命题人：黄朝晖 审题人：余 芳

考试时间：2013年12月26下午 试卷满分：100分

说明：本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。第Ⅰ卷为1至4页，第Ⅱ卷为5至8页。考试用时90分钟。

注意：请考生用钢笔或黑色水性笔将自己的姓名、班级等信息及所有答案填写在答题卷相应的位置上。

第Ⅰ卷（选择题 共48分）

一、在下列各小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共48分。

1．“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”恩格斯的这句话意思是

A．具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展

B．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导

C．哲学揭示一般规律，具体科学揭示个别规律

D．哲学是对具体知识的概括和总结

2．之所以说哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界，是因为真正的哲学

①可以使人们正确地看待自然、社会中的一切事物 ②可以用睿智的眼光看待生活和实践 ③能够增长我们的知识和开启人的智慧 ④可以为生活和实践提供积极有益的指导

A．①② B．②④ C．③④ D．②③

3．英国哲学家休谟认为：“一切外部的事物都不过是人们的一些主观感觉和印象。因此，人们在认识中只能和感觉发生关系，不能超出感觉之外。在感觉之外有什么东西，人们无法知道。我们之外的外部世界是否存在，也是不知道的。”休谟的上述观点属于

①客观唯心主义 ②主观唯心主义 ③可知论 ④不可知论

A．①② B．②③ C．①④ D．②④

4．“正像在18世纪的法国一样，在19世纪的德国，哲学革命也作了政治崩溃的前导。”恩格斯是要告诉我们，哲学对社会变革可以发挥下列作用

①制定和促进社会发展的历史进程 ②改变和控制社会发展的方向

③预见和指明社会前进的方向 ④动员和掌握群众，转化为变革社会的物质力量

A．①② B．②④ C．③④ D．①③

5．中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“揠苗助长”“郑人买履”“刻舟求剑”“塞翁失马”等。这些寓言故事说明哲学智慧

A．源自于古典文献的流传 B．源自于哲学家充满智慧的头脑

C．来自于人们对真理的追求 D．产生于人类的实践活动

6．李载仁是唐朝皇族的后裔，他生性迂腐，从不吃猪肉。有一次，家里的仆人打架了，李载仁大怒，叫人立即从厨房里拿来大饼和猪肉，让打架的人当着他的面吃下去。并且警告说，以后如果胆敢再打架，一定要在猪肉里加上酥油来重重地惩罚你们。李载仁用吃肉来惩罚仆人的错误，从哲学角度看这种行为

A．脱离了客观实际，以个人好恶来办事情，是主观唯心主义的表现

B．体现了人们由于利益的不同，对事物的反映不同

C．说明意识可以脱离客观实际而起作用

D．用一种物质手段来惩罚别人，是朴素唯物主义

7．人的头脑不是一间装知识的仓库，而是一座生产知识的工厂。从哲学上看，这一说法强调了

A．人脑会对外界刺激作出一系列反映 B．意识对客观存在的反映是能动的

C．知识来自人脑，而不是天生就有 D．主观与客观的统一是具体的历史的统一

8．毛泽东说：“无论何人要认识什么事物，除了同那个事物接触，即生活于那个事物的环境中，是没有法子解决的。”这一看法说明

A．实践是认识的来源 B．实践是认识发展的动力

C．实践是检验认识正确与否的唯一标准 D．实践是认识的目的

9．三角形内角之和等于180°。但是，在凹曲面上，三角形内角之和小于180°，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180°，这说明

①真理和谬误总是相伴而行的 ②真理是具体的、有条件的

③对同一个对象的认识可以有多个真理 ④任何真理都有自己适用的条件和范围

A．①③ B．①④ C．②④ D．③④

10．“实践、认识、再实践、再认识，这样形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”这主要说明的哲理是

A．实践是认识的来源 B．实践是认识发展的动力

C．人类的实践和认识是无限发展的 D．人类追求真理的过程并不是一帆风顺的

11．“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”是清代阮元《吴兴杂诗》中的名句。这一名句给我们的哲学启示是

A．做事情要重视量的积累 B．做事情要学会从整体上把握事物的联系

C．做事情要系统优化的方法 D．做事情要从实际出发，具体问题具体分析

12．有关部门的调查结果表明：大多数企业经营者认为，规范市场经济秩序，信用是关键。这体现的哲理是

A．次要矛盾解决的好坏，影响着主要矛盾的解决

B．要善于抓住主要矛盾，明确主攻方向

C．矛盾的主要方面决定着事物的性质

D．矛盾的主次方面转化了，事物的性质也就改变了

13．建设和谐文化，必须弘扬我国传统文化中有利于促进社会和谐的道德内容，对中华民族传统道德应“取其精华，去其糟粕”。上述说法最符合的哲理是

A．对立统一的观点 B．辩证的否定观

C．具体问题具体分析 D．一切从实际出发

14．传说从前有一家农户种出了一只大葫芦。这么大的葫芦，做什么用呢？用来装酒水，恐怕会胀裂；如果把它锯成两半，用来做舀水的瓢，又没有这么大的缸。农户左右为难。一位哲学家听说这件事后，说了这样一句话，把水放在葫芦的外面，让葫芦放在水上当舟用，这不是很好吗？这位哲学家的话启示我们

A．哲学是对具体科学的概括和总结 B．要敢于打破常规，进行逆向思维

C．一定的行为方式决定思维方式 D．哲学能给人们提供解决问题的具体方法

15．文学是一切艺术中具有最大容量和智慧的艺术，在表达人的精神性存在上具有元可比拟的优势，也是影视艺术最需要借助的文化资源。而成功的影视改编，又推动了文学作品的传播。这表明

A．物质决定意识，意识是客观存在的反映

B．事物间存在相互影响、相互作用的关系

C．新事物具有旧事物所无可比拟的优越性

D．社会意识对社会存在具有能动的反作用

16．50多年来，人类已向太空发射了5000多颗卫星及其他航天器，火箭残骸、卫星碎片、飞船脱落的部件、宇航员失落的工具等都成为在太空游荡的垃圾。当地球轨道上废弃的人造卫星及其碎片的数量达到一定规模时，人类可能不得不停止一切航天活动。材料给我们的哲学启示是

A．认识受各种条件的限制，具有反复性 B．要避免犯“先污染再治理”的错误

C．量变达到一定的程度会引起质变 D．要坚持实践第一的观点

17．中国画的艺术创造既具有中国独有的意象建构与表达方式，又蕴含独有的中国智慧与哲理。右图是齐白石的一幅画，画面是两只雏鸡的“今日相争”，看似乎平淡无奇，但却题为“他日相呼”，让观者在错愕之际，恍然有所悟。对该画意象的认识准确的是

①美妙的意象源于大师的丰富联想和主观想象

②矛盾双方依据一定条件相互排斥、相互斗争

③矛盾双方在一定条件下相互贯通、相互转化

④事物是变化发展的，要用发展的观点看问题

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

18．“在疾病之前，你是健康的；在禁锢之前，你是自由的；在苦难之前，你是幸福的……这很简单。不幸的是，你总是感觉到前者，回忆到后者。”这段话经给我们的启示是

A．要用对立统一观点看问题 B．要抓住时机促成质变

C．要将理想付诸行动 D．要有艰苦奋斗的精神

19．有经济学家认为，如果一国的消费者是成熟、复杂和苛刻的话，会迫使本国企业努力提高产品质量并不断创新，从而赢得国际竞争的优势。从哲学角度上看，消费者和企业之间

A．相互依存又相互转化推动经济发展 B．相互对立又相互斗争推动经济发展

C．相互依存又相互斗争推动经济发展 D．相互理解又相互包容推动经济发展

20．人类关于储存介质的发明，经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等过程。随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现。这说明

A．事物总处在渐进和不显著的变化中 B．事物发展的道路是迂回的和曲折的

C．事物发展的方向是前进的和上升的 D．事物发展是系统内部结构变化引起的

21．改革开放30年多来，国人思想观念发生了三大转变。转变之一：对待财富的态度——从“不敢富”到“求富”；转变之二：对待人的态度——从“物大于人”到“以人为本”；转变之三：对待自然的态度——从“人定胜天”到“人与自然和谐相处”。国人思想观念发生转变的根本原因是

A．知识结构的变化 B．根本利益的变化 C．社会存在的变化 D．社会意识的变化

22．2013年4月，习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调，必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。从唯物史观看，尊重劳动和劳动群众是因为

①劳动是人的存在方式和社会发展的基础 ②劳动贡献是衡量人的自由全面发展程度的根本尺度 ③劳动群众能根据自己意愿自由地创造历史 ④劳动群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

23．今天，我们面对的是一个变革的时代，每个人都在思考。有学者这样写道：

如果你们走在时代观念之前，这些观念就会紧随并支持你们

如果你们走在时代观念之后，它们便会拉着你们向前

如果你们逆着时代观念而行，它们就将推翻你们

对此，正确的理解是

①正确反映时代精神的哲学是社会变革的先导 ②反映时代客观要求的观念可以支配社会的发展 ③社会存在的变化发展决定时代观念的变化发展 ④时代观念的反作用体现社会意识的相对独立性

A. ①②④ B.①③ C.②③④ D.①④

24．2013年7月23日，中共中央总书记习近平强调要坚持全面深化改革，以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革，攻克体制机制上的顽瘴痼疾,进一步解放和发展社会生产力。这体现的哲理有 ①改革是推动我国社会发展的根本性动力

②改革是社会主义的自我完善与自我发展 ③经济基础需要不断适应变化了的上层建筑

④社会发展的总趋势是前进的过程是曲折的

A．①④ B．②③ C．②④ D．③④

2013年秋季湖北省监利一中第二次月考

高二政治答题卷

第Ⅰ卷（选择题 共48分）

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12



答案



























题号

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24



答案





























第Ⅱ卷 （非选择题 共52分）

25．发展观是人们对经济社会发展的总的看法和根本观点。处在不同时期的人们对发展的认识并不相同。在我国，发展观的演变按时问顺序大体可以分为五个阶段：

起初，我国的诸多问题都是由生产落后和经济贫乏引起的，落后的生产力与人们日益增长的物质文化生活需要是我国社会的主要矛盾。因此人们普遍认为“发展=经济增长”。

第二个阶段，由于经济结构的不合理，严重影响和阻碍了经济发展，调整经济结构和改变经济增长方式成为经济发展的重要任务，于是“发展=经济增长+结构改善”。

第三个阶段，当经济发展到一定阶段，发现仅有经济发展不等于社会进步，提出物质文明、精神文明、政治文明、社会文明全面发展，“发展=经济增长+结构改善+社会进步”。

第四个阶段，由于经济的高速发展带来了资源消耗和环境污染问题，可持续发展问题受到人们的普遍关注，认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步+可持续发展”。

第五个阶段，我国虽然在总体上进入了小康社会，但分配不公和贫富悬殊引起的社会问题日益严重，成为社会的焦点，全面的小康社会应该是“发展=经济增长+结构改善+社会进步+可持续发展+成果由全体人民分享”。

不同的发展观又对不同时期的经济社会发展产生重大影响，并指导我国人民建设小康社会的实践向前发展。

根据材料，请分别从唯物论和认识论的角度，分析我国“发展观”为什么会不断丰富和发展？ （12分）

26．水利建设是全面加强农业农村基础设施建设的重点工程。大兴水利是一项功在当代，利在千秋的伟大工程。但同时又要谨防兴修水利变成“套取资金”“一哄而上”“形象工程”“豆腐渣工程”“重复建设”等现象。在水利建设过程中，根据各地区水资源条件和水利化程度差别较大的实际情况，提出了不同的发展目标和工作重点。各地域要制定本地区的水利建设规划和实施规划的目标、步骤，分步实施，稳步推进。

请分析以上论述中是如何体现矛盾分析的方法。（12分）

27. 2004—2011年我国汽车消费及相关指标

　　 指标

年份　　

私人轿车保

有量(万辆)

GDP

(万亿元)

人均收

入(元)

汽车工业销售

产值/GDP(%)





2004

600

16.0

6 179

5.62





2006

1 149

20.9

7 668

6.70





2008

1 947

30.1

10 271

6.31





2010

3 443

39.8

14 394

7.54





2011

4 322

47.1

16 241

10.40





材料二　当越来越多的人争先恐后地实现了“有车一族”的梦想之后，车也带来了诸多问题。相关资料显示，机动车尾气排放是造成空气污染的重要原因，汽车带来的道路拥堵也成为城市交通的最大问题，然而仍有超过60%的城市居民愿意选择私家车作为日常出行工具。

我国现在已经成为汽车生产大国，但还远未成为汽车强国。要从汽车生产大国成为汽车强国，创新是关键。请用唯物辩证法的知识予以说明。（16分）

28． 材料一

材料二：国家发展和改革委员会有关负责人在解读《关于深化经济体制改革重点工作的意见》时，重点谈到深化收入分配制度改革——“既是优化需求结构、促进经济发展方式转变的重要举措，也是保障和改善民生、促进社会公平正义的重要途径，这将是当前和今后一段时期深化改革的重点。”

结合上述材料，运用“社会发展的规律”的有关知识，分析我国深化收入分配制度改革的哲学依据。（12分）

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12



答案

A

B

D

C

D

A

B

A

C

C

D

B



题号

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24



答案

B

B

B

C

B

A

C

C

C

B

D

C



25．（1）物质决定意识，意识是物质的反映，我国经济社会的发展变化是发展观演变。（4分）意识对物质有能动作用，发展观的每一次丰富和发展又推进了经济社会的发展。（2分）

（2）实践决定认识，发展观来源于我国人民建设小康社会的实践，实践的不断发展必然引起人们对发展的认识不断丰富和发展。（4分）正确的认识对实践有指导作用，发展观的每一次变化又指导着人们有计划有目的的实践活动向前发展。（2分）

（3）矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。根据各地区水资源条件和水利化程度差别较大的实际情况，提出了不同的发展目标和工作重点。

（每个要点4分，共12分。若是其它答案，只要符合2个条件：“以上论述中”的内容和“矛盾分析法”，即可给分，总分不能超过12分。）