第1课 南京国民政府的建立

教学建议

地位分析
　　1927年7月至1949年4月，南京国民政府统治着中国。它是代表大地主、大资产阶级的政权。这个时期的历史有两对主要矛盾，一是中国共产党和广大人民群众与代表大地主、大资产阶级利益的南京国民政府的矛盾，二是中华民族与日本帝国主义的矛盾，两种矛盾错综复杂地交织在一起，本课内容处于这段历史的前期，介绍了南京国民政府的建立和实行一系列叛变革命的罪恶行径，是蒋介石不断排除异己，实行独裁统治的开端。

重点分析
　　南京国民政府的建立、宁汉合流是教学重点。南京国民政府是一个在屠杀革命人民的血泊中建立起来的大地主大资产阶级专政的反革命政权。蒋介石、汪精卫的相继叛变，标志国民党及其政权性质的变化，国民党由各革命阶级的联盟，变为代表买办阶级、地主阶级利益的反动政党。

　　东北易帜是教学又一重点。东北易帜体现了张学良顾全大局、以民族利益为重的爱国精神。这样，南京政府在名义上统一了中国，但这种“统一”并没有带来中国政局的安定，国民党内各派新军阀为争夺地盘，不断发生混战。

重点突破方案
　　教师让学生认真阅读小字部分，引导学生认清“东北易帜”的背景：张作霖在全国人民的抗日运动面前，他不敢完全答应日本侵略者的要求，害怕他的统治出现危机，不敢实现许诺，日本同张作霖的矛盾加深。日本认为张作霖不是日本的驯服工具，所以，必然要除掉他。应认识到是由于人民的反日斗争，迫使张作霖态度变化，从而遭到日本杀害，绝不能美化张作霖。

　　对于张学良将军的义举，教师可利用大量媒体资料给予学生充分的感性认识。

　　对于南京国民政府的建立、宁汉合流问题，教师可先让学生阅读课文及插图，找到南京国民政府的建立者和时间。然后通过引导学生分析史实性阅读材料、思考资料后的问题，然后让学生看本目小字，通过国民政府竭力拉拢各种反动势力的史实，使学生加深对南京国民政府阶级实质的认识。

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