第一节 伟大的历史性转折

教学建议

课堂导入

　　第一种方案：教师直接讲授导入新课。

　　第二种方案：教师提问：十年“文化大革命”给中国带来了哪些损失？设想一下当时人民最大的希望是什么？教师小结后导入新课。

教材分析

　　文革结束后，我国进入社会主义现代化建设的新时期。新时期的基本内容和特征是建设有中国特色的社会主义。1978年5月在全国掀起的关于真理标准问题的讨论是一次思想解放运动，其实质在于是否坚持马列主义、毛泽东思想，目的在于纠正“极左”路线，冲破理论禁区。这次讨论为党的十一届三中全会召开奠定了思想基础。这个时期由于能够正确总结建国以来的社会主义建设正反两方面的经验，特别是吸取文革的教训，在党的十一届三中全会上，决定把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的方针。随着拨乱反正的顺利进行，党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》全面的评价了建国以来32年的历史，彻底否定了“文化大革命”，为社会主义现代化建设的全面进行提供了条件。这段历史是我国由大乱到大治的重要时期。

重点分析

　　十一届三中全会的重大决策及伟大历史意义、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》是重点。

　　十一届三中全会，是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。学习这一内容，既能对学生进行国情教育、爱国主义教育，又有利于培养学生的能力。

　　《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对建国32年的历史，包括重大历史事件和一些重要领导人的功过是非，进行了全面总结和客观评价，彻底否定了“文化大革命”。学习这一内容，既有利于学生树立正确的价值观，又能帮助学生学会正确评价历史人物和历史事件的科学方法。

重点突破——《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

　　教师首先简单介绍背景（为了探索建设具有中国特色的社会主义道路，对建国以来的历史经验进行系统地总结，特别是对“文革”的历史与毛泽东的历史地位和毛泽东思想做出科学的论断，以便统一认识，步调一致地实现新时期的总任务，1981年6月召开了中共十一届六中全会，通过了，《关于建国以来党的若干历史问题的决议》）然后指导学生阅读教材，分析概括出“决议”形成的原因、通过的时间、主要内容及意义。最后教师小结（通过对材料的分析，可以看出，《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的意义在于它全面总结和客观地评价了建国以来的历史，包括一些重大历史事件和重要领导人的功过是非，使全党有了统一的思想认识，有利于领导全国人民建设有中国特色的社会主义）。

重点突破——十一届三中全会的重大决策及伟大历史意义

　　教师首先放一段十一届三中全会召开的录像，让学生先从直观上感受这次隆重的会议，然后概述十一届三中全会的意义（是一个具有划时代意义的大会。其伟大意义就在于通过了一系列重大决策，使中国从“左”的阴影中走出来，开辟了建设有中国特色的社会主义道路）。然后引导学生阅读教材小字内容，认识了解十一届三中全会召开前为十一届三中全会的决策奠定了基础的一些会议，指导学生阅读教材，归纳概括出十一届三中全会的重大决策，并且引导学生阅读分析教材130页节选的“十一届三中全会决议”材料，加强对十一届三中全会决策的认识和理解。最后学生讨论：为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折?教师小结（从对十一届三中全会做出的一系列重大决策的分析和评价，我们可以看到，这次会议确实解决了关系党和国家命运的一些重大问题，开始了全面认真地拨乱反正。它为党制定了马克思主义的思想路线政治路线和组织路线，因而成为建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。有人称它是“新时期的遵义会议”，请同学们下去完成一个小论文，题目：比较十一届三中全会与遵义会议的相同之处?）

难点分析

　　关于真理标准问题的讨论和十一届三中全会的意义是难点。

　　两个“凡是”和真理的关系，真理和检验真理标准的关系，学生不容易理解。十一届三中全会在总结建国二十八年来党的路线、方针、政策的基础上得出的结论。学生受知识和阅历的限制，理解起来比较困难。

难点突破——十一届三中全会的意义

　　十一届三中全会是在总结建国二十八年来党的路线、方针、政策的基础上得出的结论。学生受知识和阅历的限制，理解起来比较困难。教师应该结合内容分析出如下几点：会议决定把全党和全国的工作重心及时转移到社会主义现代化建设上来，这就为生产力的极大发展、科学文化的极大繁荣，创造了极其有利的条件，使社会主义优越性得到充分发挥；开始全面纠正“文化大革命”及其以前的“左”的错误，扭转了粉碎“四人帮”以后两年的徘徊状态，使中国社会主义事业开始全面走上健康发展的轨道；会议不但恢复和发展了中共八大确定的正确理论和政策，而且制定了改革开放的总方针，这就启发了党和人民对如何建设社会主义的问题，进行新的理论和政策探索；会议在大力纠正长期以来“左”倾错误的同时，坚持了四项基本原则，使我国现代化建设沿着社会主义方向前进有了保证。

难点突破——真理标准问题的讨论

　　教师首先揭示讨论的背景（毛泽东是伟大的，他为中国做出了巨大的贡献。毛泽东思想是正确的，它是马克思主义和中国实际相结合的伟大结晶。但是，毛泽东所做出的决策是否都正确呢?请同学们看粉碎“四人帮”后的一场大讨论）。然后引导学生阅读教材，了解这场讨论的展开情况，再思考回答：为什么说这场讨论是一次深刻的思想解放运动?最后教师出示投影资料（邓小平评价这场讨论：“目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。——一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了。就要亡党亡国，——只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展。从这个意义上说，关于真理标准问题的争议，的确是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到党和国家的前途和命运的问题。”）

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