以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

事物发展的状态

—量变和质变

江苏省兴化中学政治组

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”

______《荀子·劝学》

说明：事物的运动、变化，总是从细小的、不显著的变化开始的，经过逐步积累而达到显著的、根本性质的变化。

显著的、根本性质的变化

细小的、不显著的变化

量变

质变

(1)什么是量变？

1、量变和质变的含义

事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化。

事物

内部矛盾

矛盾一方

矛盾另一方

斗争、依存

力量上的增减

量变

(矛盾双方的斗争还在统一体内进行)

(2)什么是质变？

事物显著的、根本性质的变化。

事物

内部矛盾

主要方面

次要方面

斗争

主次地位发生了根本的改变

质变

(统一 体破裂)由该事物变成他事物

2、量变和质变的关系

(1)量变是质变的前提和必要准备

①一切事物的变化发展都是首先从量变开始的，没有量变就没有质变。

②量变引起质变的两种形式。

1、水的物理性质的变化(由液态到气态)，是不是突如其来的、凭空发生的？

2、如果没有原子序数即核电荷数的递增，会有元素化学性质的变化吗？

水蒸气

水

≥100oC

＜100oC

金刚石和石墨的比较

田忌赛马、不同音符组成不同的音乐、26个字母组成不同的文章、生产责任制、8-1>8等等。

(2)质变是量变的必然结果

①量变达到一定程度时，必然引起质变，事物的发展最终是要通过质变实现的

②量变只有达到一定程度时才能引起质变

3、事物是不断经过“量变—质变—新的量变—新的质变”永不停息地向前发展的

小结：

质量互变关系原理：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。事物就是不断地经过 “量变—质变—新的量变—新的质变”这样两种状态的循环往复，由低级到高级，由简单到复杂，永不停息地向前发展的。

课堂练习

1、一幅对联写到：“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨石之后，不见其损，年有所亏。”这对联告诫人们( )

A要坚持适度原则

B要不失时机地促成飞跃

C要重视量的积累

D要充分重视内因

C

2、在国民经济的发展上，我们不仅强调快速，而且强调优质；在坚持公有制的主体地位上，我们不仅强调公有资产数量上占优势，而且更要公有资产质量上的提高。这是因为( )

A事物的变化发展都是从质变开始的

B量的变化对事物的飞跃发展比质变作用小

C任何事物的发展最终都是通过质变实现的

D任何事物的变化发展都是量变和质变的统一

D

3、下列各选项中，不符合量变引起质变的道理的是（ ）

（1）水滴石穿（2）牵牛要牵牛鼻子（3）防微杜渐（4）一趾之疾，丧及七尺之躯（5）城门失火，殃及池鱼（6）一把钥匙开一把锁

A

A、（2）（5）（6）B、（1）（3）（5）

C、（1）（2）（3）D、（4）（5）（6）

量变和质变的区别在于

A、量变是同一质态范围内的变化，质变是由一种质态向另一质态的飞跃

B、量变表现为微小的、不显著的变化，质变表现为显著的、根本性质的变化。

C、量变是数量的增加，质变是场所和变更和结构的不同

D、量变表现为统一、平衡、静止状态，质变表现为统一体的分解，平衡、静止状态的破坏。

某厂在原有生产规模上，对生产结构进行了调整，使人尽其才物尽其用，结果扭亏为盈。这一事例包含的哲学道理是

A量变达到一定程度引起质变

B量变是质变的前提和必要准备，质变是量

变的必然结果

C由于构成事物的成分在结构和排列次序上

发生了变化，而引起质变

D量变要保持适度，才能达到质的飞跃

质——事物区别于它事物的内在规定性。

量——规定着事物存在和发展的数量、规模、程度，是事物的外在规定性。

度——质和量的统一。即量在一定质内的变化不至于使一事物变成它事物。

辨析：

质变就是发展

课外作业