[高二物理教案14-1]

14.1 欧姆定律

一、教学目标

1．知识目标：

（1）理解产生电流的条件；掌握电流强度的定义、公式，并应用于实际问题；了解直流电和恒定电流

（2）熟练掌握欧姆定律及其表达式I=U/R，明确欧姆定律的适用条件。

（3）知道电阻的定义及定义式R=U/I；

（4）使学生正确理解伏安特性曲线的物理意义

2．能力目标：

（1）理解掌握科学研究中的常用方法——控制变量方法，培养学生依据实验，分析、归纳物理规律的能力

（2）培养学生应用电流强度、欧姆定律知识解决实际问题的能力。

（3）逐步掌握用数形结合的解题能力。

3．物理方法教育目标：

1．通过定律由实验得出的演绎，加强学生对实验的重视，培养学生严谨求实的科学态度

2．通过可采用图象来处理实验数据，渗透数学思维，同时在处理数据的过程中，培养学生尊重客观规律的优良品质。

二、教学重点、难点分析

1．重点：欧姆定律的理解

2．难点：电阻的伏安特性曲线

3．疑点：由电阻定义式R=U/I，少数学生会产生电阻由电压和电流决定的想法。

4．解决方法：对重点和难点的解决有

（1）有条件的学校采取通过学校分组实验→数据分析→结论，加强感性认识，有利于定律的理解。

（2）关于电阻伏安特性结合数学知识，并尽可能举实例加强对知识的深化。

（3）关于疑点的出现，这是正常的，教师应借此机会，巧妙为下节课电阻定律作铺垫。

三、教学方法：

实验演示，启发式教学

四、教 具：

小灯泡、干电池电线若干。伏特表（演示） 安培表（演示） 滑动变阻器学生电源

待测电阻（约10Ω～30Ω两只） 晶体二极管 导线若干 电键

五、教学过程：

（一）引入新课

前面我们已学习了电场，电场对放入其中的电荷有力的作用，促使电荷移动，知道电荷的定向移动形成电流。由于电流与我们生活很密切，所以我们有必要去认识它，这节课我们将在初中的基础上对电流作进一步了解。

【板书】第一节 欧姆定律

（二）进行新课

【板书】1、电流

众所周知，人们对电路知识和规律的认识与研究，也如对其他科技知识的认识与研究一样，都经历了漫长的、曲折的过程。

18世纪末，意大利著名医生伽伐尼受偶然发现的启迪，经进一步研究后，已能利用两种不同的金属与青蛙腿相接触而引起肌肉痉挛，于是伽伐尼电池诞生了。但他对此并不理解，认为这是青蛙体内产生了“动物电”。

伽伐尼的发现引起了意大利著