资阳市2014—2015学年度高中二年级第一学期期末质量检测

历 史

本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。全卷共100分，考试时间为100分钟。

第Ⅰ卷（选择题 共50分）

注意事项：

1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。

2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上。

3．考试结束时，将本试卷和答题卡一并收回。

一、选择题（共25个小题，每小题2分，共50
分，在每小题列出的选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1．下面是先秦一学者对两位政治人物的评述。①齐桓公致力联系诸侯，设法合作维系传统封建秩序，是个执守正道而不行诈谋的国君。②晋文公虽协助周王定乱，却僭越礼制，想仿行天子的礼仪，是个内行诈谋却装作遵行正道的国君。据此表述这位学者应属

A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家

2．1758年发生了一次“霾灾”，数日雾霾不散，导致通惠河上的漕运停止，京城多处粮仓告急。乾隆皇帝除了派官员到天坛祭天外，还亲自率王公大臣在紫禁城太和殿前焚香祭天。影响乾隆应对“霾灾”做法的思想家是

A．孔子 B．董仲舒 C．朱熹 D．王阳明

3．存天理，灭人欲是宋代理学大师朱熹的核心主张，同时他还强调指出：“官无大小，凡事只是一个公。若公时，做得来也精彩。便若小官，人也望风畏服。若不公，便是宰相，做来做去，也只得个没下梢。”在这里朱熹实际上强调国家公职人员要

A．不畏权贵，忠君爱
国 B．有所为有所不为

C．格物致知，自我修行 D．自我克制，廉洁奉公

4．“自古书契多编以竹简,其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树皮、麻头及敝布、鱼网以为纸。……自是莫不从用焉,故天下咸称‘蔡侯纸’”。以上材料反映了 ①竹简和丝帛是重要的书写材料，但使用不便 ②汉代纸成为最主要的书写材料 ③“蔡侯纸”材料易得且便宜 ④造纸术是预兆资产阶级社会到来的三大发明之一

A．①②③ B．①③ C．②③④ D．②④

5．“自板印经史之流行，寒士得书日易，此与教育之普及，相辅相成。当时尤有一事可注意者，即书籍之保存，多在东南，此区域均为寒士之新土。北方大族之旧乡，书籍反见残缺。”南北这一反差折射出

A．南方印刷技术更为发达 B．北方士人耻于科举致仕

C．中国文化重心南移态势 D．门阀土族退出政治舞台

6．说到人生追求，我们也许会慨叹“蜀道之难，难于上青
天”“独上高楼，望尽天涯路”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。这里使用的文学形式依次是

A．楚辞、汉赋、唐诗 B．唐诗、宋词、楚辞

C．宋词、唐诗、楚辞 D．唐诗、宋词、元曲

7．明代顾炎武在《日知录》中论述道：“人聚于乡而治，聚于城而乱。聚于乡则土地辟，田野治，欲民之无恒心不可得也。聚于城则徭役繁，诉讼多，欲民之有恒心不可得也。”这种认识产生的主要背景是

A．佃农人身依附关系减弱 B．小农经济开始逐步解体

C．市民阶层争取自身权利 D．城乡商品经济发展迅速

8．汪林茂在《层次递进的晚清三次新政》中评论某一历史事件时说：“其最大的意义并不是产生了‘自强’的效用，而是在古老的封建主义的‘体’上撕开了一道口子，开动了现代化的这辆列车。”据此可见，他认为[来源:学,科,网Z,X,X,K]

A．洋务运动的进步作用主要体现在开启了近代化进程

B．戊戌变法冲击了陈旧腐朽的旧文化，具有启蒙意义

C．辛亥革命乃是中国社会近代化进程中显著的里程碑

D．反帝反封建的五四运动是中国新民主主义革命的开端

9．梁启超在《戊戌政变记》
中写道：“康有为以为望变法于朝廷，其事颇难。然各国之革政，未有不从国民而起者；故欲倡之于下，以唤起国民之议论，振刷国民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用。”这说明

A．康梁意识到启发民智的重要 B．戊戌变法没有借鉴外国经验

C．康梁认为变法不能依靠朝廷 D．戊戌变法是发自民众的运动

10．一位学者自述∶因为爱看地方戏曲，才对民间传说有大概的领略；又因为社会上流行思想革命，我才大胆提出打破传统学说的见解；也因为征集歌谣的缘故，而注意到许多风俗材料。影响这位学者行为的最可能是

A．鸦片战争前的程朱理学 B．晚清时期的中体西用说

C．民国初年的新文化运动 D．文革时期的破旧立新说

11“有一分材料说一分话”是解读史料的基本原则。下列史料解读符合这一观点的是

选项

史料

结论



A

民为贵，社稷次之，君为轻

中国早期民本思想产生



B

然则为天下之大害者，君而已矣

资产阶级民主思想产生



C

谭嗣同说：“誓弑尽天下之君主，使流血满地球”[来源:学§科§网]

维新派反对君主制



D

事物对于你，就是它向你呈现的样子，对于我，就是它向我呈现的样子

把人置于世界和社会的中心



12．1890年上海的英文报纸《字林西报》报道了美国人研制 “飞船” 的新闻。由于报纸上并没有“飞船”的照片或图像，《点石斋画报》（《申报》附送）画师只能参照文字所描述的“飞船”样子，把它画成一只“带有4只鸟翼的船”（右图）。这反映了

A．《申报》是介绍外国先进科技的报刊

B．通俗报刊满足了市民文化消遣的需要

C．清政府开始逐渐重视西方的先进科技

D．报纸在传播信息过程中的真实性原则

13．孙中山说：“伦敦脱险后，则暂留欧洲，以实行考察其政治风俗，并结其朝野贤豪，两年之中，所见所闻，殊多心得。始知徒致国家富强，民权发达如欧洲列强者，犹未能登斯民于极乐之乡也，是以欧洲志土犹有社会革命之运动也
。余欲为一劳永逸之计……”。以下言论能够体现孙中山“一劳永逸之计”思想主旨的是

A．“敢有垄断以置国民之生命者，与众弃之”

B．“就算汉人为君主，也不能不革命”

C．“涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”

D．“要去这政体，不是专靠民族革命可以成功”

14．毛泽东思想是马
克思主义中国化的产物。下列红色旅游景点最能见证毛泽东思想形成比较完整的理论体系的是

A.
革命摇篮井冈山 B. 遵义会议旧址 C. 革命圣地延安 D. 西柏坡

15．下图中的叙述是新中国成立后中共进行的宝贵探索，这些探索有利于当时

◆初步提出区别于苏联的经济思想，如发展商品生产、重视价值规律等。

◆提出健全国家法制，使党和政府的活动做到“有法可依”“有法必依”。

◆制定发展科学文化事业的“双百”方针。



A．“三大改造”的启动 B．“八字方针”的实施[来源:学.科.网]

C．社会主义建设的有序展开 D．改革开放的纵深发展

16．以下材料为商务印书馆1978年12月出版的《现代汉语词典》中的一个词条。【大跃进】dà yuè jìn指1958年在毛主席亲自制定的社会主义建设总路线的光辉照耀下，我国在工业、农业等各方面出现的飞跃发展。也泛指社会主义建设高速度发展。它反映出当时

A．对“大跃进”运动有了客观认识 B．“左”倾思想影响依然比较严重

C．城市经济体制改革已全面展开 D．确立了实事求是的思想路线

17．马丁·路德在《致德意志基督教贵族公开书》中说：“一个皮匠、铁匠、农民，各有各的工作和职务，但都是被授予圣职的神甫和主教。”对此理解正确的是

A．从事各种职业的人就是神甫和主教

B．神甫和主教要从各种职业的人中选举产生

C．从事各种职业的人是在上帝面前权利平等的教士

D．从事各种职业的人都要信奉上帝

18．法国大革命前十年，谈论卢梭和阅读其著作的人已经远远超过了伏尔泰等启蒙运动主流派别的程度。大革命期间，革命的激进派奉卢梭为祖师，罗伯斯庇尔等把《社会契约论》当作圣经天天咏颂。卢梭的思想在大革命期间成为主流思想的主要原因是

A．他主张法国应建立依靠资产阶级力量的开明君主制

B．他更热情的歌颂理性，倡导平等、自由和民主政治

C．为中下层群众提供了理论旗帜，适应了资产阶级对政治权利平等的追求

D．文章的情感丰富自然，通俗易懂，最具感染力

19．右图是民主与法制网2013年7月16日的一幅名为《贪腐案友团》的新闻讽刺漫画。孟德斯鸠曾论断这种现象的本质在于滥用权力，给予权力强有力的制度约束是解决的根本之道。为此孟德斯鸠的针对性设想是

A．社会契约 B．三权分立

C．主权在民 D．君主立宪

20．康德认为：“通过一场革命或许可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思想方式的真正改革；而新的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。”这说明康德

A．否定革命的作用 B．批评广大群众的愚昧

C．强调思想启蒙的重要性 D．认为思想启蒙和政治革命同等重要

21．下列事件中给基督教神学以重创的有 ①智者运动 ②宗教改革 ③启蒙运动 ④生物进化论

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

22．有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想的宣传者的手段都很高明。两者“高明”的共同之处是

A．借助传统文化外衣 B．建立政党宣传政治主张

C．组织团体宣传新思想 D．利用宗教反对封建思想

23．根据17～20世纪自然科学与科技成果统计表，下列观点正确的有 [来源:学+科+网Z+X+X+K]

17世纪

18世纪

19世纪

20世纪上半期

20世纪50～80年代



成果数量

106项

756项

546项

961项

2000多项



重大成果

牛顿力学体系

瓦特改良蒸汽机

贝尔发明电话

莱特兄弟的飞机

电脑、网络



①科技发展史上美国创新能力始终领先于英国 ②科技成果都直接运用到生产领域，转化为生产力 ③20世纪下半期的成果数量有超过前300多年总和的趋势④科技创新推动农业时代向工业时代、工业时代向信息时代转变

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

24．北魏孝文帝改革促进了北方民族大融合。从社会发展的角度看，当时民族融合的实质是

A．工业化 B．农业化 C．封建化 D．汉化

25．为实现“民不加赋而国有饶”的目的，王安石采取的措施有 ①市易法 ②方田均税法 ③设三司统管财政 ④延续唐初实行的均田制

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

资阳市2013—2014学年度高中二年级第一学期期末质量检测

历 史

第Ⅱ卷（综合题共50分）

题号

二

总分

总分人





26

27

28







得分













注意事项：

1．第Ⅱ卷共4页，用钢笔或圆珠笔直接答在试题卷上。

2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。

二、综合题（第26题13分；第27题19分；第28题18分。共50分。）

26．（13分）历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述、历史观点和历史评价。阅读下列材料回答问题。

史料与历史叙述：

材料一 居三年，作为筑冀阙宫庭於咸阳，秦自雍徙都之。而令民父子兄弟同室内息者为禁。而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。行之四年，公子虔复犯约，劓之。居五年，秦人富彊，天子致胙於孝公，诸侯毕贺。

——《史记·商鞅列传》

（1）根据材料一概括商鞅变法的内容并指出其变法的理论依据。（4分）

历史解释：

材料二

伏尔泰 《梅杜萨之筏》 卢梭 《巴黎圣母院》 《自由引导人民》

材料三 将零散而混乱的过去信息整理成有条理的历史知识是历史解释的基本任务；探讨因果是历史解释的重要形式。 ——（据李剑鸣《历史学家的修养和技艺》）

（2）根据材料三对历史解释的认识，结合所学知识解释材料二所示近代欧洲的变化。（5分）

历史评价：

材料三 近代中外文化交流是在冲突中进行的，并且中国文化处于劣势。中西文化之间这种落差，影响了一些中国人对待中西文化的态度，出现了两种极端的倾向：一是“保存国粹”，一是“醉心欧化”……以上一方趋于保守，另一方又过于盲目，他们对中西文化优劣问题的评价都过于偏激。

——张腾《近代中西文化交流中的冲突及其作用 》

（3）针对中国近代史上中西文化“两种极端的倾向”，请你选择其中一个观点，谈谈你的看法。（要求：观点明确，史论结合）（4分）

27．（19分）中国教育的变迁是中国政治、经济、思想文化的缩影和历史见证。阅读下列材料回答问题：

材料一 凡以教化不立而万民不正也。夫万民之从利也，如水之走下，不以教化堤防之，不能止也。……古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务；立大学以教于国，设庠序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。

——《汉书·董仲舒传》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括西汉推崇教化的主要措施及目的。（4分）

材料二：宋吕祖谦在《白鹿洞书院记》中说：“国初斯民，新脱五季锋镝之厄，学者尚寡。海内向平，文风日起，儒生往往依山林，即闲旷以讲授，大率多至数十百人。嵩阳、岳麓、睢阳及是洞为尤著，天下所谓四书院者也”。宋初最著名的书院，除公认的白鹿洞岳麓睢阳（应天府）、嵩阳之外，还有茅山、石鼓等。这些书院一般是由私人隐居读书发展为置田建屋，聚书
收徒，从事讲学活动；设置地点多在山林僻静处，后世认为这是受了佛教禅林精舍的影响。

——《中国古代书院》

（2）结合材料二分析宋代书院的特点（2分），并结合所学知识分析宋代有利于书院发展的条件（4分）。

材料三 戊戌变法时期，教育救国的思想已经屡屡见诸报章，严复、梁启超等维新派人士都曾呼吁：“今日自强之道，自以兴学为先。”有的还说：“兵战不如商战，商战不如学战。”清朝统治集团中的一些高官要员，如张之洞、刘坤一等也强调“西国之强，强以学校”，中国只有大规模“兴学育才”，方能“勉图补救”，否则“不但和与战均无可恃，即幸而战胜，亦无益于根本”。“百
日维新”期间，光绪皇帝下诏兴办新式学堂，培养新型人才，以为时用。但变法不久就遭遇失败，许多新式学堂未及开办即告夭折，教育救国思想也随之陷于低潮。

——朱英《中国近代史十五讲》

（3）依据材料三，简要评价晚清时期“教育救国”的思想和实践。（3分）

材料四 1984年， 邓小平同志对教育提出新要求:教育委面向现代化,面向世界,面向未来; ……培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。1985年中国通过了《中共中央关于教育体制改革的决定》，《决定》要求：有系统地进行教育体制改革，扩大学校办学自主权；把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行9年制义务教育；调整中等教育结构，大力发展职业技术教育；改革高等教育的招生计划和毕业生分配制度；相应地改革劳动人事制度；改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容与教育方法。 ——孙培青《中国教育史》

（4）结合所学知识回答，改革开放以来，中国政府为发展教育采取了哪些重大举措? 综合以上材料，指出我国不同时期教育改革的相似之处。(6分)

28．（18分）历史展览是向民众普及历史知识，实现历史教育社会功能的重要途径之一。某校在一次社会实践活动中，面对公众举办了一次历史展览。现摘录其中的部分展览内容，结合所学知识回答相关问题。

展览一：中外思想集锦

黄宗羲《明夷待访录》

卢梭《社会契约论》



古者以天下为主，君为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。……敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰“此我产业之花 息也”。然则为天下之大害者，君而已矣。

我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句：“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。”



(1)请指出展览一中两位思想家的共同主张及本质区别。（3分）你认为中国的新思想不能像欧洲的思想潮流那样对历史进程产生巨大影响的因素主要有哪些？（3分）

展览二：中外史学著作

《史记》

《历史》



作者

中国古代历史学家司马迁

古希腊历史学家希罗多德



记述内容

全书的主体是汉天子统治之下的中国。但其所记史事的地理范围东起朝鲜，西迄大夏、安息，几乎是亚欧大陆的一半。这是一部当时中国人已知世界的历史。

主题在于记述希波战争中希腊人的胜利，但其涉及的范围，包括地中海地区、多瑙河外、两河流域、波斯，以及在此以北的草原地带，就是当时希腊人已知世界的历史。



（2）据材料分析两部史学著作记述的共同点。（2分）结合所学，分析他们这样记述“世界历史”的原因。（2分）

展览三：东西方科技

牛耕 蒸汽机 清朝战船 英国战船

（3）观察以上两组中外对比图片你有哪些认识？（2分）有观众认为，上述图
片展示中，最先进最核心的枝术是蒸汽机,它是工业革命中最伟大的发明，结合所学，请你以解说员的身份，以该观点为中心为蒸汽机写一段解说词。(3分)

展览四 中外名画欣赏

（4）法国艺术评论家丹纳说：“要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。”这是艺术鉴赏的基本要求，请你欣赏展览四中两幅名画，为其中一幅撰写作品简介。(内容必须包括：作者、艺术风格或流派、时代特征)(3分)

资阳市2014—2015学年度高中二年级第一学期期末质量检测

历史参考答案及评
分标准

一、选择题（2×25=50分）

1—5 ABDBC 6—10 BDAAC 11—15 DBACC

16—20 BCCBC 21—25 BADCA

二、综合题（第26题13分；第27题19分；第28题18分。共50分。）

26．（13分）（1）内容：迁都、分异令、建立县制、废井田，开阡陌、统一度量衡、打击扰乱变法行为等（答出三点即可，3分）。理论依据：法家思想（1分）

（2）整理：材料反映了近代欧洲启蒙运动和浪漫主义文学艺术的发展情况，集中体现了近代欧洲思想文化界的发展变化。（2分）

探因：经济：资本主义经济的发展和工业革命的开展。政治：在法国革命冲击下，欧洲处于剧烈变革与动荡之中。思想：现实的残酷使人们对启蒙思想家倡导的社会理想（理性王国）感到失望。（3分）

（3）观点：“醉心欧化（1分）。新文化运动，提倡民主和科学，主张全面学习西方的民主政治和技术，喊出了“打倒孔家店”的口号，动摇了儒家思想的统治地位，起了思想解放的作用。但这种观点存在着严重的民族虚无主义和对西方文化的盲目肯定。（3分）

观点：“保存国粹（1分）。19世纪60年代，洋务派主张“中
为体，西为用”，在一定程度上促进了对西方技术的学习，推动了中国工业化的进程。但阻碍了中国在更深层次上对西方的学习。（3分）（如答义和团运动亦可）

27. （19分）（1）主要措施：罢黜百家，独尊儒术；兴办太学，将儒学教育官方化和制度化；在全国各郡县设立学校，初步建立地方教育系统。（3分）目的：通过提高民众素养形成良好的社会风俗，用思想统一巩固政治统一。（1分）

（2）特点：书院规模相对较大、由儒生讲学、地点僻静、受理学和佛学影响等（2分）

条件：思想条件：理学的发展。经济条件：农业手工业、商品经济的空前发展。文化与科技条件：活字印刷术的发明及使用；科举制的改革与发展。政治条件：宋代重文轻武，学术氛围宽松。(4分)

（3）维新派和一些清朝官员都认为兴办近代教育是强国的条件，百日维新期间提出并创办了新式学校，这些“教育救国”思想和实践，有助于教育事业的发展，启发民智，解放思想，对救亡图存有积极作用，但在半殖民地半封建社会下，民族不独立，没有能真正实现。(3分)

（4）措施：提出了“科教兴国”战略；颁布了《教育法》、《义务教育法》等法规，普及了九年义务教育；加快了高等教育改革等等。(3分)

相似之处：政府是教育改革的主要推动者；教育改革为国家建设与发展服务；教育改革与时代背景相关(如受经济或政治变革影响等)。(3分)

28．(18分) (1) 共同主张：限制君权（反对封建专制）。(1分) 本质区别：西方（欧洲）是资产阶级反封建的思想解放运动，东方（中国）是儒学思想在的新的历史条件下的发展（2分）

因素：①封建君主专制空前强化；②自然经济占主导地位，资本主义萌芽发展缓慢；③传统思想文化(宋明理学)的影响和束缚。(3分)

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