http://www.nyq.cn
 当前位置:首页-> 资源下载 -> 试题 -> 高三生物试卷 -> 下载
试卷资源详情
资源名称 福建省福州市2015届高中毕业班第二次质量检测理综生物试题
文件大小 112KB
所属分类 高三生物试卷
授权方式 共享资源
级别评定
资源类型 试卷
更新时间 2015-3-21 19:46:30
相关链接
资源登录 ljez
资源审核 nyq
文件类型 WinZIP 档案文件(*.zip)
运行环境 Windows9X/ME/NT/2000/XP
下载统计
简介:

福建省福州市2015届高中毕业班第二次质量检测

理综生物试题

(完卷时间:150分钟;满分:300分)

解题可能需要的相对原子质量:H—l C -12 N-14 O-16 Na - 23 Mg - 24 S-32

第I卷(必考)

本题共18小题,每小题6分,共108分。

选择题(本题共1 8小题。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求)

1.凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后,转变为有活性的凝血酶,而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因子的结合,下列哪项调节过程的机制与此最为相似

A.寒冷时,甲状腺激素浓度升高,抑制促甲状腺激素分泌

B.临近排卵时,雌激素浓度升高,促进促性腺激素分泌

C.进餐后,胰岛素分泌增多,使血糖浓度下降

D.生态系统中,捕食者数量增长,使被捕食者数量减少

2.桦尺蠖体色由一对等位基因控制,为研究环境对桦尺蠖体色的影响,选择大量消耗燃煤的工业污染区和非污染区,对不同体色的桦尺蠖进行两次捕获和统计,

结果如图所示,相关分析正确的是:

A.图中反映实验采用样方法获得相关的数据

B.两个不同种群桦尺蠖的浅体色基因频率相近

C.实验结果支持“桦尺蠖借助与环境相似的体色逃避

D.实验结果支掎“地理隔离是产生生殖隔离的重要原因”的说法

3.大鼠的皮肤、粘膜和内脏都分布着冷觉感受器和温觉感受器,

图示不同皮肤温度条件下,大鼠温度感受器产生神经冲动

频率的变化,下列说法正确的是:

A.28℃时,下丘脑产生的兴奋抑制机体产热

B.38℃时,机体的产热量与散热量大致相等

C.43℃时,下丘脑产生的兴奋促进甲状腺激素分泌

D.28℃或43℃时,机体在下丘脑产生冷觉或温觉

4.为研究光反应中ATP产生的原理,有科学家进行如下实验:将叶绿体类囊体置于pH为4的琥珀酸溶液后,琥珀酸进人类囊体腔,腔内的pH下降为4;然后把悬浮液的pH迅速上升为8,此时类囊体内pH为4,类囊体外pH为8,在有ADP和P1存在时类囊体生成ATP,对实验条件和结论分析正确的是:



A.黑暗中进行,结果表明:H+能通过自由扩散进出类囊体膜

B.光照下进行,结果支持:合成ATP的能量直接来自色素吸收的光能

C.黑暗中进行,结果支持:光反应使类囊体内外产生H+浓度差,推动ATP合成

D.光照下进行,结果表明:光反应产生的[H]参与暗反应中三碳化合物的还原

5.红花和白花是香豌豆的一对相对性状。两株白花植株杂交,无论正交、反交,F1中总是一半开白花,一半开红花。开白花的F2植株自交,F2全开白花;开红花的F1植株自交,F2表现为红花1 809株,白花1 404株。下列那项假设能解释该遗传现象:

A.控制该性状的是一对位于X染色体上的等位基因,白花为显性性状

B.控制该性状的是一对位于常染色体上的等位基因,红花为显性性状

C.控制该性状的是两对独立遗传的等位基因,有一种显性基因时就表现为红花

D.控制该性状的是两对独立遗传的等位基因,有两种显性基因时才表现为红花

26.阿霉素能与DNA稳定结合,阻碍DNA解旋,从而抑制癌细胞增殖。但临床上发现它可能诱发心肌细胞凋亡,引起患者心脏功能障碍。

(1)阿霉素能抑制癌细胞增殖,最可能是抑制了其 过程。细脆凋亡是由 决定细胞自动结束生命的过程。

(2)l,6一二磷酸果糖( FDP)是细胞呼吸过程中葡萄糖转化为丙酮酸的中间产物,细胞中形成FDP的场所是 。临床上发现,FDP能改善心肌细胞的代澍功能,为探究FDP对阿霉素诱发的心肌细胞凋亡是否具有抑制作用,研究人员设计了以下的实验,将心肌细胞在以下三种条件下培养。甲组:适宜培养液;乙组:适宜培养液+阿霉素;丙组:适宜培养液+FDP+阿霉素。一定时间后,统计心肌细胞的捌亡率。

甲组与 组对照,可以验证阿霉素是否能诱发心肌细胞凋亡。请依据推论,填写对乙组与丙组的结果预测,

若 则FDP对阿霉素导致的心肌细胞凋亡具有抑制作用;

若 则FDP对阿霉素导致的心肌细胞凋亡不具抑制作用。

(3)研究人员还做了将心肌细胞放在下列条件中培养:适宜培养液+1,6一二磷酸果糖(FDP),其目的是验证: 。

27.裸鼠先天无胸腺,科研人员通过给裸鼠移植人胸腺和造血干细胞,探讨胸腺和淋巴细胞在免疫中的作用。



(1)哺乳动物胸腺、脾脏等属于 器官,造血干细胞通过细胞分裂和 ,产生各种血细胞。科研上将人体癌组织移植到裸鼠体内,能建立各种癌组织增长模型,这是利用裸鼠无胸腺缺乏免疫能力的特点。

(2)A组实验中,人胸腺组织移植到裸鼠后能成活,移植人造血干细胞一·定时间后,将部分裸鼠脾脏组织制成切片,然后用能识别人T细胞膜糖蛋白的抗体(结合荧光染料),发现脾脏组织出现被染色的细胞,同组其余裸鼠移植人胃癌细胞后,癌组织不能增长,请解释实验结果:

(3)实验中,为研究T细胞的成熟与胸腺的关系,科研人员还设置了B组对照实验,请参照A组格式,填写① 、 处理方式。

28.先天性愚型可能是由以下儿种染色体变异所致,回答下列问题:

(1)大多数先天性愚型患者是21号染色体三体造成的,原因是母体在减数分裂过程中, 细胞的21号染色体不分离,都可能导致异常卵细胞的产生。

(2)少数患者为嵌合体类型,其体内同时具有染色体组成正常的和2 1三体的两种细胞。此类患者的产生是由于早期胚胎细胞的___ 分裂过程中,部分细胞21号染色体不分离。

(3)还有部分患者的病因是染色体结构变异。母亲体细胞一条21号染色体的大部分片段移接到到14号(乙图所示),其表现型正常,减数分裂时,该异常染色体可任意与1 4号或2l号的染色体联会,另一条染色体则随机移向细胞一极,则母亲产生的卵细胞染色体组成共有一种类型(只考虑114、、2 1号染色体),她与正常男子(染色体组成如甲图所示)结婚,若丙图所示的卵细胞与正常的精子结合,则产生该类型患者,请在答题卡上画出此患者体细胞染色体组成已知2 l号染色体上有一耳聋致病隐性基因a,该父母还生了一个染色体正常的耳聋患儿,则上述先天性愚型患儿同时患此类型耳聋的概率为 ,请在答题卡遗传图解相应位置写出基因型 。



选考部分

第Ⅱ卷选考部分共5题,共35分。其中第29、30题为物理题,第31\32题为化学题,考生从两道物理题、两道化学题中各任选一题作答,若第29题、30题都作答,则按第29题计分,若 第31\32题都作答,则按第31题计分,第33题为生物题,是必答题。请将答案都填写在答题卡选答区域的指定位置上。

33.[生物一现代生物科技专题]必答题(l 0分)

血管内皮生长因子( VE.GF)能促进眼部视网膜随管的病理性生长。临床上可用VEGF抗体的Fab片段(即抗体的活性片段)作为药物治疗视网膜病变。以下是利用大肠杆菌来大量和合成该抗体片段的技术路线图,请回答下关问题:



(1)科学家已经测出VEGF的抗体Fab片段的氨基酸序列,因此可以通过 方法来获取目的基因。获取目的基因后,还需要在其两端加上限制酶HindIII和识别序列和启动子T7等序列,T7的位置应该在 (填l/2/3/4)。

(2)大肠杼菌经处理,成为 细胞,能吸收外源DNA,与重组质粒混合一段时间后培养,培养基需添加 以筛选目的菌株。将筛选出的大肠杆菌进行扩大培养,可以用 作为抗原与提取出的蛋白杂交来鉴定是否合成抗体Fab片段蛋白。

2015年福州市高中毕业班质量检测

理科综合试卷参考答案及评分参考答案

评分说明:

1.本答案供阅卷评分时使用,考生若写出其它正确答案,可参照评分标准给分。

2.物理计算题只有最后答案而无演算过程的,不得分;只写出一般公式,但未能与试题所给具体条件联系的,不得分。

第Ⅰ卷选择题共18题,共108分。选对的给6分,选错或未选的给0分。





27.(共12分,每空2分)

(1)免疫 分化 细胞(特异性)

(2)移植胸腺成活后,造血干细胞产生的T 细胞能在胸腺发育成熟,裸鼠对移植入的癌细胞产生免疫作用(合理答案给分)。

(3)①不作处理 ②移植人造血干细胞

28(共14分,每空2分)

(1)初级卵母细胞或次级卵母细胞 (2)有丝

(3) 6 0 Aa Aa (亲本全对2分) AAa或Aaa(全对2分)图全对2分



欢迎访问“高中试卷网”——http://sj.fjjy.org

::立即下载::
进入下载页面
下载出错
相关资源:
·福建省泉州市2015届高三3月教学次质量检测生物试题
·浙江省金丽衢十二校2015年高三第二次联考理综生物
·浙江省温州市2015届高三第一次适应性测试(一模)理综生物试题
·河北省衡水市2015届高三下学期三月点睛金榜大联考(六)生物
·江苏省扬州中学2014-2015学年高三下学期开学考试 (生物)
·广东省汕头市2015年高三第一次模拟考试理综生物试题
·山东省菏泽市2015届高三第一次模拟考试(生物)
·四川省遂宁市2015届高三第二次诊断考试生物试题
·四川省绵阳实验高中2015届高三3月月考生物试题
·四川省凉山州2015届高中毕业班第二次诊断性检测理综生物试题  
☉为确保正常使用请使用 WinRAR v3.20 以上版本解压本站软件。
☉如果这个资源总是不能下载的请点击报告错误,谢谢合作!!
☉欢迎大家给我们提供教学相关资源;如有其它问题,欢迎发信联系管理员,谢谢!
关于本站 | 免责声明 | 业务合作 | 广告联系 | 留言建议 | 联系方式 | 网站导航 | 管理登录
闽ICP备05030710号