第三节 地磁场

教学建议

　　教材分析

　　本节知识对中学生的要求不是很高，只要求一般性了解.教材以为什么一个小磁针静止时北极指北，南极指南地问题导入课题，展开有关地磁场的讨论，进一步引入磁偏角的的问题.

　　教法建议

　　教学可以采取学生阅读，再通过提问题讨论的方式，诱导学生认识地磁场的存在.从实验知道，一根支起的磁针，如果附近没有磁体或铁器的影响，磁针静止后是恒指南北方向的.这表明地球本身就是一个大磁体，地球周围存在磁场.从而引出地磁场.

　　指出实际上地磁的南北极跟地理的南北极并不重合，磁针不是正指南北而有一些偏离，这一现象最早由我国宋代学者沈括发现.

　　简要说明地磁的本质还没有研究清楚.只是发现大气上层和地壳中流动着的各种电流都能影响地磁场的变化.一些人造卫星和宇宙空间实验站在飞行期间都十分注意对地球磁场的结构、性质进行研究.