(创新设计）2013届高考一轮复习生物检测2-1-1

(时间：45分钟　满分：100分)

考 点

题 号



遗传学概念的考查及判断显隐性，纯合子、杂合子的方法

3、4、6、10



分离定律的研究方法、适用范围及应用

1、2、5、13



综合性应用

7、8、9、11、12、14



一、选择题(每小题5分，共60分)

1．(基础题)“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是

(　　)。

A．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题

B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

C．孟德尔为了验证所作出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验

D．孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象

解析　孟德尔通过豌豆的杂交实验提出问题，作出假设，并且通过测交来检验推理，得出结论。孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子决定的，而且遗传因子在体细胞中是成对存在的。形成配子时成对的遗传因子分离，每个配子中只含一个遗传因子。受精时，雌雄配子的结合是随机的。”孟德尔的遗传规律并不能解释所有有性生殖生物的遗传现象，例如母系遗传等。

答案　A

2．(基础题)下图能正确表示基因分离定律实质的是(　　)。

解析　基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分离而分离，进入不同的配子中。

答案　C

3．将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是(　　)。

A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体

B．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性个体又有隐性个体

C．豌豆和玉米的显性和隐性个体比例都是3∶1

D．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性个体又有隐性个体

解析　此题注意豌豆在自然情况下是严格的自花传粉，闭花受粉，所以间行种植彼此之间互不影响；而玉米自然条件下既可进行同株间的异花传粉(因雌雄不同花，系自交)，又可进行异株间的异花传粉(系杂交)，所以隐性个体上产生的F1既有显性个体也有隐性个体。

答案　B

4．(创新预测)有人在不同的温度下培育具有相同基因组成的棒眼果蝇，统计发育出来的果蝇复眼中的小眼数，结果如下表：

温度/℃

15

20

25

30