厦门市2013—2014学年(上)高三质量检测

生物试题

本试卷分第1卷(选择题】和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第1卷1—5页．第Ⅱ卷6—8

页．共8页。满分100分．考试时间100分钟。

注意事项：

l_考生将自己的姓名、准考证号、答案填写在答题卡上。考试结束后，须将“答题卡”交回。

2答题要求。见答题卡上的“填涂样例”和“注意事项”。

第1卷(选择题共50分)

本卷30题。1—10题，每题1分；11-30题，每题2分。在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题意的。

1下列与特异性免疫无关的是

A吞噬细胞 B T细胞 C淋巴因子 D．溶菌酶

2在真核细胞中

A．叶绿体是利用CO2：和H2O合成有机物的场所

B线粒体能将葡萄糖氧化分解生成CO2和H2O

C细胞核是遗传信息转录和翻译的主要场所

D高尔基体能合成和分泌多种消化酶

3在如图所示的实验中，l、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2mL发

芽的小麦种子匀浆，然后在1～4号试管中滴加适量斐林试剂，5、6号试管中滴加适量双缩脲试剂，摇匀。预期实验现象是

A l、4号试管内依次呈无色和砖红色

B 2、6号试管内依次呈砖红色和紫色

C 2、4、6号试管内都呈紫色

D 1、3、5号试管内都呈蓝色

4关于生物膜的叙述，不正确的是

A生物膜都含有脂质和蛋白质

B生物膜都具有选择透过性

C生物膜都具有一定的流动性

D生物膜只存在于真核细胞中

5右图表示

据图分析，以主动运输方式进入细胞的离子为

A K+和C l-

B Na+ 和Mg2+

C Na+和C l-

D K+和Mg2+

高三生物试题第1页(共8页)

6关于酶的叙述，正确的是

A酶都由活细胞产生并只在细胞内起催化作用

B低温或高温都能破坏酶的空间结构降低酶活性

C酶都是通过降低反应的活化能来提高反应速率

D同一个体不同细胞中酶的种类都相同但数量不同

7．下列与实验相关的叙述，正确的是

A植物细胞质壁分离过程中，细胞液的渗透压逐渐变小

B-分离叶绿体色素的实验中，画滤液细线时应快速重复几次

C探究细胞呼吸方式的实验中，可在酸性条件下用重铬酸钾检测CO2

D观察线粒体的实验中，制片时应先在载玻片中央滴一滴健那绿染液

8下列与酵母菌细胞呼吸有关的叙述，错误的是

A有氧呼吸的各个阶段均可产生还原性的氢

B有氧和无氧条件下都在细胞质基质生成丙酮酸

C有氧呼吸及无氧呼吸各阶段反应均需要酶的参与

D在有氧和无氧条件下均能产生二氧化碳

9·人体内的造血干细胞可不断分裂分化成红细胞、B细胞、吞噬细胞等，下列有关叙述正确的是

A造血干细胞的分化过程是持久性的变化 B上述细胞都已完全失去继续分化的能力

C成熟红细胞的遗传物质与造血干细胞相同 D 上述细胞的基因选择性表达产物完全不同

10有关组成细胞的化合物，叙述正确的是

A蛋白质、核酸和脂肪是由单体连接形成的多聚体

B果糖、蔗糖、葡萄糖、麦芽糖属于还原性糖

C．某些脂质分子具有调节生命活动的功能

D细胞中的无机盐都以离子形式存在

II肠道病毒EV71为单殷正链(+RNA)病毒，是引起手足口病的主要病原体之一。下图表示

EVTI的增殖过程，据此推测+RNA可以作为

A衣壳的组成成分 B DNA合成的模板 C病毒的遗传物质 D生物催化剂

12与减数分裂相比，有丝分裂的重要特征是

A分裂间期进行染色体的复制，分裂前期出现纺锤丝

B·分裂中期染色体排列在细胞中央，且形态稳定、数目清晰

C分裂后期染色体平均分配，使细胞的两极各有一套染色体

D分裂结果细胞亲代与子代之间染色体数目保持不变

高三生物试题第2页(共8页)

13能证明“DNA是遗传物质”的有

A格里菲斯的肺炎双球菌转化实验

B赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验

C沃森和克里克对DNA双螺旋结构模型的构建

D．摩尔根的果蝇杂交实验

14．下图为某生物一个细胞的分裂图像(局部)，图中l、2、3、4各表示一条染色体。图示细胞正在进行

A．DNA复制

B染色体联会

C同源染色体分离

D非同源染色体自由组合

描㈣《黜唧㈣㈣致：

15．下列关于植物激素调节的叙述，正确的是

A一种激素的变化都将引起其他激素的变化

B乙烯只在果实中合成，并能促进果实成熟

C．除植物外，其他生物都不能合成植物激索

D在植物体内，生长素只能进行极性运输

16．有关内环境稳态的叙述，正确的是

A．内环境稳态是指内环境的成分和理化性质保持不变

B．寒冷时手脚冰冷，说明内环境稳态已被破坏

C．人体内环境稳态的维持多数依靠负反馈调节

D．受病菌感染时人体会发烧，不利于维持内环境稳态

17．下图为某二倍体动物细胞分裂图像，据图分析正确的是

A 甲到乙的过程属于减数分裂

B．乙到丁的过程中发生了基因重组

C 甲和丙细胞中发生了姐妹染色单体分开

D 乙细胞中大小、形态相同的两条染色体组成一个染色体组

18人长时间运动产生渴感时，体内会出现的生理现象是

A．细胞外液渗透压降低

B．下丘脑受刺激产生渴感

C．肾小管和集合管对水的重吸收作用加强

D垂体渗透压感受器兴奋，抗利尿激素分泌增加

19人在饥饿时遇到寒冷刺激，会出现面色苍白、全身颤抖的现象。此时机体发生的生理变化有

A．下丘脑温觉感受器受到刺激，促甲状腺激素分泌增加

B甲状腺激素分泌增加，肌肉出现不自主的收缩

C皮肤毛细血管收缩，产热减少

D．胰岛素分泌增加，血糖升高

高三生物试题第3页(共8页)

20·关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度’’实验的叙述，正确的是

A生长素类似物的生理功能与LAA从基本相同

B．浸泡法和沾蘸法使用的浓度基本相同

C促进不同植物插条生根的最适浓度基本相同

D使用蒸馏水处理的对照组插条不会生根

2l·羊毛状毛发是一种单基因遗传病，患者的父母中至少有一位表现为羊毛状毛发。下图为某患 者家系图，据图分析正确的是

A由I1`I2和Ⅱ5可知，控制羊毛状毛发的基因为显性基因

B-人群中表现为羊毛状毛发的人多于正常毛发的人

C Ⅲ3，和Ⅲ4。所生儿子与女儿患病概率均为I／2

D．图中的患者既有纯合子，又有杂合子

22羽衣甘蓝、花椰菜和卷心菜都是由野生甘蓝经过人工选择形成的蔬菜。相关叙述不正确的是

A人工选育蔬菜必须经过选择、隔离种植、选择等过程 ‘‘’

B三种蔬菜属于不同物种，是因为它们形态差异很大

C选育过程中，野生甘蓝的基因频率发生了定向改变

D能进行人工选育，是因为植物体内发生了可遗传的变异

23·猫类中有一种控制毛色的基因位于X染色体上，表现型有红色(XA一)、黑色(Xa一)、花斑色XAXa

相关叙述正确的是

A黑色母猫与红色公猫交配，所生母猫均为花斑色

B·花斑母猫与红色或黑色公猫交配，均可生出红色母猫

C花斑母猫与红色或黑色公猫交配，所生公猫一定不是黑色

D黑色母猫生出花斑母猫和黑色公猫，小猫的父亲一定不是同一只公猫

24园艺工作者以野生的阔叶风铃草为材料，人工诱导形成多倍体。相关叙述正确的是

A·检测染色体时，用卡诺氏液固定细胞后直接染色观察

B检测染色体时，不能使用醋酸洋红溶液作为染色剂

C·经诱导处理，植株中仅部分细胞发生染色体数目变异

D培育出的多倍体高度不育，只能进行无性繁殖

25下列关于神经调节的叙述正确的是

A机体内各种反射活动都受到大脑皮层的控制

B神经递质释放并作用于突触后膜的过程属于体液调节

C．只有保持完整的反射弧结构才能完成反射活动

D．神经细胞只有接受外界刺激才能产生兴奋

高三生物试题第4页(共8页)

26某油料作物种子中脂肪含量占干重的70％。将种子置于条件适宜的黑暗环境中培养，定期

检查种子(或幼苗)的干重和脂肪含量。结果表明：脂肪

含量逐渐减少，到第11d时减少了90％，种子(或幼苗)

干重变化如图。以下叙述错误的是

A第7d前种子干重增加的主要原因是脂肪转变为糖类

B第7d荫发种子(或幼苗)的鲜重达到最大值

C第7d后种子干重减少的主要原因是有氧呼吸消耗

D．第lld后必须提供光照才能使萌发种子(或幼苗)的干重增加

27果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于x染色体上；正常肢对短肢为显性，基因

位于Ⅳ号染色体上。缺失1条Ⅳ号染色体的果蝇(单体)能正常生存和繁殖。基因型为

Aa XW X w的果蝇与红眼短肢单体雄果蝇杂交。F1中

A白眼短肢果蝇占l／16

B白眼正常肢单体果蝇占2／16

c红眼短肢单体雌果蝇占Ⅳ16

D红眼正常肢雌果蝇占4／16

28．甲磺酸乙酯(EMS)能使鸟嘌呤转变成7一乙基鸟嘌呤，后者不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶

配对。育种专家用适宜浓度的EMS溶液浸泡小麦种子，可以

A．使小麦的优良性状得以稳定遗传

B导致DNA分子无法形成双螺旋结构

C．获得G—C转换成A—T的新DNA序列

D获得嘌呤含量高于嘧啶含量的细胞核DNA

29．炎热、多风的环境可能会减慢光合速率．相关解释正确的是

A炎热使与光合作用有关的酶的结构受到破坏

B炎热使植物过度失水，气孔关闭导致CO2吸收减少

C多风使空气中的O2浓度升高，呼吸作用消耗有机物增加

D多风使空气中的CO2浓度降低，暗反应过程受阻

30下图表示基因控制麝香豌豆花颜色的部分过程。图示过程显示

A基因通过控制蛋白质的结构直接控制紫花性状

B基因突变导致生物产生新的性状

C基因重组导致生物产生新的性状

D基因在染色体上呈线性排列 第Ⅱ卷(非选择题共50分)

3l(10分)

新型保健食品螺旋藻是一种蓝藻，通常认为它是光合自养型生物。近年来人们发现螺旋藻也能利用有机碳进行混合营养生长，且光合速率得到提高。研究人员以酸醋盐作为补充有机碳源，研究其对钝顶螺旋藻光合色素含量的影响。实验结果如下表

请回答：

(1)提取光舍色素时可以用　-—-—。　　作为提取液。

(2)本实验的因变量为-—-—。

(3)由上表数据可知：-—-—　，其中对　-—-—　的影响最为显著。据此推测，补充醋酸盐之所以

能提高螺旋藻的光合速率，是因为　-—-—　。

32(11分)

某些机体可对环境中的花粉发生过敏反应。反应过程中产生的组织胺可与靶细胞膜上的受体相结合，最终导致人体出现皮肤红肿、哮喘、过敏性休克等症状。下图表示其中

的部分过程，请据图分析回答：

1)B细胞受到该种花粉刺激后增殖、分化产生的x细胞称为　-—-—。

x细胞产生的抗体与肥大细胞膜上的　-—-—　相结合后，机体进入致敏状态。

(2)当同种花粉再次侵入机体，可与肥大细胞表面的-—-—发生特异性结合，促使肥大细胞

释放组织胺。

(3)组织胺可引起毛细血管通透性-—-— ，血浆蛋白渗出，从而出现局部皮肤红肿等症状。

(4)抗过敏药物可以减轻过敏症状，其作用的机理可能是　-—-—(多选)

A与抗体结合，阻断抗原抗体反应 B．稳定肥大细胞，阻止其释放组织胺

Ｃ与组织胺竟争受体结合位点　　　　D．杀菌消炎，使过敏原失去活性

E抑制中枢神经系统的兴奋性

高三生物试题第6页(共8页)

33(9分)

miRNA-375是一种不能编码蛋白质的小RNA，在胰腺癌细胞中的合成量显著低于正常细胞。

为研究miRNA-375对人胰腺癌细胞Panc一1增殖的影响，将细胞分为两组，处理方法如下：

A组：以miRNA-375为模板台成一段DNA，将这段DNA插人质粒得到重组DNA，并将其导入细胞，作为实验组

Ｂ组：不做任何处理，作为空白对照

请回答：

(1)癌细胞在适宜的条件下具有　-—-—　的特征，因此本研究着眼于胰腺癌细胞的增殖行为以期从　-—-— 　水平研究治疗癌症的新方法。

。

(2)以miRNA-375为模板合成DNA时，需-—-—酶催化。

(3)导人重组DNA后，Panc一1细胞中miRNA-375合成量增加。图1显示的结果是-—-—，这说明miRNA-375的合成量增加会导致-—-—。图2显示的结果是：-—-—组细胞的

DNA复制受抑制，导致其处于 -—-— 期的细胞比例明显增大。

(4)进一步研究显示，A组细胞的凋亡率较B组明显增加。由此可见，miRNA-375在Panc一1细胞中的合成水平升高，可诱导-—-— 。

(5)实验还设置了导人未经重组的质粒的Ｃ组。设置C组的目的是-—-— 。

34(10分)

下图表示有害刺激作用于足部引起反射的神经结构图解。请据图分析回答

(1)请使用图中的字母和必要的箭号写出完成该反射的反射弧：-—-—。

(2)痛觉感受器产生的兴奋在反射弧中的传导是单方向的，这与图中的[ ] -—-—ＪＩ有关。

(3)骨骼肌受神经支配，运动神经末梢和骨骼肌之间的连接与结构①相似，靠ACh(乙酰胆碱)传递信息，

高三生物试题第7页(共8页)

当神经末梢有-—-—传过来时，Ach被释放人[ ] -—-—，作用于肌肉

细胞，引起膜电位的变化。

(4)有害刺激作用于足部，人会感觉到疼痛，产生痛觉的神经中枢位于-—-—。

35(10分)

某农场每年都要利用不同品种的大白菜杂交获得种子供蔬菜基地大面积种植。大白菜的花

很小且为两性花，杂交工作耗时费力，若用不能产生花粉的雄性不育系作母本，则可大幅度提

高工作效率。经多年努力，农场拥有了甲品种的4种类型：不育的类型I、Ⅱ和可育的类型Ⅲ、Ⅳ，并通过以下途径年年获得理想的不育系。请回答

：

(1)与盂德尔的豌豆杂交实验相比，在甲品种(不育系)与乙品种大白菜杂交过程中可以减少的人工操作步骤有-—-—。

(2)年复一年的利用甲品种(不育系)与乙品种杂交，其目的不是选育新品种而是为了获得

-—-— 表现的优势，以提高大白菜的产量与品质。

(3)有人对大白菜雄性不育的遗传提出了两种假说，并从类型I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中选择亲本杂交进行检验。假说一，由两对自由组合的基因共同控制，基因型为A_bb表现为雄性不育；假说二，由3个等位基因控制，基因的显隐性为M f >M>m。基因型与表现型的对应情况如

下表

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┃ 类型 ┃ I ┃ Ⅱ ┃ Ⅲ ┃ Ⅳ

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┃ 表现型 ┃ 不育 ┃ 不育 ┃ 可育 ┃ 可育

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┃ ┃ 假说一 ┃ AAbb ┃ Aabb AABb aabb

┃ 基因型 ┃ ┃ ┃ ┃ ┃

┃ ┣━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━

┃ ┃ 假说二 ┃ MM ┃ Mm M f M mm

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选择组合-—-—(选填：I与Ⅲ、Ⅱ与Ⅳ、Ⅲ与IV)为亲本杂交获得F1， F1中可育植株自交获

得F2，观察F2表现型。若实验结果为 -—-—，则证明假说一成立；若实验结果为 -—-—，则证明假说二成立。

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