眉山市高中2015届第二次诊断性考试

文科综合·历史参考答案

一、选择题（48分）

1—5 DCCBC 6—10 DDBCA 11—12AD

二、非选择题（52分）

13、（30分）

特点：国家设立专门教育机构；以儒家经典为教学内容；学校（太学）招生规模不断扩大；注重考试；形成中央到地方较为完整的教育体系。（一点2分，答对三点即可得6分）

素养观：国民素养对于社会发展、国家面貌有重要作用；把国民素质与爱国救亡结合起来；建立师范教育，全面培养国民素质；倡导义务教育和鼓励女子入学教育；注重实用，学用结合。（1点一分，答对四点得4分）

原因：中国传统教育的弊端；列强侵华，民族危机加深；民族资本主义的发展；西方民主思想在中国传播的影响；以梁启超为代表的新型知识分子的出现。（6分，答到其中三点即可）

(3)原因：半殖民地半封建社会未改变；未充分的政治体制改革；单纯的教育改革不能救国；未解决主要矛盾（农民和土地）；没有全社会的充分参与；无充分的经济发展和保障；无稳定的社会环境（8分。言之有理答对四点即可）

（4）经验和启示：政府有力推动，全方位改革；有序推进义务教育，切实提高国民素质；法律保障有力；全民重视教育；财政投入充分；经济发展得益于教育投入（6分，答对三点言之有理即可）

14（22分）

观点：既要斗争，又要善于妥协；妥协能有效地调节矛盾和冲突；妥协需要政治智慧；中国缺乏妥协传统,导致社会矛盾激化（3点6分）。

正面：1642——1649年内战爆发。革命前夕，资产阶级和封建势力矛盾由于没有妥协而无法缓和，最终导致战争的发生； 反面：1688年“光荣革命”。詹姆斯二世反动政策激起了英国社会各阶层的反对，资产阶级和封建贵族在驱逐詹姆士二世基础上达成一致(妥协），这是一场没有流血的革命。维护了革命成果保证了社会的稳定。（史实2分，说明2分。正反两面各4分，其它史实和说明言之有理亦可得分）

（2）意义：加快结束清朝统治；速定共和；保存民主革命力量；避免列强武力干涉；避免国家陷入战乱；维护统一的多民族国家，防止分裂。（答对其中4点即可得8分，其它言之有理亦可酌情给分）