第二节 昆虫的多样性

　　知识体系图解

　　教材分析

　　本节介绍了蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕这几种昆虫的形态结构、生活习性及其与人类的关系。这些昆虫在形态结构和生活习性上各有特点，因此昆虫形态结构和生活习性的多样性是本节的重点；介绍蜜蜂的发育时，引出了完全变态的概念，要求学生理解完全变态的概念以及完全变态和不完全变态的区别。

　　教法建议

　　根据本节的教学内容和各校的不同情况和特点，教师可酌情分别采用下列方法进行教学。

　　（1）在课堂上以教师讲述为主，采用生动多样的直观手段进行教学。要充分利用挂图和实物标本，还可以放映录像、DVD、以及与昆虫有关的电视节目《人与自然》、《动物世界》等，这样来配合讲课，可以增进学生的学习兴趣。

　　（2）讲课时应注意趣味性。教师在讲课时如能用丰富多彩、形象生动的语言加以描绘，就更能引人入胜，激发学生的学习兴趣。但是，讲课语言的趣味性只是一种手段，不是教学的目的。科学性总是第一位的，因此教师在讲课时，首先要注意以教材的中心内容为讲述依据，趣味性语言要用得适当。那种离开科学性和课本内容，单纯地追求趣味性的教学方法，结果会适得其反。

　　（3）把学生分成几组观察各种昆虫标本，并让学生填写好观察记录表，在师生互动，生动和谐的教学氛围中学习本节知识。