内环境与稳态　教学设计

课题

内环境与稳态

日期

2007年7月8日

课时

1

教法

谈话，讨论

学法

比较，分析，综合

教具

课件或挂图

教材分析

重点

稳态的概念及其生理意义

难点

稳态的概念

考点

内环境的成分及各成分之间的关系，内环境的稳态

疑点

稳态的概念

教

学

目

标

知识目标

１．内环境的知识（理解）

２．稳态的概念及其生理意义(理解)

能力目标

1． 图形辨析能力

2． 分析综合能力

情感目标

１．整体与局部的关系

２．对立统一及相互联系的观点

教学内容

一．内环境

3．细胞外液的成分：

①水：最多．

②无机盐离子：K⁺,Na⁺,Ca⁺,Cu⁺,Zn⁺,Mn⁺,Co⁺,HPO₄^2-,HCO^3-,Cl^-,I,F^-.

③气体：O₂,CO₂.

④有机化合物：脂类，氨基酸，葡萄糖，核苷酸，维生素．

⑤激素．

⑥代谢物质：CO₂,NH₃，尿素．

4．内环境的作用：

由此可见，体内的细胞只有通过内环境才能与外界环境进行物质交换

二．内环境的稳态

１．影响内环境理化性质的因素：PH，渗透压，温度等

２．正常人血液的PH为7.35~7.45，过高或过低超过0.4个单位就会出现碱中毒或酸中毒

正常人的体温为37.5℃，临床观察表明：P.14

正常人血浆的渗透压在37℃时约为770Kpa,相当于生理盐水的渗透压

３．调节血液PH处于正常范围的方式：缓冲物质(对)的缓冲作用

缓冲物质：弱酸－强碱盐，如：H₂CO₃/NaHCO₃，NaH₂PO₄/Na₂HPO₄

（1）代偿性调节反应：内环境的任何变化，都会引起机体自动调节组织和器官的活动，并产生一些反应，来减小这种变化．

（2）神经—体液调节

归纳：正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官，系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫做稳态．

说明：稳态并不意味着固定不变，而是一种在一定范围内可变，但又是相对恒定的．

三．稳态的生理意义

稳态是机体进行正常生命活动的必要条件．当稳态遭到破坏时，就会引起细胞新陈代谢紊乱，并导致疾病．

如：体温升高：酶促反应受阻，代谢紊乱；

体内尿素和无机盐过多：尿毒症；

低血钙：骨软化病（成人），佝偻病（儿童）

　　　高血钙：肌无力

典型例题

１.（2007全国Ⅱ理综）人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生物化学反应，其中有 

A.蛋白质消化分解成氨基酸              B.神经递质和激素的合成

C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水        D.乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸

２．（2006广东生物）下列属于人体内环境的组成成分是

     ①血浆、组织液和淋巴   　　 ②血红蛋白、O2和葡萄糖

     ③葡萄糖、CO2和胰岛素    　④激素、递质小泡和氨基酸

    A．①③    B．③④       C．①②    D.②④

３．（2002粤豫桂生物）下列不属于哺乳动物和人体“内环境”的是

A ．肺泡腔内的气体    　B ．小肠腔内的消化液

C ．心室腔内的血浆    　D ．膀胱腔内的尿液

４．（2001江浙理综）人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部

A．血浆量增加     B．组织液减少     C．组织液增加     D．淋巴减少

５．（1996上海生物）毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞的内环境分别是①血液和组织液②血浆和组织液③淋巴和血浆④淋巴和组织液

A.①④          B.②③            C.②④         D.①③
６．（1989全国）在下列图示中,正确表示血液、组织液、淋巴三者之间关系的是A

教学后记

关于内环境的成分要注意：内环境是指机体内的细胞外液，包括血浆，组织液和淋巴，有时还包括脑脊液、房水等．但是呼吸道中的液体，消化腔中的消化液等不属于内环境成分．

稳态并不意味着固定不变，而是一种在一定范围内可变，但又是相对稳定的．