太阳光照学生，引出镜面反射和漫反射，并进行创新实验。

演示镜面反射和漫反射：

小结

学生归纳

作业

课后上网查底有关光污染的资料

板书