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南莫中学2012～2013学年第二学期高二年级期中考试

生 物 试 卷

时间：100分钟 分值：120分 2013.04

注意事项：

考生答题前务必将自己的姓名、班级、学号填涂在答题卡的相应区域内。答选择题时，将答案选项字母涂黑；答非选择题时，将每题答案写在答题卡上对应题目的答案空格里，答案写在试卷上无效。考试结束，将答题卡交回。

第Ⅰ卷 选择题（共55分)

一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。

1. 元素和化合物是细胞的物质基础，下列叙述正确的是

A. 细胞中的微量元素如Fe、Mn、Cu、Ca等含量虽然很少，但不可缺少

B. 磷脂和质粒中都含有的元素是C、H、O、N、P

C. 具有生物催化作用的酶是由氨基酸或脱氧核苷酸组成的

D. 染色体、ATP中含有的五碳糖都是核糖

2.右图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按①②③④顺序排列，正确的是

A．水、蛋白质、糖类、脂质；N、H、O、C

B．蛋白质、糖类、脂质、水；O、C、N、H

C．水、蛋白质、脂质、糖类；H、O、C、N

D．蛋白质、水、脂质、糖类；C、O、H、N

3．下列关于细胞内有机物的叙述中，正确的是

A．植物细胞内的蔗糖和麦芽糖的水解产物都是葡萄糖

B．细胞核中的核酸只含脱氧核糖，细胞质中的核酸只含核糖

C．腺嘌呤核苷(腺苷)是构成ATP、RNA和DNA的基本组成单位

D．蛋白质分子中肽链的盘曲和折叠被打开时，其特定功能会发生改变

4．下列有关蛋白质的叙述中，正确的是

A．氨基酸在核糖体上缩合后即可产生承担生命活动的蛋白质

B．食盐可使蛋白质析出，若用蒸馏水稀释析出的蛋白质，其活性不会改变

C．若一蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成，则该蛋白质分子中氧原子的个数至少是n -2m

D．若一蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成，则控制此蛋白质合成的基因中至少有6n个碱基对

5．下列关于“颜色反应”实验的叙述中错误的是

A．脂肪能被苏丹Ⅳ染成红色 B．吡罗红能使DNA呈现红色

C．蛋白质用双缩脲试剂鉴定呈紫色 D．CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液变黄

6．图1是细胞膜亚显微结构及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道，允许适当大小的离子顺浓度梯度通过。图2表示磷脂在细胞膜内外两侧分布的百分比。据图分析不合理的是

A．离子通过离子通道进出细胞时不需要消耗ATP

B．若图1为癌细胞的细胞膜，则物质丁比正常细胞少

C．图1中丁的存在决定了细胞膜具有选择透过性

D．两图都可说明细胞膜的成分在膜上的分布是不对称的

7．下图①～④为几种细胞器结构示意图，有关此图的说法正确的是

A．分泌蛋白质的合成和加工与①有关，与③无关

B．②、④有外膜和内膜结构，其蛋白质种类和功能相同

C．①～④都属于细胞的生物膜系统，在结构和功能上紧密联系

D．上述细胞器都存在于真核细胞中，每个细胞都同时具有

8．支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈。右图是支原体细胞结构示意图，相关叙述正确的是

A．支原体通过有丝分裂而增殖

B．细胞膜和核糖体构成支原体的生物膜系统

C．在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上

D．青霉素能抑制细胞壁的形成，可用于治疗支原体感染引起的

9.用含有15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段时间后分离获取具有放射性的细胞器。可在这类细胞器内完全进行的生理过程是

10．叶绿体与线粒体是植物细胞内两种重要的细胞器，在光照条件下，它们各自产生的部分物质 是可以循环利用的。下列有关叙述正确的是

①叶绿体中合成的葡萄糖可进入线粒体内直接被氧化分解②线粒体产生的二氧化碳可进入叶绿体内被利用③叶绿体产生的氧气可进入线粒体内被利用④线粒体产生的水可进入叶绿体内被利用

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

11.下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，正确的是

A. 建立者是沃森和克里克

B. 标志着生物学的研究进入分子水平

C. 论证了一切生物都是由细胞发育而来

D. 科学发现需要理性思维和实验的结合

12．图中甲、乙、丙依次表示果酒、果醋和腐乳三者的制作，①②③④表示相同之处，下列对各相同之处的叙述错误的是

A．①表示两者的主要菌种都是单细胞生物

B．②表示两者的主要菌种都属于真核生物

C．③表示两者制作过程都需要氧气

D．④表示三者制作过程的温度相同

13.某学生进行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的课题研究。他的实验设计如下：

①设置两组实验，分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉　②两组实验的洗衣粉用量、被洗涤的衣物量、衣物质地、污染物性质和量、被污染的时间、洗涤时间、洗涤方式等全部设置为相同　③根据污渍去除程度得出结果

对这个实验的评价正确的是

A．未设置对照实验 B．无关变量设置太多 C．没有自变量 D．因变量不能描述

14.固定化酶是从20世纪60年代迅速发展起来的一种技术。科研人员用海藻酸钠作为包埋剂来固定小麦酯酶，以研究固定化酶的相关性质和最佳固定条件。酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶活性和酶的数量。图甲、乙、丙为部分研究结果。下列有关叙述中，错误的是

A．由甲图可知，固定化酯酶比游离酯酶对温度变化适应性更强

B．由乙图可知，浓度为3%的海藻酸钠包埋效果最好

C．由丙图可知，固定化酯酶一般可重复使用3次，之后若继续使用则酶活力明显下降

D．固定化酶的酶活力较高，主要原因是增加了酶与底物的接触面积

15．在利用猕猴桃进行“DNA粗提取与鉴定”实验中，相关操作正确的是

A．直接向剪碎的猕猴桃果肉组织中加入蒸馏水并搅拌，以释放核DNA

B．向猕猴桃果肉研磨液中加入适量的蒸馏水，以降低DNA酶活性

C．将猕猴桃果肉研磨液迅速加热到100℃，再冷却后过滤，可以获得DNA粗提物

D．向溶有粗提物的NaCl溶液中加入冷却的体积分数为95%的酒精，可以获得较纯净的DNA

16．小张在用血细胞计数板计数培养了10天的酵母菌时（用黑点表示），在显微镜下看到如图所示的情况，在统计时认为该取样区内的酵母菌数量可能是

A．7 B．少于7

C．多于7 D．10

17．下列在微生物的实验室培养过程中，关于平板划线操作的叙述正确的是

A．使用已灭菌的接种环、培养皿，操作过程中不再灭菌

B．打开含菌种的试管需要通过火焰灭菌，取出菌种后需马上塞好棉塞

C．将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内，划三至五条平行线即可

D．最后应将平板倒置，放入培养箱中培养

18．下列关于生物安全性问题的叙述错误的是

A．食物安全是指公众担心转基因生物会产生出毒性蛋白或过敏蛋白

B．生物安全是指担心转基因生物一定影响生物的多样性

C．环境安全是指转基因生物可能对环境造成新污染或破坏

D．生物的安全问题主要包括食物安全、环境安全和生物安全三个方面

19．在植树造林工程中，应当特别注意运用的生态工程原理是

A．物种多样性原理和整体性原理 B．协调与平衡原理和物种多样性原理

C．协调与平衡原理和物质循环再生原理 D．系统工程学原理

20．最近我国云南省许多地区发生了严重干旱，旱灾对当地生物多样性造成严重损害。对此理解正确的是

A．当地生态系统本身不具备抵抗干旱的能力

B．干旱只影响了当地的物种多样性，并不影响基因多样性

C．随着干旱时间的延长，生态系统的抵抗力稳定性会继续减弱

D．长期干旱，会使当地森林生态系统涵养水源、调节气候等直接价值受到影响

二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共15分。每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，其他情况不得分。

21. 下列有关人体细胞内的化学反应，只能在细胞器中进行的是

A．CO2的生成 B．ATP的生成 C．mRNA的合成 D．肽键的生成

22．下列有关腐乳制作的叙述，正确的是：

A．毛霉是参与腐乳发酵的优势种群

B．在温度较高的夏季制作腐乳可大大缩短制作时间

C．在腐乳发酵的全过程中必须保持毛霉的活性

D．制作成功的腐乳色泽基本一致、味道鲜美、咸淡适口、无异味

23．下列有关加酶洗衣粉的叙述，正确的是

A．加酶洗衣粉中的酶都是固定化酶 B．温度影响加酶洗衣粉的洗涤效果

C．与普通的洗衣粉相比，用加酶洗衣粉可以减少P对河流的污染

D．加酶洗衣粉中的纤维素酶不能直接去除污垢，但可以增强洗涤效果

24．下列选项是科学家对自身克隆结果的预测及理由，其中不正确的是

A．克隆产物是科学家，因为克隆是形成完全一样的产品

B．克隆产物是普通人，因为科学知识是后天获得的，而非遗传

C．只能克隆部分器官，不可能克隆完整的人，因为克隆技术有限

D．克隆产物与该科学家完全一样，因为遗传物质完全来自科学家

25．下列关于小流域综合治理生态工程的叙述中，正确的是

A．该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题

B．可以通过单纯造林、减水、减沙等工程建立稳定、持久、高效的复合系统

C．该生态工程针对不同的地形采取不同的措施

D．该生态工程做到了经济效益与生态效益的统一

第Ⅱ卷 非选择题(共65分)

三、非选择题：本部分包括7小题，共65分。

26.(10分)下图是某化合物结构图解，请据图回答：

（1）III和V称为 ▲ 。

（2）决定氨基酸种类的编号是 ▲ 。

（3）该化合物的名称是 ▲ ,是由 ▲ 个氨基酸，失去 ▲ 个分子水而形成的，这种反应称为 ▲ 。

（4）该化合物有 ▲ 个氨基， ▲ 个羧基。

（5）胰岛素是一种由51个氨基酸构成的含2条多肽链的蛋白质，则胰岛素至少含有 ▲ 个氨基和 ▲ 个羧基。

27．(8分)下图是细胞的部分结构放大图，请据图回答下列问题。

(1)在细胞分裂间期，被碱性染料染成深色的结构是⑦中的[ ▲ ] ▲ 。不符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于 ▲ (填标号)中。

(2)细胞进行生命活动所需的能量主要由[ ▲ ] ▲ 供给。

(3)细胞结构①～⑦中不具有生物膜的是[ ▲ ] ▲ 。④结构增大膜面积的方式是▲ 。

(4)细胞间的识别与⑥中的 ▲ 有关。

（5）若用含18O标记的氨基酸培养液培养某种细胞，结果发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O，则的生成部位是 ▲ (填标号)，H218O中的18O最可能来自于氨基酸的 ▲ （填基团名称）。

28．（8分）下图表示酵母菌的细胞结构及部分相关的实验装置和实验结果，请回答：

（1）图1可产生CO2的场所有 ▲ （填标号），产生酒精的场所是 ▲ （填标号）。

（2）图2表示制作果酒的简易装置。制作过程中需要适时拧松瓶盖，但不能完全打开，

其目的是 ▲ ；随着发酵时间的推移，拧松瓶盖间隔时间延长，原因是 ▲ 。

（3）血球计数板是酵母菌计数的常用工具。某类型血球计数板规格为1mm×1mm其计数室以双线等分成25个中方格，图3表示一个中方格。假设盖玻片下的培养液厚度为0.1mm，计数的5个中方格内的酵母菌总数为120个，则1mL培养液中有酵母菌约 ▲ 个。

（4）利用固定化酵母细胞进行相关实验，结果如图4（注：酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶活性和酶的数量）。图示曲线表明浓度为 ▲ 的海藻酸钠包埋效果最好。当海藻酸钠浓度较低时，酶活力较低的主要原因是 ▲ 。

29．（6分）根据以下实验内容回答问题：

（1）在上述实验过程中，必须借助显微镜才能完成的是 ▲ （序号），实验中应始终保持生物活性的是 ▲ （序号）。

（2）由于实验材料用品或试剂所限，有时候需要设法替代。下列各项处理中正确的是

▲ 。

A．做⑦实验时，可用洋葱表皮代替洋葱根尖

B．做①实验时，可用甘蔗代替苹果

C．做⑤实验时，可用干净的细沙代替二氧化硅

D．做②实验时，可用苏丹Ⅳ代替苏丹Ⅲ染液

（3）在上述实验中，常用到酒精的实验有②⑤⑦，其中酒精所起的作用分别是

▲ 、 ▲ 、 ▲ 。

30．(8分)微生物的分离和培养是现代生物工程应用中的重要环节。下图甲、乙、丙是大肠杆菌分离和培养过程中部分操作和实验结果示意图，请据图回答有关问题：

(1)上图甲所示的是制备固体培养基时的实验操作步骤之一，它称为 ▲ ，若用该培养基培养大肠杆菌，除考虑营养条件外，还要考虑 ▲ 、 ▲ 和渗透压等条件。

(2)培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是 ▲ 。

(3)上图乙是平板划线法接种操作示意图，正确的操作顺序是A→B→ ▲ (用字母和箭头表示)；找出图乙中两处错误的操作(用字母表示) ▲ 、 ▲ 。

(4)上图丙是某同学用平板划线法接种后的培养基培养12h后的实验结果，如果培养基上

▲ ，则说明无菌操作基本符合要求。

31.（10分）右图为固定化酶的反应柱示意图，请据图回答
：

（1）请请在横线上填出各标号名称.① ▲ ② ▲

③ ▲ 。

（2） 与一般酶制剂相比，固定化酶的突出优点是 ▲

和_ ▲ ,固定化细胞的优点是 ▲ 。

（3）③的作用是 ▲ _。

（4）制作固定葡萄糖异构酶所用的方式有 ▲ 或 ▲ _。

（5）据图说出反应柱的作用原理 ▲ 。

32.(15分) 研究性学习小组参观某市市郊建立的以沼气为中心，以保护生态环境为目标的“猪—沼—鱼—肥—果蔬”生态模式时绘出了如下模式图，请分析回答：

（1） 构建以沼气为中心的“猪—沼—鱼—肥—果蔬”生态模式时所依据的生态学原理是 ▲　,该生态系统最大的优点是　　▲ 。该生态系统把很多单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起，这体现了__ ▲ ___原理。

（2）该生态系统的“基石”是　▲ ，若要生产3kg鸡肉最少需要水稻和大豆共　▲ kg。

（3）沼气池中有产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物，其生态学作用主要是 ▲

（4）储存在生产者体内的能量最终去向是__ ▲ ___。

（5）氮元素能在生物群落和无机环境中不断循环，为什么还要往农田中不断施加氮肥呢？ ▲ 。

（6）若农田内有害虫发生，采用何种措施既能保护环境又能有效防治害虫？ ▲

（7）水稻、大豆的秸秆除了图中所示的用途外，还有哪些用途？（写出2个）

▲ 、 ▲ 。

（8）秸秆焚烧后所剩的灰分，是植物的_ ▲ __，在焚烧过程中，以气体形式散失的是__ ▲ 、水蒸气等。秸秆的大量焚烧，使当地雨水pH发生变化，变化趋势是_ ▲ _。

（9）从生态系统的物质循环分析，该地农民焚烧秸秆的做法主要破坏了生态工程的哪一原理？__ ▲ _。

参考答案

一、单选题

1-5BDDBB 6-10CCCBB 11-15DDADD 16-20BDBBC

二、多选题

21.AD 22.AD 23.BCD 24.ACD 25.ACD

26.（10分）（1）肽键 （2）II IV VII （3）三肽 3 2 脱水缩合

（4）1 2 （5）2 2

27.(8分)

(1)[c]染色质 ②、④ (2)[②]线粒体

(3)[⑤]核糖体 许多个类囊体垛叠成基粒

(4)a 糖蛋白 （5）⑤ 羧基

28. (除说明外，每空1分，共8分)

（1）2、3 （缺一不得分） 3

（2）释放二氧化碳，防止空气中杂菌污染

营养物质逐渐减少，导致酵母菌呼吸作用减弱，产生的CO2减少

（3）6.0×106（2分）

（4）3% 海藻酸钠浓度较低时包埋不紧密，细胞容易漏出，固定的酵母细胞数量不足

29.（6分）

（1）②④⑥⑦ ④⑧ (2) C、D （缺一不得分） (3) ②洗去浮色 ⑤溶解叶绿体色素 与盐酸配制成解离液，使组织细胞分离开来

30．(8分) (1)倒平板 温度(氧气) pH(无菌) (2)将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间，观察培养基上是否有菌落产生。 (3)G→F→E→C→D→H C D (4)生长的菌落颜色、形状、大小基本一致，并符合大肠杆菌菌落的特点。

31.（10分） （1）反应柱； 固定化酶； 分布着小孔的筛板 （2）既能与反应物接
触，又能与反应物分离； 能被反复利用，成本更低，操作更容易 （3）酶颗粒无法通过筛板上的小孔，反应溶液可自由出入。（4）将酶相互连
接起来；将酶吸附在载体表面上 （5）反应物溶液从反应柱上端注入，使反应物溶液流过反应柱，与固定
化酶接触，得到产物，从反应柱下端流出。

32．(15分)(1)生态系统的能量流动和物质循环 提高物质和能量利用率,减轻环境污染(或答实现物质和能量的多级利用,减少环境污染) 系统学和工程学（或系统的结构决定功能原理）

(2)水稻和大豆 15 (3)分解有机物,产生沼气. (4)流向下一营养级、流向分解者

(5)氮素不断通过产品输出该生态系统

(6)引入害虫天敌防治,激素防治,转基因培育抗害虫农作物等(7)①作为饲料养猪;②作为工业原料,广泛用于造纸,制造建材,酒精和一次性包装盒等；③在直燃锅炉中进行充分彻底的燃烧,最大限度地转换成电能.(写出2个合理答案即可)

（8）矿质元素，CO2 减小 (9)物质循环再生原理。